第一部分：傳統(tǒng)語言學習五法，聽說讀寫背

導語：隨著語文中高考改革颗味，難度不斷加大超陆，“部編本”語文教材總主編溫儒敏教授說：“語文高考最后要實現(xiàn)讓15%的人做不完！”∑致恚現(xiàn)在所有學科中最難掌握也是最難提分的非語文莫屬时呀，未來,得語文者得天下。所以今天我就來聊一聊晶默，到底如何才能把語文學好谨娜。

學習「語文」前，你要先弄清楚語文學習的「五大能力」

在學習語文之前磺陡，我們必須要認識到一件事情趴梢，那就是要想學好語文屎债，真的不需要到處找什么學習秘笈。萬丈高樓平地起垢油，是因為擁有堅固的地基。學習語文也一樣圆丹，一定要從基礎抓起滩愁，熟練掌握5種基本能力。

這5種能力分別是：「聽」辫封、「說」硝枉、「讀」、「寫」倦微、「背」妻味。

1、聽：大教育家葉圣陶老先生曾說,“聽是用耳朵讀,讀是用眼睛去聽欣福≡鹎颍”

聽是輸入，是學習的基礎拓劝，大量的輸入才能完美的輸出雏逾，聽可以共鳴，共情郑临，激發(fā)聯(lián)想栖博。

要點1：一定要拓展自己所聽內(nèi)容的「廣度」，不能只讀和寫厢洞，目標要放長遠仇让，要站在高考角度廣泛取材。低年級的孩子可以從聽故事開始躺翻，高年級的孩子聽名家名著丧叽、詩歌、散文等公你。大量的輸入為以后的輸出提供內(nèi)容基礎蠢正，這樣就避免了有時候說著說著就不知道說什么了，也就是詞窮了省店。

要點2：聽的時候要有專注力嚣崭，否則就會「邊聽邊忘」。很多時候你誤以為自己聽懂了「內(nèi)容細節(jié)」懦傍，但真實情況是雹舀，你只是記住了聽的「感受」。要有意識的鍛煉自己的專注力以及提取有效關鍵信息的能力粗俱。

具體做法：自己找比較好的聽力語段说榆，200字左右，然后進行聽寫，聽寫完以后對照文字版進行修改签财。

2串慰、說：是為了檢驗聽的質(zhì)量，只聽不說效果減半

聽被動唱蒸，說主動邦鲫。

具體做法1：大膽說，課堂上強迫自己回答問題神汹。

具體做法2：讀完文章進行復述庆捺，如每周讀四篇文章然后給父母進行復述。也可以利用零碎時間屁魏，如上學放學路上在車里復述滔以，充分利用好「碎片時間」。

好處：復述的好處就是既鍛煉表達能力氓拼，同時又鍛煉自己的梳理概括能力你画，以及把握主旨的能力，還增強你對文章的理解力桃漾。

3撬即、讀：要養(yǎng)成習慣，如每天閱讀半小時呈队，重在堅持

1剥槐、讀什么

具體做法1：

讀新聞：國內(nèi)和國際都要讀。

讀報紙：山西日報宪摧，人民日報粒竖，讀其他多媒體。

讀完每周要寫一周要聞：每條一句話几于，寫個五六條蕊苗。寫一周要聞的好處是既提高「概括能力」，同時可對政治等其他文科類能力有所提升沿彭。

具體做法2：

讀刊物：讀者朽砰，意林，青年文摘喉刘，語文活頁瞧柔，看天下等等

備注：堅持每天至少讀兩篇，差不多10分鐘睦裳。

碎片化閱讀：睡覺前等時間

具體做法3：

讀整本書：利用假期讀《平凡的世界》造锅、《傅雷家書》、《月亮與六便士》廉邑、《中華文化四十七講》哥蔚，讀完后寫的讀書筆記不少于2000字倒谷。

備注：要讀出問題，找出自己疑惑點并進行理解糙箍。

具體做法4：

老師每天發(fā)的文章：要求深度閱讀渤愁，寫旁批。

備注：旁批不能寫打醬油的話深夯。

2抖格、如何深度閱讀：

要求：語段感悟，50-100字塌西，做好批注。

批注閱讀之概念及注意

要點：批注式閱讀之概念：在文章空白處寫下自己的心得與感想筝尾，并從各個角度對文章進行分析與評價（如寫法角度等）捡需。

例：〈秋天的懷念〉中“雙腿癱瘓后，我的脾氣變得喜怒無常~~把手邊的東西摔向四周的墻壁筹淫≌净裕”中以李谷一甜美的歌聲這樣的樂景襯哀情。 要從對情感的理解上升到對文章中心的理解损姜。

