簡單題
想一想用進步與成就感激勵你或他人采取某個行動的例子扭粱，人們的投入程度是否更久舵鳞？
栗子? ? 日語學習
高中畢業(yè)開始學日語是通過上網(wǎng)課，但是由于兼職和大學事情繁多琢蛤，沒有達成學習目標蜓堕，學業(yè)快結(jié)束的實習期間想要繼續(xù)把日語學下去，于是報了線下課程博其。想著只要能達到N4成就就可以滿足了套才，上了一季度的夜課后達成N4成就以后便想要達到更高水平，于是繼續(xù)報名兩個階段的學習慕淡，經(jīng)過兩個季度的學習以后成功達到N2成就背伴，當初完全想不到能夠堅持達成N2成就，現(xiàn)在越來越有信心達成N1及翻譯級成就了。
中等題
你上次看到積分或成就象征系統(tǒng)是什么時候挂据。積分或成就象征代表了有意義的東西嗎以清？還是毫無意義？你怎樣才能讓它們代表真實的進步與成就感崎逃。
支付寶的螞蟻森林
增加步數(shù)和公交出行可以累計綠色能量掷倔，越多的能量可以種出越多的樹。
看著排名越來越靠前和種的樹越來越多可以增加成就感
困難題
選擇一個項目个绍，用表格創(chuàng)建一個狀態(tài)積分和成就象征系統(tǒng)勒葱。定義具體的期望行為，根據(jù)不同行為對用戶的意義安排積分價值巴柿，并根據(jù)創(chuàng)意因素安排成就象征凛虽，而不是只是“哇！你剛完成了100次這一行為”广恢！
