現(xiàn)在我們經(jīng)常能聽到“逆商”這個(gè)詞层扶，它是指人們面對(duì)逆境時(shí)的反應(yīng)方式。培養(yǎng)孩子的逆商烙荷，對(duì)于現(xiàn)在的孩子尤其必要【祷幔現(xiàn)在的生活比較舒適，大人又給孩子過多的關(guān)愛终抽，孩子的生活順利幸福戳表。而逆商相當(dāng)于一個(gè)人心理上的免疫力，當(dāng)家長(zhǎng)把孩子生活中的負(fù)面東西有意無意地給過濾掉了昼伴，孩子生活在一個(gè)近乎無菌的環(huán)境里匾旭，他的心理免疫力就缺乏鍛煉，長(zhǎng)大后圃郊，當(dāng)他暴露在真實(shí)環(huán)境里价涝，經(jīng)歷生活的起起落落，就會(huì)表現(xiàn)出脆弱持舆、逃避等心理特征色瘩。
昊昊長(zhǎng)的很可愛，蘑菇頭大眼睛逸寓，讓人一眼就喜歡上了他居兆。他還是個(gè)聰慧的孩子，剛?cè)胄W(xué)一年級(jí)就已經(jīng)能熟練口算100以內(nèi)的加減法竹伸∧嗥埽或許正因如此，他自我優(yōu)越感非常強(qiáng)烈。在家聊倔，他是家庭的中心晦毙，全家人都聽他的。到來小學(xué)之后耙蔑，他一度以為自己是班級(jí)的中心见妒，班級(jí)的同學(xué)必須順著他，不然就“不和你玩了”甸陌；有幾次小測(cè)驗(yàn)考不好须揣，他還會(huì)對(duì)老師發(fā)脾氣，一個(gè)人站在課桌上不肯下來钱豁，好像在和老師示威耻卡，幾個(gè)老師勸都沒有用。
思慮再三牲尺，我決定找其母親好好談一談卵酪。他媽媽聽說了在校的表現(xiàn)，態(tài)度非常誠(chéng)懇谤碳，一再向老師致歉溃卡，說是因?yàn)樽约禾珛蓱T導(dǎo)致孩子的問題頻出，一直問老師該怎么辦蜒简？我勸解其母親不要緊張瘸羡，我們共同為孩子著想，目標(biāo)是一致的搓茬。并和他詳細(xì)聊了聊昊昊最近的表現(xiàn)犹赖，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了幾點(diǎn)：
1、挫折是每個(gè)孩子成長(zhǎng)過程必然會(huì)遇到的卷仑，如果人為地干涉峻村、或者直接過濾掉這些挫折，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)是非常不利的锡凝；
2粘昨、現(xiàn)在他發(fā)脾氣、甚至沖撞老師其實(shí)是在故技重施私爷，是在用一種不合理的方式引起我們的注意，我們冷處理就好膊夹。
3衬浑、孩子成長(zhǎng)有其內(nèi)在的成長(zhǎng)節(jié)律，我們做家長(zhǎng)和老師的不能人為干預(yù)放刨。在孩子面對(duì)困境和挫折時(shí)工秩，我們可以教給孩子怎樣應(yīng)對(duì)困難。在處理問題的過程中孩子的“逆商”能大大增強(qiáng)，也形成了相應(yīng)的心理免疫力助币。這樣他在以后遇到相同的問題時(shí)就不會(huì)手足無措浪听。
現(xiàn)在很多家庭是“6+1”結(jié)構(gòu)，爺爺奶奶眉菱、外公外婆和爸爸媽媽一起照顧一個(gè)孩子迹栓，導(dǎo)致了相當(dāng)程度的嬌慣和溺愛。正因如此俭缓，我們做家長(zhǎng)和老師的更要注重培養(yǎng)孩子的逆商克伊，因?yàn)椤獜囊宰晕覟橹行牡綄W(xué)會(huì)為他人考慮，這是孩子心智逐漸成熟的標(biāo)志华坦。
