最近在看陳惟老師的視頻，很有相見恨晚的感覺循头。不過绵估，也可能只有走了前面的不斷尋找的彎路，才能體會到他講的內(nèi)容的好卡骂。
其中有一個在學(xué)習(xí)CG中特別重要的觀念国裳，就是對比學(xué)習(xí)。我昨天初步嘗試了一下全跨，越發(fā)覺得這是個正確且高效的道路缝左。我也還在不斷完善摸索中。就以實例畫人像來說浓若，不斷的通過把自己所畫與好的范例進(jìn)行對比渺杉，然后把自己不對的地方加以修正，改變和更新大腦內(nèi)部圖像庫挪钓，畫出來的人像就會有肉眼可見的進(jìn)步是越。這個過程不斷反復(fù)，就是自己技法提升的途徑碌上。
這里面涉及到的學(xué)習(xí)原理和我之前看過的有關(guān)如何學(xué)習(xí)的總結(jié)基本一致倚评，比如浦徊，刻意練習(xí)，及時反饋天梧，重復(fù)練習(xí)盔性。另外，這種有些如同背課文默寫的方式腿倚，是讓大腦參與度最高的方式纯出，也由于大腦的主動參與，使得學(xué)習(xí)進(jìn)程變得高效敷燎。
也由此讓我在思考暂筝，有哪些技能的學(xué)習(xí)可以使用這個方法。比如唱歌硬贯。為什么從小唱到大焕襟，卻沒有什么實際進(jìn)步。有天心血來潮找來別人的教學(xué)視頻來看饭豹。雖然只是簡略的看了一下鸵赖，給我觸動是，我們?nèi)粘歌大都是隨心所欲的找到自己喜歡的歌唱拄衰。雖然也會跟著模仿它褪，但缺少有目的的練習(xí)，且嚴(yán)重缺少對比訓(xùn)練翘悉。先要用方法找到對的發(fā)聲感覺茫打，然后根據(jù)范本，把自己要唱的每個字找到正確的感覺妖混，與范本進(jìn)行比較老赤。如此反復(fù)的摳出來幾首歌，就會有一個質(zhì)的飛躍制市。（目前我還沒有精力來實踐這個抬旺，還是根據(jù)原理做出的推斷）
再拓展一個，就是我熱愛的功夫祥楣。如何找到對的感覺开财，然后讓關(guān)鍵姿勢都可以找到對的感覺，就會有一個非常大的提升荣堰。
這里也讓我思考關(guān)于老師的意義和作用床未。目前我對于老師的理解是，起到一個引領(lǐng)學(xué)生振坚，打開學(xué)生學(xué)習(xí)視野，且能夠不斷的給出反饋斋扰，幫助學(xué)生找到問題的人渡八。之前我自己對于老師是從潛意識里有種依賴感的啃洋。觀念中對老師的信任感是好的，但是依賴從背后是自己思考的懶惰∈瑚ⅲ現(xiàn)在看來宏娄，即使是跟好老師學(xué)習(xí)，也要把自己主動思考逮壁，主動體會作為根本孵坚。也可以夸大一些的說，一切的學(xué)習(xí)都是自學(xué)窥淆！有老師還是沒老師卖宠，有同學(xué)還是沒同學(xué)，最核心的是自己的實踐忧饭、體會和修正扛伍。老師、同學(xué)只是是助力和參考词裤。
另外一個思考是關(guān)于臨摹刺洒、模仿，其實是學(xué)習(xí)中特別重要的基礎(chǔ)吼砂。會學(xué)習(xí)的人逆航，范本中看到的全是寶。而我之前的模仿是形式上的照貓畫虎渔肩，不了解也沒有想過去思考為什么因俐，以及其中的規(guī)律在哪。所以赖瞒，就變成手在動而腦在賦閑的狀態(tài)女揭。也由此，進(jìn)展很慢栏饮，甚至是無進(jìn)展吧兔。
成長、學(xué)習(xí)實際上是自己的大腦改變自己的過程袍嬉，是作為生命體的自我超越境蔼。雖然這也是我現(xiàn)在的大腦讓我這么想，可這確實也是偉大而深刻的意義呀伺通，哈哈箍土！
學(xué)習(xí)使人快樂，也坠藜啵看到我此文的你也可以在學(xué)習(xí)中找到自己的快樂和收獲吴藻！
