最近遭遇了兩件事。我同時是個母親和老師跛溉。作為母親，我的兒子前天因為聽課的疏忽受到老師的批評。我非常感謝老師的嚴格芳室，覺得她如此嚴格的要求有利于孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣专肪，以后做事會更認真，更有條理堪侯。孩子是班級前幾名的學(xué)生牵祟，我在考慮事情的時候，想的是為了孩子抖格，感謝老師。作為老師咕晋，今天遇到了一個家長雹拄。孩子在上課期間與同學(xué)偷著玩兒象棋被科任老師抓到。我為了教育孩子掌呜，為了把這一次犯錯變成改變學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的契機滓玖，叫家長到學(xué)校協(xié)助教育，家長一直在指責我的不是质蕉。甚至我有一次這個學(xué)生因為上課玩兒手機犯錯势篡，我放學(xué)后利用個人時間教育她要懂得父母的辛苦和不容易，到家長這里都變成了問責的理由模暗，說如果孩子因為回家晚一些路上出些什么磕碰禁悠，我要負責。我有些不知所措兑宇。高中男生5:00放學(xué)碍侦，6:00回家。期間家長并沒有給我打電話詢問隶糕。我有些懷疑自己做班主任瓷产，捧著一顆心來，為了學(xué)生的成長進步枚驻，是我錯了嗎濒旦？我有時候勸說自己，我們做班主任再登，本來就會遇到各種各樣的家長尔邓。可是锉矢，有時候心里還是很難過铃拇。什么時候，會有真正和諧的家校關(guān)系沈撞，什么時候慷荔，家長能真正明白，既然選擇了做老師，選擇了做班主任显晶，我們是認真對待教育工作的贷岸，而對于教育者來講，最大目的就是學(xué)生的成長成才磷雇。
家校之間
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