清明時(shí)節(jié)跌宛，綿綿的春雨淅淅瀝瀝地下了四五天相种，今日終于放晴了威恼。
日光羞羞地從薄云里探出一些柔和的光線，連地上的樹影都是淡淡的寝并。遍地的野草兒卻是生機(jī)勃勃箫措，一簇簇被雨水洗得鮮亮，卯足了勁往上竄衬潦，空氣中盡是它們的氣息蒂破。冉冉的青煙、搖曳的柳絲别渔、蕩漾的漣漪都在訴說著春風(fēng)的溫柔。巴金先生說，“每個(gè)人都有春天哎媚，無論是你喇伯，或者是我，每個(gè)人在春天里都可以有歡笑拨与，有愛情稻据，有陶醉÷蛐”
是的捻悯，這樣的春日，微風(fēng)淤毛、暖陽今缚，當(dāng)然會(huì)有歡笑。
走過生態(tài)公園低淡，一群群精神矍鑠的老人在花間舞劍姓言、打太極，林間小道上跑步的蔗蹋、遛狗的每個(gè)人都神采奕奕何荚，享受著自己的閑暇時(shí)光。我被更遠(yuǎn)處草地上放風(fēng)箏的幾個(gè)孩子吸引了猪杭。八九歲光景餐塘，一人拿著一捆線圈，一只手臂兜成半圓形皂吮，另一只手握成拳戒傻，緊緊地拽著線，湊近看涮较，指節(jié)都發(fā)白了呢稠鼻！他們你一言我一語不停地說話，有時(shí)趁對(duì)方不備狂票，立刻用手肘推搡一把候齿，偷襲成功者哈哈大笑，不慎中招者惱羞成怒闺属，面紅耳赤地呵斥慌盯，他們?cè)谳^量著呢！誰的風(fēng)箏更漂亮掂器？誰的風(fēng)箏飛得更高亚皂？
如今孩子們擁有的風(fēng)箏都特別漂亮，各式各樣的卡通造型国瓮，鮮艷明亮又搭配得宜的色彩灭必，精致的木質(zhì)線圈狞谱，這些都是兒時(shí)的我無比向往的。
二十年前禁漓，對(duì)于鄉(xiāng)村的孩子來說跟衅，風(fēng)箏是稀罕物。我的一個(gè)堂妹就擁有這個(gè)讓其他小朋友驚羨的物件播歼。那是一個(gè)三角形的風(fēng)箏伶跷，黃綠紅相間的條紋，三角形的底邊有兩根紅紅的“尾巴”秘狞，這種“簡單粗暴”的造型是萬萬吸引不了現(xiàn)在的孩子的叭莫。而當(dāng)時(shí)的我們，春日的午后烁试，最大的樂趣就是跟在堂妹身后在田埂上站成一排雇初，行注目禮般看著風(fēng)箏飛上天，然后堂妹拽著線往前跑廓潜，我們就跟著她抵皱，跑著、跳著辩蛋、笑著呻畸，好像自己就是那只風(fēng)箏，可以在廣闊的天空自由地來去悼院。而我參加這個(gè)活動(dòng)的機(jī)會(huì)又是最少的伤为，因?yàn)槟赣H自幼對(duì)我實(shí)行“淑女教育”，母親認(rèn)為女孩應(yīng)該白皙据途、干凈绞愚、溫婉、沉靜颖医，在塵土飛揚(yáng)的田埂上奔跑位衩，大汗淋漓、氣喘吁吁是絕對(duì)不可以的熔萧，我被母親允許的課余活動(dòng)是書法與象棋糖驴。
后來，想要擁有一只風(fēng)箏幾乎成為了我最大的執(zhí)念佛致。
又是一年春日午后贮缕，練完書法的我百無聊賴的坐在小板凳上看著爺爺剝豆角。
“丫頭俺榆，你還想放風(fēng)箏嗎感昼？”
“想啊……”我愈加無精打采。
“我們一起做一只風(fēng)箏吧罐脊《ㄉぃ”
我?guī)缀醪桓蚁嘈抛约旱亩渫汕伲瑺敔攨s一貫的雷厲風(fēng)行，立刻在屋前屋后尋找可用的材料宵溅，并遞給我一張掛歷紙奸绷，讓我在雪白平滑的背面畫上喜歡的圖案。我把所有的水彩筆都翻出來层玲，絞盡腦汁地想世間一切美好的事物。我畫畫的功夫爺爺已經(jīng)完成了風(fēng)箏的骨架反症，是用比竹竿輕巧許多的葦桿制成的六邊形辛块，每一個(gè)連接處都緊緊的用絲線扣住。我和爺爺仔仔細(xì)細(xì)地刷上漿糊铅碍，將畫好的掛歷紙剪成稍大的六邊形润绵，糊在風(fēng)箏的正面，我們小心翼翼胞谈、來來回回地捏著邊框尘盼，希望它粘得緊一些、再緊一些烦绳，最后系上風(fēng)箏線卿捎。
爺爺站在院子前的小路上，高高的舉著風(fēng)箏径密，我站在小路的另一頭緊緊的牽著線午阵，“1、2享扔、3底桂，放！”我快活地奔跑著惧眠，風(fēng)聲在耳邊呼呼而過籽懦，我甚至沒有看我的風(fēng)箏究竟飛了多高，我畫的藍(lán)天白云紅花綠草在高高的天空美不美氛魁，似乎我只是為了自由地奔跑暮顺，在更廣闊的天地間奔跑，如風(fēng)箏一般呆盖。
很多年以后拖云，我到城區(qū)讀中學(xué)，然后又去更遠(yuǎn)的地方讀大學(xué)应又，我真的成了自在的風(fēng)箏宙项，在更高的地方看更遠(yuǎn)的風(fēng)景，可爺爺這一次卻沒等到我回來就松了手中的線株扛。
