回到班級管理，怎么應(yīng)用單純曝光效應(yīng)。
一個最簡單的方法跌榔，就是我開頭寫的异雁，多出現(xiàn)在學(xué)生面前，多參與學(xué)生活動僧须，下課了多去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)纲刀。但是曝光也有適度，一旦過度担平，效果是適得其反示绊。像我自己，早上是有數(shù)學(xué)課的暂论，不愁曝光面褐，如果下午沒課，我至多一節(jié)課下課之后去轉(zhuǎn)一下取胎，不要每節(jié)課下課都去展哭。
其實一個學(xué)校也是如此，只有提高老師與學(xué)生的接觸頻率闻蛀，教學(xué)效益才會真正提高匪傍。
班主任如果要提升家校溝通的質(zhì)量，也可以利用單純曝光效應(yīng)觉痛，那就是多多出現(xiàn)在家長面前役衡，多與家長產(chǎn)生鏈接。放學(xué)接送的時候薪棒，和家長簡單聊幾句手蝎。每周保持一定頻率的家長對接。
我的做法就是每周開線上例會盗尸，我每周都會和家長做一次集中交流柑船。