批注閱讀之注意：去套路話饰剥，比如一篇文章寫母愛，你三處批注都是能過xx寫出母親對兒子愛

批注閱讀之角度及具體做法：

批注閱讀之角度

（1）品析語言

（2）點評人物

（3）想象聯(lián)想：看到A畫面摧阅，想到B畫面寫下來汰蓉。

例1：〈比如看到一個景色描寫，你想到了朱自清寫的〈荷塘月色〉棒卷，你可以把你想到的這段話寫在旁批顾孽，這樣鍛煉自己的積累能力。例2：看到〈從百草園到三味書屋〉一文中“掃開一塊雪比规，露出地面若厚，~~將繩子一拉，便罩住了”這一描寫捉鳥的畫面可以聯(lián)想某一兒時游戲的畫面蜒什。

（4）剖析寫法：如對比测秸，情景交融，托物言志等灾常。

（5）質(zhì)疑問難：A 讀不懂的（如文章中引用的典故）-這個是質(zhì)疑中低級的霎冯。

B 有些文章看似前后矛盾，有何用意钞瀑？批注出來肃晚。

批注式閱讀之具體做法

（1）針對文章中有表現(xiàn)力的字詞及短語：

動詞，形容詞仔戈，四字短語关串，部分副詞等

例1：〈秋天的懷念〉中“可我卻一直都不知道拧廊，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來妹妹告訴我晋修，她常常肝疼的整宿整宿翻來圖覆去睡不了覺”中有三個詞吧碾。

1、翻來覆去及整宿整宿：表面上寫出母親病情的嚴重墓卦。結合課文可以看出還寫了一個母親的堅強倦春，隱藏了自己的疼痛卻扛起了兒子的病痛，表現(xiàn)了母親的“隱忍落剪？

2 ”一直“一詞寫出了作者的遺憾睁本，悔恨，愧疚”

（2）針對文章中最感動人心或最精彩的句子作批字也馈（如哲理句等）：一篇課文中常常有一些最令人感動的或最為精彩的語句呢堰，它們往往成為整篇文章的”亮點“或點睛句。批注這些文句凡泣，有助于確切理解作者所抒之情枉疼、所言之志和所明之理。

例1：〈紫藤羅瀑布〉中”花和人都會遇到各種各樣的不幸鞋拟，但是生命的長河是無止境的“例2：〈秋天的懷念〉中”那天骂维，我又獨自坐在屋里~~她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色“一句中，擋：寫出母親害怕兒子看到窗外飄零的樹葉又勾起兒子悲傷的情緒贺纲。憔悴寫了兩點：一是病痛對母親身體的折磨航闺。二是心靈上的，兒子殘疾又絕望的狀態(tài)對母親精神的折磨猴誊。央求般的神色：寫出母親屢遭拒絕卻從未改變的關懷與渴望来颤。

注意：要積累平常看到的哲理句稠肘，可以用到自己寫的文章中去

（3）針對易于生發(fā)聯(lián)想與想象的句子做批注

例1：〈比如看到一個景色描寫福铅，你想到了朱自清寫的〈荷塘月色〉你可以把你想到的這段話寫在旁批，這樣鍛煉自己的積累能力项阴。例2：看到〈從百草園到三味書屋〉一文中“掃開一塊雪滑黔，露出地面，~~將繩子一拉环揽，便罩住了”這一描寫捉鳥的畫面可以聯(lián)想某一兒時游戲的畫面略荡。例3：〈湖心亭看雪〉中”崇禎五年十二月，余住西湖歉胶。大雪三日汛兜，湖中人鳥聲俱絕“寫出了時間，地點通今，聲音（無聲）粥谬，由此可以生發(fā)出一些寫雪景的句子肛根，如柳宗元〈江雪〉。

