今天聽了一節(jié)教育講座婉称，現(xiàn)將對我有沖擊的點(diǎn)列出如下：

一构蹬、 智慧地與孩子溝通

1、 學(xué)會(huì)無知庄敛。例子：孩子問，媽媽藻烤，為什么飛機(jī)會(huì)飛上天啊头滔？媽媽應(yīng)當(dāng)回答：“孩子，媽媽也不知道坤检。你以后長大了，知道了早歇，告訴媽媽，好嗎箭跳？”

例子2：孩子見到隔壁大哥哥背著書包去上學(xué)了。

孩子問：“哥哥衅码，你去干嘛呀？”

哥哥：“我去上小學(xué)啊脊岳∈哦危”

孩子：“媽媽，小學(xué)是怎么樣的呀割捅？”

媽媽：“孩子奶躯，媽媽也不知道，媽媽也好想知道亿驾，你長大了上了小學(xué)嘹黔，告訴媽媽，好嗎莫瞬？”

2儡蔓、對孩子好奇保持興趣。

興趣是對孩子欣賞的態(tài)度疼邀。不管孩子做什么，都要讓他感覺到你對他有興趣旁振，不要對孩子滿臉都是價(jià)值判斷涨岁。好惡吉嚣，孩子跟你在一起就會(huì)覺得不舒服，父母要把價(jià)值深藏起來尝哆，不要忙著幫孩子找到正確的答案，那樣可能適得其反较解，孩子失去自我判斷能力和鑒別能力，不能形成自我的價(jià)值取向印衔，結(jié)果是在為別人活著，為別人學(xué)習(xí)奸焙。

自我反省：對于孩子的回答了赌，我極力想找到正確的答案給予回答。原來勿她，無知阵翎，才更能深入孩子的內(nèi)心逢并。而且給孩子的內(nèi)在注入了對未來的憧憬與探索郭卫。

關(guān)于對孩子保持欣賞的態(tài)度，老師提到一點(diǎn)，當(dāng)我們在孩子剛學(xué)會(huì)走路的那個(gè)時(shí)刻膏萧，我們內(nèi)心的欣喜。但是，隨之孩子長大了贰盗，孩子第一次抓筷子，孩子第一次穿衣服等等童太，我們會(huì)覺得理所當(dāng)然胸完，缺少了那種對孩子第一次做到的那種欣賞翘贮。這告訴我，用心地陪伴孩子成長狸页，留意并發(fā)現(xiàn)他的進(jìn)步，并給與欣賞的語言及動(dòng)作的肯定芍耘。

3、皮格馬利翁效應(yīng)：指人們基于對某種情境的知覺而形成的期望或預(yù)言斋竞，會(huì)使該情境產(chǎn)生適應(yīng)這一期望或預(yù)言的效應(yīng)。

你期望什么坝初，你就會(huì)得到什么，你得到的不是你想要的绢要，而是你期待的。只要充滿自信的期待重罪，只要真的相信事情會(huì)順利進(jìn)行，事情一定會(huì)順利進(jìn)行哀九，相反的說，如果你相信事情不斷地受到阻力勾栗，這些阻力就會(huì)產(chǎn)生盏筐，成功的人都會(huì)培養(yǎng)出充滿自信的態(tài)度，相信好的事情會(huì)一定會(huì)發(fā)生的琢融。這就是心理學(xué)上所說的皮格馬利翁效應(yīng)。
啟示：“皮格瑪利翁效應(yīng)”留給我們這樣一個(gè)啟示：贊美漾抬、信任和期待具有一種能量，它能改變?nèi)说男袨槟闪睿?dāng)一個(gè)人獲得另一個(gè)人的信任克胳、贊美時(shí)圈匆，他便感覺獲得了社會(huì)支持，從而增強(qiáng)了自我價(jià)值跃赚，變得自信、自尊纬傲，獲得一種積極向上的動(dòng)力，并盡力達(dá)到對方的期待叹括，以避免對方失望，從而維持這

關(guān)于孩子

不故意為難孩子领猾，以免讓孩子感到難堪。
不把孩子的錯(cuò)誤公開面粮。
過激的批評后要適時(shí)地降溫。
用愛心去保護(hù)孩子的自尊心熬苍、自信心。
多表揚(yáng)鼓勵(lì)柴底，少指責(zé)埋怨粱胜。
注意發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)柄驻，并耐心去培養(yǎng)焙压，使之不斷發(fā)揚(yáng)光大。
如果孩子有了缺點(diǎn)涯曲，要耐心幫助分析原因，鼓勵(lì)他們克服糾正拨黔。
孩子越小，心靈越不設(shè)防篱蝇，越容易受傷害贺待，父母需要給予小心呵護(hù)零截。
正確對待孩子的學(xué)習(xí)成績，或者說成敗體驗(yàn)瞻润。
多給孩子留面子，不要當(dāng)著別人訓(xùn)斥绍撞、指責(zé)孩子。
不要當(dāng)別人的面嘮叨孩子曾經(jīng)說過的話或做過的事章贞。
每天劃出一定的時(shí)間與孩子分享。
接受孩子的各種感情表現(xiàn)鸭限，決不要輕易否定两踏。
強(qiáng)調(diào)孩子的優(yōu)點(diǎn)比批評缺點(diǎn)更有效败京。
讓孩子負(fù)些責(zé)任梦染，讓孩子自己去做一些力所能及的事情。
多花時(shí)間與孩子談心帕识、交流。
勇于向孩子承認(rèn)錯(cuò)誤肮疗。種社會(huì)支持的連續(xù)性。

“皮格馬利翁效應(yīng)”告訴我們：要想讓別人取得進(jìn)步走向成功们衙，就不能總盯著別人的錯(cuò)誤。

4砍艾、霍桑效應(yīng)告訴我們：從旁人的角度巍举，善意的謊言和夸獎(jiǎng)?wù)娴目梢栽炀鸵粋€(gè)人；從自我的角度懊悯，你認(rèn)為自己是什么樣的人蜓谋，你就能成為什么樣的人炭分。

“霍桑效應(yīng)”給我們的啟示是：人在一生中會(huì)產(chǎn)生數(shù)不清的意愿和情緒，但最終能實(shí)現(xiàn)捧毛、能滿足的卻為數(shù)不多。對那些未能實(shí)現(xiàn)的意愿和未能滿足的情緒师痕，切莫壓制下去，而要千方百計(jì)地讓它宣泄出來胰坟，這對人的身心和工作效率都非常有利。 這個(gè)效應(yīng)告訴我們笔横，當(dāng)同學(xué)或自己受到公眾的關(guān)注或注視時(shí)咐吼，學(xué)習(xí)和交往的效率就會(huì)大大增加吹缔。因此锯茄，我們在日常生活中要學(xué)會(huì)與他人友好相處，明白什么樣的行為才是同學(xué)和老師所接受和贊賞的撇吞，我們只有在生活和學(xué)習(xí)中不斷地增加自己的良好行為，才可能受到更多人的關(guān)注和贊賞迄薄，也才可能讓我們的學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步，充滿自信讥蔽。