? ? ? ? 熱縮片制作的時(shí)候需要用到熱風(fēng)機(jī)单鹿，熱風(fēng)機(jī)的最高溫度可以達(dá)到300度澎媒，木質(zhì)桌面很容易烤糊钉鸯，所以桌面上都鋪了一層厚厚的玻璃板季惯，可是學(xué)生在熱縮片壓平環(huán)節(jié)所用的壓平器是一個(gè)直徑10厘米厚1厘米的實(shí)心大鐵餅咬最，很沉翎嫡，雖然在使用之前已經(jīng)跟學(xué)生強(qiáng)調(diào)過(guò)使用的時(shí)候要輕拿輕放，但是學(xué)生在用壓平器去壓平熱縮片的時(shí)候永乌，經(jīng)常會(huì)因?yàn)樘^(guò)激動(dòng)而用力過(guò)猛惑申，直接砸在桌面上，沒(méi)上幾節(jié)課玻璃板就出現(xiàn)不同程度的損壞翅雏，有的缺了角圈驼，有的裂了縫，已經(jīng)影響到學(xué)生的操作安全了望几，怎樣既能讓這些玻璃不再破碎绩脆，又能保障學(xué)生的安全呢？
? ? ? ? 我一邊把情況跟學(xué)校做了匯報(bào)橄抹，申請(qǐng)把普通的玻璃板換成更牢固的鋼化玻璃靴迫，一邊用透明膠把損壞的部分暫時(shí)固定，防止學(xué)生劃傷楼誓，鋼化玻璃的加工需要時(shí)間大概需要一周時(shí)間玉锌，在這一周里，我們還要正常上課疟羹，于是為期一周的“玻璃保衛(wèi)戰(zhàn)”開始了主守。
? ? ? ? 我分析了學(xué)生在使用壓平器時(shí)用力過(guò)猛的原因禀倔，一個(gè)是因?yàn)闆](méi)用過(guò)，拿過(guò)來(lái)就想試試丸逸，但是輕重沒(méi)掌握好蹋艺，第二個(gè)原因是因?yàn)橹谱鬟^(guò)程中熱縮片的變化比較劇烈，學(xué)生心情緊張黄刚，想快速壓平捎谨，結(jié)果沒(méi)掌握好力度，第三個(gè)原因憔维，是學(xué)生在拿的時(shí)候沒(méi)拿住涛救，一不小心掉在桌面上。
? ? ? ? 針對(duì)這些原因业扒，對(duì)上課的過(guò)程進(jìn)行了調(diào)整检吆，在認(rèn)識(shí)工具的環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生充分了解壓平器的材質(zhì)程储，同時(shí)觀察桌面的材質(zhì)和被學(xué)生打碎的痕跡蹭沛，讓他們猜想這是怎么造成的，再讓他們自己總結(jié)壓平器的使用方法和使用時(shí)的注意事項(xiàng)章鲤，然后告訴我壓平器怎么用才能避免再次破壞桌面摊灭，不再是我告訴學(xué)生壓平器怎么用，而是讓學(xué)生告訴我壓平器要怎么拿败徊、怎么用帚呼，不再是被動(dòng)的接受，而是主動(dòng)地探索皱蹦，自己得出的結(jié)論煤杀，自己當(dāng)然要做到。
? ? ? ? 學(xué)生看到熱縮片劇烈的變化心情比較緊張沪哺，就想快速的壓平沈自，掌握不好力度，用力過(guò)猛辜妓，我就設(shè)計(jì)了一個(gè)不需要壓平的熱縮環(huán)節(jié)枯途，讓學(xué)生減一小片熱縮片，只熱縮嫌拣，不壓平柔袁，讓學(xué)生在看到熱縮片劇烈變化后，充分熱縮的樣子是非常穩(wěn)定的异逐，壓平的時(shí)間也很穩(wěn)定捶索，不需要著急，更不需要用力灰瞻，甚至用力過(guò)度還會(huì)造成熱縮片的損壞腥例，這樣辅甥，學(xué)生在制作作品時(shí)就比較從容了。
? ? ? ? 同時(shí)燎竖，在學(xué)生自己操作的時(shí)候璃弄，我還會(huì)從各個(gè)側(cè)面提醒學(xué)生壓平器要輕拿輕放，比如我會(huì)告訴學(xué)生构回，壓平器實(shí)心的純鐵的夏块，比較沉，不要砸到手纤掸，再比如我在給學(xué)生示范的時(shí)候會(huì)夸張地高高舉起壓平器做出要狠狠的砸向桌面的動(dòng)作脐供，等學(xué)生制止我等等。
? ? ? ? 終于安全的上完了一周的課借跪，后來(lái)新的鋼化玻璃桌面送來(lái)了政己，我也一直在用這樣的方法，基本很少聽到壓平器砸在桌面上的聲音了掏愁，偶爾有這樣的聲音傳來(lái)歇由，我看向?qū)W生，學(xué)生就很不好意思的對(duì)我說(shuō)：“輕拿輕放果港，輕拿輕放沦泌。”
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