（4）針對困惑或疑難處做批注：A 讀不懂的（如文章中引用的典故）－－這個是質(zhì)疑中低級的

B 有些文章看似前后矛盾漏策，不合理處派哲，有何用意？批注出來掺喻。

例1：蘇軾〈記承天寺夜游〉中“何夜無月芭届？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳”中：閑人感耙？：不汲汲于名利而能從容流連光景的人褂乍。

（5）針對精妙的開頭或結尾的批注

例1：〈秋天的懷念〉結尾段：“又是秋天 ~~要好好活。即硼。逃片。“段：生機勃勃：寫出母親對兒女的希望谦絮，希望兒女的生活多姿多彩题诵，爛漫洁仗。好好活：與開頭呼應层皱，點明主旨。

（6）針對鮮明的寫作特色作批注：

很多課文寫作特色鮮明赠潦，如立意之美叫胖，形象之美，語言之美她奥，結構之美等瓮增。學生應當就文本鮮明的寫作特色作批注，會賞析哩俭，會美讀绷跑、美品、美思凡资。

備注：形象里比較重要的是小說人物形象分析砸捏，有時會有點評人物小作文或人物頒獎詞小作文。

例1：〈湖心亭看雪〉：“湖上影子隙赁，惟長堤一痕垦藏、湖心亭一點、與余舟一芥伞访、舟中人兩三粒而已”掂骏。

4、寫：是為了檢驗學生思想表達的流暢性

具體做法1：小作文（經(jīng)常寫）

具體做法2：大作文一周一篇

具體做法3：練字：每天30個厚掷，一定要拿字帖臨著寫弟灼，字特差的一天50個级解，貴在堅持。

語言表達在寫的方面：如果語言表達不流暢袜爪，做閱讀題組織句子時就會造成表達不暢蠕趁，語

句不通造成丟分，同時表達不過關會在各文科答題時丟分辛馆。

5俺陋、背誦：是積累知識的一種有效手段

具體做法1：

?理解記憶法。以理解為前提的記憶方法昙篙。?朗聲重復法——靠聲音刺激頭腦“復制”文字內(nèi)容腊状。?聯(lián)想記憶法。對課文做若干畫面的聯(lián)想苔可，借助所聯(lián)想的畫面去記憶文章的內(nèi)容缴挖。?關鍵字記憶法：抓住可靠的記憶支點。

備注： 一定要進行大量背誦與積累焚辅，只有方法沒有詞匯和素材寫不出好文章映屋。

總之，要想學好語文同蜻，一定要先打好基礎棚点，熟練運用這5種語文學習的能力默责，并且持之以恒贬循，只有這樣媒熊，你就能在語文學習的道路上走的更快、更穩(wěn)健。

第二部分：十條規(guī)律助力高中語文學習能力提升

生活離不開語文魂贬，高雅的心靈生活更是出自美好語文的熏染。

　　然而，語文，想說愛你不容易侥祭。其實胎署，語文是容易的：母語習得葛假，自然天成恢氯；語文又是艱難的：微言大義，弦外有音。語文是有趣的：唐詩宋詞，英雄美人；語文又是枯燥的：古文百篇，成語如山。語文是快樂的：風花雪月，刀槍劍戟：語文又是痛苦的：咬文嚼字蛤虐，浩如煙海饲常。

　　苦海無邊，何處是岸播聪？勤奮是舟朽基，規(guī)律做槳稼虎；老師導航，順利抵港彤守！

1.首興趣：知而好，好而樂

　　首先试幽，我們要培養(yǎng)語文學習的興趣筝蚕。這個培養(yǎng)過程，古人分為三個階段：知之济榨、好之坯沪、樂之。先說“知之”：走進語文擒滑，不抵觸腐晾，不反感，不因?qū)σ郧暗睦蠋熦ひ弧⒔滩暮涂荚嚨挠∠蠖w怒語文藻糖；能如此，方可初嘗語文的甘霖钝诚。再說“好之”：日日操習颖御，用心投入榄棵，不懈怠凝颇，不放棄，不因外界干擾疹鳄、其他學科和考試分數(shù)而離開語文拧略；能如此，方可欣賞語文的漫天紅霞瘪弓。后說“樂之”：處處留心垫蛆，養(yǎng)成習慣，言談舉止，一笑一顰袱饭，莫非語文川无；能如此，方可進入語文的神仙洞天虑乖！

