我以前一直使用語段式滾動作文，最近嘗試多單元篇章作文滾動，以下是我近期的思考苛白，請大家指正：

一、滾動作文法的實(shí)施前期準(zhǔn)備

1.教師課前工作：

教師分好競賽隊(duì)焚虱，提前打印各單元的范文购裙，利用多媒體設(shè)備把一個學(xué)期學(xué)習(xí)作文任務(wù)放給學(xué)生看，讓學(xué)生熟悉整個學(xué)期的作文學(xué)習(xí)要求鹃栽。同時提前備課躏率，開學(xué)第一節(jié)課先把各個單元所有寫作要點(diǎn)進(jìn)行簡單的講解，以便學(xué)生后續(xù)滾動寫作民鼓。

2.學(xué)生課前工作

教師給學(xué)生下發(fā)寫作任務(wù)單薇芝，學(xué)生可以自行查找資料，小隊(duì)內(nèi)課前交流寫作素材和思路摹察，這樣做好處：一來書上簡單的知識可以自學(xué)恩掷，二來各個隊(duì)根據(jù)自己選定單元的要求先行觀察、體驗(yàn)生活供嚎，豐富作文素材黄娘。

以八年級下冊為例：

二、第一次實(shí)施滾動作文課堂重點(diǎn)疑惑思考

1.指導(dǎo)環(huán)節(jié)之疑惑思考

剛開始進(jìn)行滾動作文課的時候克滴，會有這樣的疑問逼争，篇章滾動作文課如何講解各單元知識點(diǎn)？一下子出示所有單元的任務(wù)劝赔，學(xué)生會不會因?yàn)橹R點(diǎn)沒不了解誓焦，學(xué)生會不會寫不出來？

針對這個問題着帽，我進(jìn)行實(shí)踐杂伟，剛開學(xué)的時候，我會抽出單獨(dú)的一節(jié)課先對整本書的基礎(chǔ)知識點(diǎn)進(jìn)行講解仍翰，然后每次滾動作文課時赫粥，指導(dǎo)環(huán)節(jié)我會針對學(xué)生寫作出現(xiàn)的問題或者學(xué)生比較疑惑的點(diǎn)進(jìn)行再次講解。

2.批改環(huán)節(jié)之疑惑思考

如何批改作文更高效予借？怎么批改學(xué)生更受益越平？方法則是多重批改相結(jié)合频蛔，隊(duì)內(nèi)評批——大家評改——教師評批——自己評思。具體操作如下：

隊(duì)內(nèi)互評：每隊(duì)隊(duì)長根據(jù)隊(duì)員作文情況秦叛，按照審題晦溪、擬題、立意挣跋、選材三圆、結(jié)構(gòu)、書寫浆劲、表達(dá)等幾個方面給予分工嫌术，保證一份作文下面要有至少兩人的評語及打分，評語不少于55字左右牌借，寫的好的評語當(dāng)眾朗讀加分度气，其他同學(xué)可以以此借鑒。

大家評選：學(xué)生隊(duì)內(nèi)自選出優(yōu)秀的作文段落膨报，說明推薦理由磷籍，當(dāng)眾朗讀，最后每位學(xué)生都給每隊(duì)打分现柠，選出三名自己最喜歡的作文院领，說明理由。計(jì)分員當(dāng)時公布够吩，最受學(xué)生喜歡的三篇作文比然，然后根據(jù)這三篇作文讓所有學(xué)生自由點(diǎn)評，幫忙修改周循，對于學(xué)生優(yōu)秀文段一起進(jìn)行抄寫熟讀强法。

? ? 教師評改：教師可以利用學(xué)生寫作時間當(dāng)堂給予打分，給學(xué)生評出A湾笛、B饮怯、C三個等級，當(dāng)堂未完成嚎研，可以利用課間時間快速瀏覽批改蓖墅，同時發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)比較多的問題，及時在課堂上反饋临扮。

自己評思：學(xué)生評快速寫反思(寫55字左右作文反思)可以從這堂課你學(xué)到了哪些內(nèi)论矾、別人有哪些地方可以借鑒、對于下次寫作有什么幫助杆勇、這次作文自己有哪些不足拇囊、等方面進(jìn)行評改。

3.競賽環(huán)節(jié)之疑惑思考

如何調(diào)動學(xué)生的積極性靶橱，讓學(xué)生覺得有玩、有趣、有料呢关霸？我設(shè)置比賽獎懲機(jī)制传黄，讓六個比賽貫穿整堂課。

首先設(shè)置環(huán)節(jié)队寇，全程以競賽為主膘掰，六個環(huán)節(jié)：發(fā)言比賽、坐姿比賽佳遣、朗讀比賽识埋、鋪寫比賽、朗讀比賽零渐、反思比賽窒舟。

其次建立獎勵機(jī)制：

每個比賽都有它們各自的比賽要求和評分標(biāo)準(zhǔn)，比如風(fēng)采比賽就要求坐姿端正诵盼，提前準(zhǔn)備資料惠豺，發(fā)言比賽就要求聲音洪亮莱预、有自己的思考涤久，鋪寫比賽要求速度第一名20分，然后依次遞減掉弛，同時字跡工整戒财、作文質(zhì)量好給予20分加分……隨機(jī)一名學(xué)生負(fù)責(zé)當(dāng)堂加分热监，寫在黑板上。

課堂中善于表揚(yáng)優(yōu)秀學(xué)生饮寞，給予口頭表揚(yáng)孝扛，或臨時加分，或給予錦囊用于下一環(huán)節(jié)骂际。

最后評出三個勝利隊(duì)和一個落后隊(duì)疗琉，落后隊(duì)要表演節(jié)目，勝利隊(duì)可以抽簽獲得禮物歉铝。

三盈简、第二次滾動作文思考

第二次作文訓(xùn)練滾動一個隊(duì)，即第1隊(duì)訓(xùn)練第二單元太示，第2隊(duì)訓(xùn)練第三單元柠贤，然后依次訓(xùn)練，方法基本同前类缤。由于第一次訓(xùn)練時各個隊(duì)除了接收自己隊(duì)的作文技巧信息外臼勉，還同時接收了他單元的作文技巧信息，這次作文比第一次作文要容易寫一些餐弱，教師指導(dǎo)的時間會短一些宴霸，速度也會快一些囱晴，要求寫的字?jǐn)?shù)要增加。

第N次滾動快速作文訓(xùn)練以后瓢谢，還按照一樣的模式進(jìn)行畸写。但由于每次都有前幾次作文訓(xùn)練的借鑒，所以效果越好氓扛。

三枯芬、滾動作文的優(yōu)勢：

1.高效

滾動訓(xùn)練作文在多個單元的比較中指導(dǎo)，教師的點(diǎn)評是在學(xué)生寫作實(shí)踐基礎(chǔ)上的點(diǎn)評采郎，教師的每次滾動點(diǎn)評實(shí)質(zhì)上是對下一次作文的指導(dǎo)千所，而且教師的每一次滾動指導(dǎo)都是螺旋式上升的過程，都有質(zhì)的提高蒜埋。

2.有趣

競賽環(huán)節(jié)淫痰、獎勵機(jī)制，文題連連等都大大增加了課堂的活躍度理茎，孩子們都說‘最喜歡上作文課了黑界，時間過的很快”興趣是孩子們學(xué)習(xí)最大的動力，經(jīng)過兩學(xué)期的滾動作文皂林，孩子們的作文程度都得到了明顯的提升朗鸠。

我的講座內(nèi)容到此就結(jié)束了，感謝耐心陪伴的滾動快速的專家老師們础倍，感謝今晚的主持人烛占。