有人說(shuō)：“中國(guó)孩子從小缺乏金錢教育，一個(gè)關(guān)乎生纺座，關(guān)乎富足幸福的教育息拜。
有些家長(zhǎng)恥于談錢，覺(jué)得一談錢就功利，所以大多數(shù)中國(guó)父母该溯，從不教給孩子關(guān)于金錢的知識(shí)岛抄。也有很多家長(zhǎng)認(rèn)為，讓孩子接觸銅臭是越晚沾染雙手越好狈茉。
但羅伯特在《富爸爸窮爸爸》總結(jié)了從小就沒(méi)有金錢意識(shí)的孩子長(zhǎng)大后會(huì)碰到的四個(gè)問(wèn)題：
㈠ 沒(méi)有節(jié)制消費(fèi)意識(shí)?
㈡沒(méi)有需求排序意識(shí)
㈢沒(méi)有投資意識(shí)
㈣ 沒(méi)有危險(xiǎn)意識(shí)
香港首富李嘉誠(chéng)夫椭，由于是白手起家，因此他對(duì)孩子的教育也很關(guān)注氯庆。從小就培養(yǎng)孩子的能力蹭秋，二兒子李澤楷沒(méi)有零花錢，所有零花錢都得利用課余時(shí)間去兼職賺錢堤撵，通過(guò)做雜工和服務(wù)生來(lái)賺零花錢仁讨。另外李澤楷打工賺的錢，不僅要應(yīng)付平時(shí)的零花实昨，還需要幫助有生活困難的同學(xué)洞豁，通過(guò)這樣的教育讓孩子知道賺錢的艱辛，也是這樣的教育讓他的孩子們能接管起龐大的李氏帝國(guó)荒给。
這故事告訴我們：父母養(yǎng)育子女丈挟，金錢教育是必修課。
教育家默克爾說(shuō)：“金錢教育是人生的必修課志电，是兒童教育的重心曙咽，就如同金錢是家庭的重心一樣√袅荆”
金錢教育的實(shí)質(zhì)是幸福教育和人格教育例朱，一個(gè)人的金錢觀，會(huì)影響他一生的幸福和人格的塑造鱼蝉。
要為孩子樹立正確的金錢觀洒嗤，下面的幾句話家長(zhǎng)們一定不能說(shuō)。
“太貴了魁亦，我們買不起渔隶！”
很多家長(zhǎng)不愿意痛快地給孩子買東西，給孩子花錢的同時(shí)反復(fù)強(qiáng)調(diào)金錢多么來(lái)之不易吉挣，孩子由此收獲到的是匱乏感和愧疚感派撕，跟金錢的關(guān)系變得沉重。
其實(shí)家長(zhǎng)們不妨對(duì)孩子直說(shuō)：“我覺(jué)得這個(gè)玩具是很好玩睬魂，但是比起其他差不多的玩具终吼，我覺(jué)得太貴了，我們可以比較一下再買氯哮〖使颍”孩子也許還不太能完全理解商佛，但你的態(tài)度會(huì)讓他覺(jué)得自己沒(méi)有被無(wú)理拒絕。
孩子對(duì)于貴與不貴的概念姆打，是需要通過(guò)學(xué)習(xí)才能理解的良姆，你可以在孩子3歲以后，慢慢地教他理解性價(jià)比的概念幔戏。
貨比三家玛追，貨比三款。
例如帶他去超市時(shí)闲延，跟他一起找出三款同類的東西痊剖，例如三款巧克力，告訴他每款的價(jià)格垒玲，然后讓他比比看陆馁，哪塊最便宜。隨著他年齡的增長(zhǎng)合愈，再在比較中加入不同的維度叮贩，例如成分、含量佛析。
有的時(shí)候益老，家長(zhǎng)們教育孩子粒粒皆辛苦，不如分享給他工作并獲取金錢的樂(lè)趣说莫；也不要再一味否定孩子的需求與欲望杨箭，而是告訴孩子你值得富足美好的物質(zhì)生活唆貌；更不要再傾訴養(yǎng)家多辛苦误阻，而是講述你為這個(gè)家庭奮斗的自豪和滿足纺荧。
為了孩子未來(lái)精神和物質(zhì)的豐盛，收回我們對(duì)待生活的沉重和敷衍辽狈，將希望與豐盛傳遞給下一代。
“你想要什么呛牲，媽媽給你買刮萌！”
“我的孩子值得擁有這個(gè)！”愛(ài)孩子之心人皆有之娘扩，所以着茸，家長(zhǎng)們很容易變成購(gòu)物狂，不過(guò)琐旁，這樣主動(dòng)給予涮阔，很容易寵壞孩子，孩子們會(huì)認(rèn)為只要是自己想要的灰殴，都能得到滿足敬特，哪天你對(duì)孩子的要求說(shuō)“不”時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，他完全不能接受伟阔！而如果孩子認(rèn)為辣之，錢總是會(huì)有的，而價(jià)格從來(lái)都不是問(wèn)題皱炉，那么他在以后的人生經(jīng)歷中將很難獲得動(dòng)力怀估。
因此，如果你認(rèn)為不花錢為孩子買他們喜歡的東西合搅，就表示愛(ài)得不夠奏夫，是不對(duì)的。只有先改變觀念历筝，才能改變這種行為酗昼。
與此同時(shí)，嘗試讓孩子遠(yuǎn)離誘惑梳猪，也是當(dāng)下必須要做的功課麻削。帶孩子一起去商場(chǎng)時(shí)，也要事先約定好只買購(gòu)物單上列出來(lái)的東西春弥。剛開(kāi)始的時(shí)候呛哟，哭鬧和抗議在所難免，家長(zhǎng)們要耐心的給孩子講道理匿沛，時(shí)間長(zhǎng)了孩子們自然也就接受了扫责。
“你的玩具已經(jīng)夠多了”
孩子串門回來(lái)，跟你叨叨在小朋友家看到了哪些自己沒(méi)見(jiàn)過(guò)的玩具逃呼，你也許會(huì)條件反射式地害怕：他是不是又想買新玩具了鳖孤？這么下去他會(huì)變得越來(lái)越貪婪的。于是抡笼，為了教育孩子苏揣，家長(zhǎng)們可能沖口說(shuō)出了上面那句話。
其實(shí)推姻，真正的問(wèn)題不在于買那一兩樣玩具平匈，而是你太過(guò)急于給孩子灌輸“沉溺于物質(zhì)享受有害”。不要過(guò)分敏感藏古，靜心聽(tīng)聽(tīng)孩子究竟想要說(shuō)什么增炭，如果他真的是想要和小朋友一樣的玩具，也不要急著批評(píng)他“貪婪”或是講大道理拧晕。
幫助孩子理解這點(diǎn)很重要：對(duì)美好事物的渴望人人都有隙姿，而且并沒(méi)什么錯(cuò)，但不是所有想要的東西都需要得到防症，這也沒(méi)什么錯(cuò)孟辑。帶孩子盤點(diǎn)一下自己已經(jīng)有的玩具哎甲，跟他說(shuō)“你看這個(gè)玩具跟你在小朋友家玩的玩具，玩法是不是很像饲嗽？原來(lái)我們?cè)缇陀羞@樣的玩具了疤棵怠！”幫助孩子把注意的焦點(diǎn)轉(zhuǎn)移到已經(jīng)擁有的東西上貌虾。
教育的最終目的是讓孩子有能力創(chuàng)造幸福生活吞加，并且，享受生活尽狠。