2.次自主：觀千劍懦趋，操千曲

　　古人云：“觀千劍而后識器，操千曲而后曉聲”疹味，強調(diào)的就有自主學習的重要仅叫。語文學習不同于其他學科的一個重要特點，就是教師的“教”不會直接提升學生的學習水平糙捺，而只能通過學生的自主學習诫咱，自求理解，才能逐漸達到“自會讀書洪灯，自能作文”的境界坎缭。

　　企圖靠老師講得好、深签钩、透幻锁，學生只管默默聆聽、記憶就學好語文边臼，這種想法已被無數(shù)事實證明：此路不通哄尔！因此，有意識培養(yǎng)自己的自學能力柠并，作好自主學習規(guī)劃岭接，加大自主練習的力度，自奮其志臼予，自求其通鸣戴，也是一條極重要的語文學習規(guī)律。

3.必多寫：思欲麗粘拾，筆磨禿

　　同學們學語文所為何事窄锅？我以為可以用十二字概括：豐富心靈、明白事理缰雇、完美生活入偷。這就是要鍛煉自己的感性和理智，我簡化為“思欲麗”：情感思想要富贍犀利械哟！現(xiàn)實中疏之，我們許多同學只會作題，從來不注意自己感性和理智的鍛煉暇咆，其情思通常表現(xiàn)出兩個缺陷：一是“淺”：情感幼稚化锋爪，思維平面化丙曙，既無深情，也無遐思其骄；一是“窄”：生活面窄亏镰，導致了關注的主題窄，既少閱歷拯爽，又缺大氣拆挥。要糾正這兩個缺陷，使自己的情思“深”某抓、“廣”纸兔，在讀萬卷書、行萬里路的同時否副，必得加上一個字：“寫”汉矿！“寫”可以醞釀和升華情感，“寫”可以廓清和鍛造思想备禀≈弈矗“思欲麗”，必多寫曲尸！

　　堅持寫日記赋续，這是許多偉大成功者的良好習慣；至少要堅持每周練習寫作兩次：生活札記一篇另患，記錄所見纽乱、所聞、所思昆箕、所感的鮮活素材鸦列；讀書筆記一篇，養(yǎng)成閱讀習慣鹏倘，整理讀書收獲薯嗤。三年里，能寫到三至五萬字纤泵，是基本的量的要求骆姐。如此，方可謂：“筆磨禿”捏题。

4.定多讀：破三春玻褪，匯九流

　　在你學習的這三年中，要下定決心廣泛而深入的閱讀涉馅，這就叫“勘破三春”归园。閱讀時，要涵蓋古今稚矿，包舉文理，融會中外，首重哲學晤揣，這就叫“融匯九流”桥爽。

　　舉凡人類心靈智慧的結晶，能開眼界昧识、除迷狂钠四、啟思維、美德行跪楞、富心靈者缀去，均可大讀特讀。尤請注意：不要只讀文學作品甸祭，只讀中國作家缕碎。

5.強積累：有詩書，有成竹

　　語文學習非常重要的一個階段就是模仿池户，模仿的榜樣（模板）應該是什么呢咏雌？當然是前賢今人的成功之作。茅盾背《紅樓夢》校焦、蘇步青熟讀《古文觀止》的例證赊抖，當是大家熟知的。通過長期的艱苦的積累寨典，在頭腦中建立起豐富的“語言范式”氛雪，形成“興奮灶”，這就是我們要追求的“腹有詩書”耸成。

　　運用這些“范式”注暗，模仿著“說”，模仿著“寫”墓猎，先求其“形似”捆昏，后求其“神似”，最后求其超越毙沾。這樣骗卜，就很容易有學習個充實感、成就感左胞、條理感寇仓，就不會再感到語文學習空泛、無力烤宙、不可捉摸遍烦。這種狀態(tài)可以稱為“胸有成竹”。

6.重感悟：思千載躺枕，想萬物

　　古詩云：“心有靈犀一點通”服猪。怎樣才能作到對語文學習“心有靈犀”呢供填？首先，要廣見博聞（多讀）罢猪、反復嘗試近她、積累范式，因為靈感總是出現(xiàn)在辛苦勞動之后的彩虹膳帕；其次粘捎，要養(yǎng)成聯(lián)想和想象的良好習慣，力求“思接千載危彩，視通萬里”攒磨，決不壓抑、束縛自己靈感的飛翔汤徽；再次娩缰，要努力營造平和清明而又躍躍欲試的心理狀態(tài)，沉浸其中泻骤，體驗品味漆羔，不急于求成；最后狱掂，要敢于相信自己的直覺演痒，相信自己通過積累、模仿而形成的靈感思維的有效性趋惨。?

