五天的心理健康教育課辈赋，從案例督導(dǎo)鲫忍，參觀學(xué)習(xí)到今天的現(xiàn)場(chǎng)課，每個(gè)環(huán)節(jié)都精彩紛呈钥屈，每個(gè)階段都收獲滿(mǎn)滿(mǎn)悟民。
只有參與才會(huì)有更大的收獲。現(xiàn)場(chǎng)咨客呈現(xiàn)的案例看似凌亂毫無(wú)頭緒篷就，但經(jīng)過(guò)督導(dǎo)抽絲剝繭射亏，層層分析，最終使臺(tái)下的各位老師都目瞪口呆，嘆為觀止智润。交流中更加明白了督導(dǎo)每句話(huà)的用意及舍，明晰整個(gè)咨詢(xún)的脈絡(luò)，看似很簡(jiǎn)單的一場(chǎng)咨詢(xún)窟绷，沒(méi)有華麗的語(yǔ)言锯玛、沒(méi)有炫酷的技巧，卻平淡而不失經(jīng)典兼蜈！
岳老師督導(dǎo)
新城實(shí)驗(yàn)中學(xué)的參觀更令我們大開(kāi)眼界攘残，3D打印機(jī)，紅樓夢(mèng)剪紙为狸，思維導(dǎo)圖歼郭，手工作品完全超乎我們的想像，孩子們不是沒(méi)有創(chuàng)造力辐棒，而是因?yàn)榄h(huán)境扼殺了他們的天性病曾。
孩子們3D打印作品
現(xiàn)場(chǎng)課咱們的老師各有千秋，只有對(duì)比才能發(fā)現(xiàn)優(yōu)劣漾根，共同交流知态，相互督促，一起學(xué)習(xí)立叛，共同進(jìn)步负敏。
現(xiàn)場(chǎng)課
