? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 楊鳳美
? ? 今年全國(guó)小學(xué)一到六年級(jí)全面鋪開(kāi)統(tǒng)一使用部編版教材兆解，對(duì)于新教材如何使用，很多語(yǔ)文老師都是摸著石頭過(guò)河跑揉，特別是小學(xué)四锅睛、五、六年級(jí)的語(yǔ)文老師历谍，我也不例外现拒。南京位于語(yǔ)文課程改革的前沿，宋老師更是玩轉(zhuǎn)語(yǔ)文的高手扮饶，所以這次跟崗學(xué)習(xí)具练，我特別留心統(tǒng)編版教材在南京小語(yǔ)屆的使用情況，希望能夠?qū)W得一招半式甜无，以提高統(tǒng)編版教材使用質(zhì)量和效率扛点，更好地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)税灌。
? ? 一限匣、以不變應(yīng)萬(wàn)變（課標(biāo)思想）
? ? 語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)是語(yǔ)文教師進(jìn)行教學(xué)的重要參考般妙，可以說(shuō)是語(yǔ)文教學(xué)的指南針疮薇。不管教材怎么變拓巧，語(yǔ)文教學(xué)自有它的規(guī)律可循猾骡，在使用部編教材的時(shí)候要根據(jù)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的要求萨蚕，落實(shí)“識(shí)字與寫(xiě)字”酱虎、“閱讀”寨蹋、“寫(xiě)作”（第一學(xué)段為“寫(xiě)話(huà)”松蒜，第二、第三學(xué)段為“習(xí)作”）“口語(yǔ)交際”四個(gè)方面的學(xué)段目標(biāo)已旧。另外還要重視課程標(biāo)準(zhǔn)還提出了“綜合性學(xué)習(xí)”的要求秸苗，以加強(qiáng)語(yǔ)文課程內(nèi)部諸多方面的聯(lián)系，加強(qiáng)與其他課程以及與生活的聯(lián)系运褪，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)全面協(xié)調(diào)地發(fā)展惊楼。
? ? 二、未雨綢繆秸讹，有備無(wú)患（集體備課）
? ? 在南京跟崗學(xué)習(xí)以來(lái)檀咙，短短的三周，就參與了不下四次區(qū)級(jí)以上的集體研討活動(dòng)璃诀，由此可見(jiàn)南京老師在集體備課方面所下的功夫弧可。比如這次到南湖第一小學(xué)參加的“聚焦統(tǒng)編教材，落實(shí)語(yǔ)文要素”研討活動(dòng)文虏÷屡担活動(dòng)首先由兩位老師分別獻(xiàn)上略讀課例《京劇趣談》和《鳥(niǎo)的天堂》殖演，在課后教研員的總結(jié)中，我了解到原來(lái)這些課例都是在集體備課時(shí)老師們總結(jié)出來(lái)比較難操作的課文年鸳，所以才把它們作為研討課例趴久。這就是集體備課，高效的集體備課搔确，實(shí)實(shí)在在解決教學(xué)中的難題彼棍，不怕啃硬骨頭，主動(dòng)啃硬骨頭膳算，語(yǔ)文老師一起來(lái)啃硬骨頭座硕。在研討課中，兩位老師都通過(guò)預(yù)習(xí)涕蜂、小組討論华匾、理解運(yùn)用等引導(dǎo)學(xué)生使用教讀方法來(lái)學(xué)習(xí)自讀課文，這就把教讀課文和自讀課文區(qū)分出來(lái)了机隙。這啟發(fā)著我以后在教學(xué)略讀課文的時(shí)候要注意精準(zhǔn)定位蜘拉，不要把教讀課文和略讀課文混淆了，略讀課上讓學(xué)生實(shí)實(shí)在在遷移教讀課上學(xué)到的方法有鹿，也就是打通精讀課和略讀課的脈絡(luò)旭旭，要有單元意識(shí)。
? 三葱跋、腳踏實(shí)地持寄，仰望星空（“瞻前顧后”）
? ? 這次南京跟崗，宋老師不僅帶我們聽(tīng)了小學(xué)課堂娱俺，還把我們帶進(jìn)了初高中的聽(tīng)課席稍味。聽(tīng)完初高中的語(yǔ)文課，我知道了在小學(xué)階段荠卷，特別是小學(xué)高年級(jí)仲闽，要注意做好小升初的鏈接〗├剩回想一下，我們常作幼小銜接屑彻，但是小升初的銜接卻比較少验庙。因此，在進(jìn)行教學(xué)時(shí)社牲，我們要“瞻前顧后”粪薛，雖然我們是小學(xué)語(yǔ)文老師，但是不能只把目光放在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)搏恤。在執(zhí)教本年級(jí)前违寿，把目光往回看一看湃交，知道學(xué)生以前學(xué)了什么。如這學(xué)期你執(zhí)教四年級(jí)藤巢，那么就將小學(xué)一二三年級(jí)的語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)了解清楚搞莺。我們?cè)诮虒W(xué)時(shí)不僅要瞻前，還要顧后掂咒。比如初中開(kāi)始接觸議論文才沧，那么在小學(xué)五六年級(jí)的習(xí)作教學(xué)時(shí)就要引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)自己的獨(dú)立思想，關(guān)注社會(huì)百態(tài)等绍刮。