　　經(jīng)過多次成功的靈感閃現(xiàn)鸟顺，就要總結自己感悟的角度、方式器虾、條件讯嫂，把它變成自己進一步學好語文的利器。

7.細思考：學而思兆沙，思而得

　　孔子云：“學而不思則罔欧芽，思而不學則殆”，《學記》也強調(diào)：慎思葛圃、審問千扔、明辨，就是要謹慎的思考库正，審慎的發(fā)問曲楚，明確的分辨。在語文學習中褥符，欲培養(yǎng)良好的思維習慣龙誊，先要多思：不論哪個學習環(huán)節(jié)、何種學習任務中喷楣，決不盲目接受任何未經(jīng)自己思考的東西趟大，這樣方可保持自主性鹤树，提高學習的興趣，使多讀有味护昧，多寫有效魂迄，積累有益粗截；次求深思：決不淺嘗輒止惋耙，而要多方追問，務求水落石出熊昌，直至原形畢露绽榛；后求善思：不鉆牛角尖，而是隨時以元認知策略對自己的思維過程進行反思婿屹，克服情感干擾灭美，理性分析和接受老師的點撥、同學的幫助昂利，方可不斷提升自己的思維品質(zhì)届腐，建立起融通、靈慧蜂奸、深刻犁苏、嚴密的思維個性。

8.求精熟：啟而發(fā)扩所，點而悟

　　語文學習欲求“精熟”围详，貴在得名師“點撥”，因此學生必須懂得一點教師“點撥”的道理祖屏。

　　點撥之妙伴榔，首在得“人”：不同的學生螟炫、不同的心態(tài)、不同的性格，教師會以相應的方法點撥他切黔，或要言不繁，或鋪路架橋欢瞪，或舉例引導藏研，或反向激將，或重申基礎咐汞，不一而足盖呼；點撥之妙，次在得“時”：學生要積極思考化撕，主動暴露自己几晤，以便老師點撥在關鍵之時，教師則要善于觀察植阴，了解學生思維狀態(tài)的外在表現(xiàn)蟹瘾，決不放過點撥良機圾浅；點撥之妙，還在得“度”：引而不發(fā)憾朴，導而不灌狸捕，開而不塞，撥而不代众雷，只要學生有所感悟灸拍，明確了方向，就不再浪費其時間砾省，不再代替你思考鸡岗，讓學生真正去自主學習。

9.有個性：思結果编兄，成一家

　　語文是發(fā)展學生心靈的學科轩性，語文學習的最終指歸是形成學生健全的人格、良好的修養(yǎng)狠鸳、鮮明的個性揣苏。當然，這里的“個性”件舵，從狹義講卸察，是指語文學習規(guī)律的系統(tǒng)化、個人化芦圾，也即形成有每個學生自身特色的語文學習理論蛾派，即所謂自成一家。

　　這就必須：首先建立元認知策略个少，形成監(jiān)控自己思維洪乍、感悟流程的習慣。在長期的語文實踐中夜焦，不斷總結升華壳澳，強化有效的正確的習慣，糾正無效的錯誤的做法茫经。其次是學會總結反思巷波，通過計劃總結的方式，課堂筆記的方式卸伞、作文后記的方式抹镊、試卷分析的方式，不斷提升自己理性思維的層次荤傲。其次是學會交流共享垮耳，通過課堂發(fā)言、同學交流師生討論的方式，吸收對自己學習經(jīng)驗的有益的指點终佛；還可以通過網(wǎng)絡論壇發(fā)表俊嗽，接收同好者的反饋，不斷完善自己經(jīng)驗的表述方式及實質(zhì)內(nèi)容铃彰。最后學會實踐檢驗绍豁，紙上得來終覺淺，絕知此事要恭行牙捉。通過實踐檢驗竹揍，我們可以收獲成功的喜悅，我們更應該善待失敗的苦澀鹃共，這是不可替代的人生經(jīng)驗鬼佣，也是形成個性化語文學習經(jīng)驗的必然歷程驶拱。

