個案練習(xí)三
咨詢者 蘇華莉 咨詢師李穎 觀察者羅群喜
案主主訴孩子在學(xué)校發(fā)生一些事情苛败，不知道如何引導(dǎo)孩子，溝通結(jié)果不理想径簿。
當(dāng)案主自己描述了事情的整個過程罢屈，我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)問題所在，然后開始提問篇亭，目的是想讓案主知道她自己的引導(dǎo)模式不妥缠捌，不是去引發(fā)孩子自己去思考，而總是急于給孩子答案译蒂，所以發(fā)問讓她自己意識到其實自己溝通模式問題曼月，也有賦能，可是引導(dǎo)的不太成功柔昼，又因為今天課堂上謝導(dǎo)說溝通的時候哑芹，不能有任何評判性的詞語，發(fā)現(xiàn)自己不敢說話了捕透，怕問錯話聪姿！思考了一下，決定換另外一個角度提問激率，因為案主的一句話咳燕，她覺得孩子在處理問題上不自信，是因為自己不自信乒躺，所以從案主的家庭問起招盲，問案主排行老幾，老大嘉冒，問案主小的時候遇到問題的時候是求助誰的曹货，然后案主說她小的時候根本不用求助，然后賦能讳推，哇顶籽，你小時候一定是生活在很多人有愛的環(huán)境下。案主覺得我說你說的太對了银觅，案主小時候只要有困難礼饱，親戚朋友包括全村的人都會主動幫她，根本不用她來求助，我問她們這樣做镊绪，結(jié)果是什么匀伏？案主突然頓悟，原來她們這么做蝴韭，我就什么都不想了够颠，反正我不會就有人幫忙，所以自己不自信榄鉴。我接著問履磨，那么你女兒現(xiàn)在遇到困難向你求助，你在做什么樣的事情庆尘？案主就想到剃诅，原來我做的和親戚朋友們一樣的事，我：當(dāng)你有困難的時候减余，你有一個龐大的家族系統(tǒng)综苔，請問你女兒有嗎？她有的是誰位岔？案主開始清晰如筛，覺得女兒只有爸爸媽媽，而媽媽都是在不停的給方法抒抬，給建議杨刨，這樣女兒就沒有了自我成長，就好像她小時候擦剑！其中講了幾個例子和故事妖胀。接下來探討女兒是家中的老二，那么在成長的過程中惠勒，老二會有什么樣的表現(xiàn)赚抡，因為什么有這樣的表現(xiàn)，以后在家庭中纠屋，要怎么樣去關(guān)注老二涂臣，最后給案主一些建議：1跟孩子溝通的開始，先要讓孩子發(fā)泄情緒售担，媽媽陪伴赁遗！2情緒穩(wěn)定，跟孩子共情3共情之后族铆，學(xué)習(xí)什么樣的方式問話岩四，引導(dǎo)孩子自己想辦法解決問題！根據(jù)這三個建議哥攘，有針對性的學(xué)習(xí)聽課剖煌，并且記錄在本子上材鹦，經(jīng)常翻看！
問題：對于超感覺型的人末捣，怎么樣的咨詢方式發(fā)問方式更有效侠姑，讓她們更有感覺！
