在教育中，有一種現(xiàn)在被稱為“劇場效應(yīng)”钧大。
以往的傳統(tǒng)教育可以理解成翰撑，很多人在一個(gè)劇場里面看表演，開始的時(shí)候啊央，大家都坐在自己的位置上面眶诈，很安靜地看表演。這個(gè)時(shí)候的人們很守規(guī)矩瓜饥，也很少有破壞規(guī)矩的人逝撬。這個(gè)時(shí)候，大家看表演都很清楚乓土，現(xiàn)場體驗(yàn)也很好宪潮。
然后，漸漸有人為了視野更加開闊帐我，站起來看了坎炼。周圍的人一看，別人站起來了拦键？我也站起來吧。
可是檩淋，前面的人站著能夠看到表演芬为，后面的人站起來也看不見，怎么辦蟀悦？那就站到位置上面去吧媚朦。這么一來，前面后面日戈，大家的紀(jì)律全亂了询张，更多地人站起來，或者是站到座位上面浙炼。周圍一些吵吵嚷嚷的聲音份氧，前方又是看不見的樣子，這個(gè)時(shí)候弯屈，觀看的體驗(yàn)就很不好了蜗帜。
對(duì)于表演者來說，表演资厉，還是這個(gè)表演厅缺，但是因?yàn)橛^眾已經(jīng)不是原本來的觀眾了，所以大家的體驗(yàn)相當(dāng)差。在這個(gè)時(shí)候湘捎，大家花了更大的心思诀豁，花了更多的精力，然而效果卻更加不好了窥妇。這個(gè)時(shí)候且叁，漸漸有了貴賓室。
有了貴賓室的人秩伞，在VIP包間逞带，可以不受紀(jì)律的制約，還能同時(shí)享受良好的觀看體驗(yàn)纱新。但是展氓，畢竟貴賓室少，但是需求多脸爱，漸漸地貴賓室里面人滿為患遇汞，外面的人吵吵嚷嚷，還說表演不好看簿废，沒效果空入，不如回家賣紅薯。
這就是所謂的《劇場效應(yīng)》族檬。
教育也是這樣歪赢。開始的時(shí)候，所有人都按規(guī)矩來单料，所以埋凯，學(xué)習(xí)不是那么困難的，周末是可以拿來玩的扫尖。學(xué)校是拿來教育的白对，人也單純，那個(gè)時(shí)候换怖，都覺得學(xué)習(xí)是好事甩恼，是可以光耀門楣的。
然后沉颂，漸漸有人為了獲得更好的成績条摸，破壞規(guī)矩，去補(bǔ)課兆览。剛開始的時(shí)候屈溉，這個(gè)補(bǔ)課效果也應(yīng)是不錯(cuò)的，于是導(dǎo)致了邊上的一群人開始跟風(fēng)抬探。