10.要跳出：課內(nèi)法霜浴，課外路

　　葉圣陶先生說過：“教是為了不需要教”。學習語文最重遷移蓝纲。因為“語文學習的外延與生活的外延相等”阴孟，語文學習的最終的成功，還在于學生在生活中能夠靈活運用語文求生存税迷、謀發(fā)展永丝。為了實現(xiàn)語文學習的良好的正向的遷移，我們在學習中必須：①跳出語文課程學語文箭养。從政治科學觀察思考問題的哲學方法慕嚷，從歷史科學成功人物的人生經(jīng)驗，從地理科學各國各洲的風土人情毕泌，從數(shù)學科學嚴密的推理邏輯喝检，從理化科學細致的觀察功夫，從美術音樂科學藝術鑒賞的規(guī)律和經(jīng)驗撼泛。②跳出語文課本學語文挠说。從《讀者》學人文關懷，從《南方周末》學政治敏感愿题，從《奧秘》學科學幻想损俭。③跳出時空環(huán)境學語文。這就是所謂的遠程學習潘酗、網(wǎng)絡學習杆兵。　

附高中學習的方法：

? ? ? 愛因斯坦有個成功的公式：A＝X＋Y＋Z仔夺。A代表成功琐脏，X代表艱苦勞動，Y代表正確方法囚灼，Z代表少說廢話骆膝。這個公式指明事業(yè)成功的三要素祭衩。對于學業(yè)來說，成功也有三要素：學習成功＝心理素質(zhì)十學習方法十智能素質(zhì)

? ? 1阅签、提高學習心理的素質(zhì)

（1）學習的動機掐暮。學習需要動機。由于學生的個人需要而產(chǎn)生的學習內(nèi)驅(qū)力很重要政钟。有人有旺盛的求知欲路克，對學習有濃厚的興趣，正是如此养交，如升學精算、就業(yè)、興趣碎连、愛好灰羽、榮譽、地位鱼辙、求知欲廉嚼、事業(yè)、前途等都是倒戏。我們要努力強化學習的動機怠噪，如樹立遠大理想；參加各種競賽杜跷，挑戰(zhàn)強者傍念，激起學習欲望；看到自己學習成果而受鼓勵葛闷，從而增強自信憋槐，經(jīng)受挫折，要有不甘失敗和屈辱的精神孵运。

（2）學習的興趣秦陋。濃厚的學習興趣與效率有密切關系，可以從好奇心和求知欲中激發(fā)學習興趣治笨。如物理的實驗驳概，化學的變化等，容易引起人的好奇和求知旷赖；培養(yǎng)對各門功課的興趣顺又。往往是刻苦學習后，才發(fā)現(xiàn)知識的奧秘和用途等孵，才提高學習成績稚照，所以一定要鉆進“書海”去；把知識應用于實踐果录，激發(fā)興趣上枕，用自己所學的知識分析解決出問題時，那種成功感易激發(fā)學習興趣弱恒。

(3）學習的情感辨萍、意志和態(tài)度。將積極的情感同學習聯(lián)系起來返弹，防止消極情緒的滋生锈玉，可以促進學習。善于控制自己义起，是學習意志力培養(yǎng)的關鍵拉背。控制和約束自己的行動默终，控制不需要的想法和情緒椅棺，可以使思想集中到學習上來，這點是尤為重要的穷蛹。

2土陪、掌握科學的學習方法。

（1）預習 在測覽教材的總體內(nèi)容后再細讀肴熏，充分發(fā)揮自己的自學能力，理清哪些內(nèi)容已經(jīng)了解顷窒，哪些內(nèi)容有疑問或是看不明白（即找重點蛙吏、難點）分別標出并記下來。這樣既提高了自學能力鞋吉，又為聽課“鋪”平了道路鸦做，形成期待老師解析的心理定勢；這種需求心理定勢必將調(diào)動起我們的學習熱情和高度集中的注意力谓着。

