按理說,老師在課堂上花了那么多的時間指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)字寫字瞪慧,組詞造句髓考,課后又布置學(xué)生寫了那么多遍的生字或詞語,學(xué)生應(yīng)該把生字掌握得特別好才對弃酌。
可現(xiàn)實卻是:在考試中氨菇,語文基礎(chǔ)部分儡炼,也就是考卷的第一面,完全不被扣分的學(xué)生占不到全班的三分之一查蓉。閱讀作文中的錯別字更是不容忽視乌询。
這說明什么?老師課堂上花了那么多的時間豌研,學(xué)生課下寫了那么多遍的生字妹田,效果不是很好。有的老師就會感慨:學(xué)生好笨鹃共,這些詞語鬼佣,前前后后不知抄了多少遍,怎么還是錯霜浴。
其實晶衷,如果換個角度想:學(xué)生為什么沒掌握?是不是學(xué)習(xí)生字詞的方式方法出問題了阴孟?那么晌纫,我們接著就會想,怎樣改進(jìn)方式方法呢永丝?
我們從學(xué)生的角度想:學(xué)生是怎么學(xué)的锹漱?為什么記不住或者記錯?哪個環(huán)節(jié)出問題慕嚷?
帶著這些問題去觀察哥牍,很快就會發(fā)現(xiàn),孩子記不住記不準(zhǔn)生字闯冷,最大的原因出在第一次學(xué)習(xí)時砂心。要知道,先入為主的觀念很可怕蛇耀,學(xué)生在學(xué)習(xí)新字的時候如果讀錯寫錯辩诞,那接下來就很有可能會犯習(xí)慣性錯誤。即使后來明白正確的讀法寫法了纺涤,也常會條件反射式地讀錯寫錯译暂。這就是為什么老師講了很多遍,沒用撩炊,學(xué)生抄了很多遍外永,也沒用的原因。
知道了原因后拧咳,接下來就要想伯顶,如何讓學(xué)生在初次學(xué)習(xí)生字的時候就能讀準(zhǔn)字音,記準(zhǔn)字形呢?
假如是在課堂上比較好辦祭衩。形象灶体、直觀、觀察掐暮、比較……總有辦法讓學(xué)生讀對記準(zhǔn)蝎抽。
問題是,學(xué)生初次接觸生字一般都在上課前路克,也就是預(yù)習(xí)課文的時候樟结。課前預(yù)習(xí),是從一年級到六年級都會提的要求精算。預(yù)習(xí)課文時瓢宦,盡管不同學(xué)段的預(yù)習(xí)要求不一樣,但肯定都會要求學(xué)生自學(xué)生字詞殖妇,把課文讀正確讀流利刁笙。到了中年級破花,老師會要求學(xué)生把生字詞語抄寫一遍或兩遍谦趣。到了高年級,做摘錄筆記座每,自學(xué)生字詞更是必不可少前鹅。可見峭梳,孩子的初次學(xué)習(xí)生字基本不是在老師指導(dǎo)下完成的舰绘,而是在自學(xué)狀態(tài)下完成的。
這就意味著葱椭,幫助學(xué)生提高自學(xué)生字詞的能力捂寿,才是指導(dǎo)學(xué)生有效識字的關(guān)鍵。
找到問題的根源孵运,要找到解決問題的辦法就不難秦陋。我從三方面入手,輕松解決了識字難題治笨。
一驳概、變被動為主動。
興趣是最好的老師旷赖,主動是獲取知識必須的態(tài)度顺又。如果能激發(fā)學(xué)生識字的興趣,讓他們主動去學(xué)習(xí)生字詞等孵,效果一定遠(yuǎn)大于讓學(xué)生機械地抄寫五遍十遍稚照,一行兩行。
激發(fā)興趣的方法其實很多。展示法果录,競賽法腌闯,測試法……只要思想發(fā)生改變,方法就會層出不窮雕憔。
我舉一個最簡單又最有效的例子姿骏。一個三年級的孩子,聽寫正確率只有百分之五十斤彼。錯誤重復(fù)率倒是高達(dá)百分百分瘦。后來,對他說:以后老師讓你抄詞語學(xué)生字琉苇,你都要留出一遍來自我聽寫嘲玫。比如老師讓你抄三遍,你就抄兩遍并扇,聽寫一遍去团。聽寫后還要校對。發(fā)現(xiàn)錯了穷蛹,自己再改正土陪,再聽寫。他問:“我怎么自己聽寫啊肴熏,那不是偷看嗎鬼雀?”老師說:“你看一眼寫下來,不是偷看蛙吏。這樣聽寫很有用源哩。”剛開始鸦做,他自己聽寫后励烦,改得很糊涂,一味地紅勾泼诱,后來慢慢地能發(fā)現(xiàn)自己的錯誤坛掠。更為神奇的是,接下來的課堂聽寫他基本一百分了坷檩。
自己聽寫却音,不是會偷看嗎?不只他有疑問矢炼,很多人都是這樣想的系瓢。其實,做老師的真正想法是:巴不得你看呢句灌!讓你主動地看夷陋,主動地記欠拾,主動地記準(zhǔn)確,才是我的目的骗绕。瞧藐窄,就因為這一主動,輕松解決了錯別字難題酬土。
二荆忍、變模糊為清晰。
在老師眼里撤缴,學(xué)習(xí)一個生字刹枉,讀其音,記其形屈呕,析其義微宝,是天經(jīng)地義的事情』⒄#可是蟋软,孩子的學(xué)習(xí)過程卻可能是完全模糊的。他可能不清楚這個字的讀音嗽桩,就含混著讀出來岳守,更不會主動去分析這個字是怎么寫的,由什么部首和偏旁組成涤躲,為什么這樣寫棺耍,跟它的意思有沒有關(guān)聯(lián)。
但這種模糊如果被老師點破种樱,并反復(fù)強調(diào)識字的三部曲:讀準(zhǔn)字音,看清字形俊卤,弄懂字義嫩挤。反復(fù)的結(jié)果一定是成為習(xí)慣。養(yǎng)成這樣的習(xí)慣以后消恍,在自學(xué)生字詞時岂昭,同樣可以保證準(zhǔn)確無誤。
三狠怨、變一點為多面约啊。
除此以外,以下兩點同樣重要佣赖。
一恰矩、反復(fù)刺激與激發(fā)興趣
二、用好詞語的功夫在詞外
識字教學(xué)不是一個獨立的存在憎蛤,他照樣離不開閱讀與積累外傅,觀察與應(yīng)用纪吮。識字教學(xué)既有其獨立的方面,也與聽說讀寫緊密關(guān)聯(lián)萎胰。