（2）聽課 聽老師講課是獲取知識的最佳捷徑泼诱，老師傳授的是經(jīng)過歷史驗證的真理；是老師長期學習和教學實踐的精華赊锚。因為提高課堂效率是尤為重要的治筒，那么課堂效率如何提高呢？

　　a舷蒲、做好課前準備耸袜。精神上的準備十分重要。保持課內(nèi)精力旺盛牲平，頭腦清醒堤框，是學好知識的前提條件。

　　b、集中注意力蜈抓。思想開小差會分心等一切都要靠理智強制自己專心聽講启绰，靠意志來排除干擾。

　　c沟使、認真觀察酬土、積極思考。不要做一個被動的信息接受者格带，要充分調(diào)動自己的積極性撤缴，緊跟老師講課的思路，對老師的講解積極思考叽唱。結論由學生自己的觀察分析和推理而得屈呕，會比先聽現(xiàn)成結論的學習效果好。

　　d棺亭、充分理解虎眨、掌握方法。

　　e镶摘、抓住老師講課的重點嗽桩。有的同學在聽課，往往忽視老師講課的開頭和結尾凄敢，這是錯誤的碌冶，開頭，往往寥寥數(shù)語．但卻是全堂講課的綱涝缝。只要抓住這個綱去聽課扑庞，下面的內(nèi)容才會眉目清楚。結尾的話雖也不多拒逮，但卻是對一 節(jié)課精要的提煉和復習提示罐氨。同時還要注意老師反復強調(diào)的部分。

　　f滩援、做好課堂筆記栅隐。筆記記憶法，是強化記憶的最佳方法之一玩徊。筆記租悄，一份永恒的筆錄，可以克服大腦記憶方面的限制佣赖。

　　俗語說恰矩，好記憶不如爛筆頭，因此為了充分理解和消化憎蛤，必須記筆記外傅。同時做筆記充分調(diào)動耳纪吮、眼、手萎胰、心等器官協(xié)同工作可幫助學習碾盟。

　　g、注意和老師的交流技竟，目光交流冰肴，提問式交流，都可以促進學習榔组。

（3）作業(yè)的方法　作業(yè)是提高思維能力熙尉，復習掌握知識，提高解題速度的途徑搓扯。通過審題检痰，分析問題，解決問題可以達到鞏固檢驗自己的目的锨推。當然在分析問題時铅歼，可有幾條思路，如順推法换可、逆推法椎椰、雙向法、輔助法沾鳄、排除法等慨飘，另外作業(yè)是千萬不可COpy的，那樣毫無意義洞渔。不理解的也要及時弄明白套媚。

（4）復習的方法　德國教育學家第斯多惠說：“必須時常回復到所學的東西上而加以復習…… 牢固地記住所學會的東西磁椒，這比貪學新東西而又很快忘掉好得多∶德”因此往往考前的“臨時抱佛腳”是不起作用的浆熔。復習在于平時，如何復習桥帆？

　　a医增、課后回憶，即在聽課基礎上把所學內(nèi)容回憶一遍老虫。

　　b叶骨、精讀教材。對教材理解的越透祈匙，掌握得越牢忽刽，效率也就自然提高了天揖。

　　c、整理筆記跪帝。

　　d今膊、看參考書。這是補充課外知識的好方法伞剑。

　　e斑唬、補缺補漏，系統(tǒng)掌握知識結構黎泣。

　　f恕刘、循環(huán)復習。將甲復習完后復習乙抒倚，在復習完乙后對甲再進行一次復習褐着，然后前進……

　　這種循環(huán)復習利于記憶。

　　總的來說衡便，科學的學習方法可用如下此歌謠來概括：課前要預習献起，聽課易人腦。溫故才知新镣陕，歧義見分曉谴餐。自學新內(nèi)容，要把重點找呆抑。問題列出來岂嗓，聽課有目標。聽課要專心鹊碍，努力排干擾厌殉。扼要做筆記，動腦多思考侈咕。課后須復習公罕，回憶第一條∫看書要深思楼眷，消化細咀嚼。重視做作業(yè)熊尉，切勿照搬抄罐柳。編織知識網(wǎng)，簡潔又明了狰住。

3张吉、發(fā)展智力，提高能力催植。

　“褂肌（1）發(fā)展觀察力勺择。觀察是掌握知識，搞好學習的重要環(huán)節(jié)蔗崎，也是成才的必要條件酵幕。聰明，即耳聰目明缓苛，接聽力強芳撒，視力強，實指觀察力強未桥，掌握科學的觀察方法笔刹，要a、明確的目的和周密的計劃山冬耿、靈活應用各種觀察法舌菜，如重復觀察、比較觀察亦镶、定期觀察日月、與思考相結合的觀察等。

　＄凸恰（2）提高記憶能力爱咬。一切智慧的根源都在于記憶。記憶的原理是隨時間變化的绊起，在學習后的幾天內(nèi)遺忘的速度非常的快精拟。但過了一星期后遺忘速度便趨緩了。因此記憶的關鍵便在最容易遺忘的那幾天里鞏固復習虱歪。選擇最佳的時間段進行記憶蜂绎，由于每個人的情況不同而無法作一個絕對的定論。但是掌握好時間安排是提高記憶能力永遠不變的真理笋鄙。為了同遺忘作斗爭师枣，正確安排復習時間便是選擇最佳學習時間段了。

　　a萧落、及時復習坛吁。把識記過的材料再拿來識記，使之鞏固铐尚。其生理基礎是對暫時神經(jīng)聯(lián)系不斷強化，使它的痕跡進一步鞏固哆姻。由于遺忘是先快后慢的宣增，因此復習必須及時，要在遺忘尚未大規(guī)模開始前進行矛缨。

　　b爹脾、在時間和量上合理安排復習帖旨。實驗證明：相對集中一段時間學習同一內(nèi)容，記憶效果好灵妨。但也要適當分散解阅，因為復習時間過于集中容易發(fā)生干擾；過于分散容易發(fā)生遺忘泌霍。

　　c货抄、交替地分配時間學習也可以提高記憶≈熳科學實驗證明：用相等頻率的電脈沖刺激腦神經(jīng)細胞蟹地，反應敏捷，可是一旦反復刺激時間過長藤为，神經(jīng)細胞的反應便消失了怪与。休息一段時間后，反應得以恢復缅疟。人的記憶也是如此分别。法國科學家居里夫人就曾說過：“我同時讀幾種書，因為專研究一種東西會使我的寶貴的頭腦疲倦存淫≡耪叮”因此我們必須“分配交替”地進行記憶。

　　d纫雁、另外煌往，采用各種記憶方式也有效果。如特征記憶轧邪；歌決記憶刽脖；形象記憶；比較記憶忌愚；聯(lián)想記憶等曲管。

　　（3）發(fā)展思維能力硕糊。

　　a院水、學好基礎知識，練好基本功简十；

　　b檬某、提高語言表達能力；

　　c螟蝙、掌握思維的基本方法恢恼；

　　d、提高自己的思維品質(zhì)（不斷學習）胰默；

　　e场斑、養(yǎng)成良好的思考習慣漓踢。

　　（4）發(fā)展想象能力漏隐。

　　a喧半、學習豐富的知識和經(jīng)驗；

　　b青责、學習詩文作畫挺据；

　　c、開拓思路爽柒，研究假設吴菠；

　　d、學好立幾發(fā)揮空間想象力浩村；

　　e做葵、參與創(chuàng)造活動。

　⌒氖（5）培養(yǎng)自學能力酿矢，用自己的頭腦親自獲得知識。

　　同時在學習方法培養(yǎng)之時怎燥，要發(fā)揮創(chuàng)造才能瘫筐。這是時代和未來的要求。發(fā)展創(chuàng)造性思維铐姚，鼓勵多樣性和個性策肝，有利于學習的創(chuàng)新、科技與發(fā)展隐绵。

　　總之之众，優(yōu)化心理素質(zhì)，就是在高中學習中攻克難點的信心與勇氣依许；掌握科學的學習方法就是運籌正確的戰(zhàn)略技術棺禾；提高智力能力，就是改良攻關武器峭跳，三者是不可或缺的膘婶。

　　倘若就我們的學習喻作航船，勤奮則是輪船的馬達蛀醉；正確的學習方法便是輪船的方向盤與航線悬襟、讓我們駕上這艘希冀之船在知識的海洋中園游，讓船兒載著我們駛向美好吧拯刁！