孩子最近遇到一些事寂诱，想按自己的理想去追求他的未來(lái)，但是身邊又牽掛想有人和他走一起安聘，兩個(gè)人的目標(biāo)完全不一致痰洒，各種糾結(jié)在一起瓢棒，難受痛苦。孩子這次也傷心難受痛哭丘喻，但我們靜靜得接納他的情緒脯宿，只告訴他按著自己的內(nèi)心去選擇，沒(méi)有更多的建議指導(dǎo)泉粉，只是需要時(shí)幫他理清思路连霉。有時(shí)候看他好像想通了，心情愉悅搀继，有時(shí)候又情緒低落窘面，完全得否定自己翠语，說(shuō)完全看不進(jìn)書叽躯，就想放棄了，我的感覺(jué)也會(huì)隨著他起起落落肌括，像過(guò)山車点骑，只能堅(jiān)持做正念呼吸，緩解焦慮谍夭，不斷告誡自己要界限分明黑滴，每個(gè)人都是解決自己?jiǎn)栴}的專家，相信相信的力量紧索。孩子在這次情緒波動(dòng)中沒(méi)有像原來(lái)情緒失控袁辈，這和我們接納他有關(guān)系，孩子自身的改變也很重要珠漂，他學(xué)會(huì)了有問(wèn)題和情緒時(shí)把它說(shuō)出來(lái)晚缩，不像原來(lái)壓抑自己，直到情緒爆發(fā)媳危。所以我們的改變帶動(dòng)他的改變荞彼，他的改變又帶動(dòng)了我們的改變，這個(gè)家庭氛圍逐漸走上正軌待笑，孩子有情緒時(shí)我也不再害怕鸣皂，不知道怎么辦時(shí)就不說(shuō)話，孩子也許就是想有個(gè)發(fā)泄和傾述暮蹂。
昨天晚課又不想去寞缝，說(shuō)老師反正都不點(diǎn)名，結(jié)果剛到上課時(shí)間仰泻，學(xué)信通上就發(fā)信息說(shuō)要求去上課荆陆，孩子打電話來(lái)，說(shuō)到這事時(shí)我纪，又開(kāi)始罵學(xué)校形式主義慎宾，說(shuō)準(zhǔn)備下周上課時(shí)去和老師請(qǐng)假丐吓，說(shuō)明不去的原因。我這次只說(shuō)最好你現(xiàn)在就去趟据，去不去你自己考慮券犁，直接就把電話掛掉了。這要是過(guò)去汹碱，會(huì)和他糾纏很久粘衬，各種道理勸說(shuō)。結(jié)果晚上又打電話來(lái)說(shuō)咳促，去上了課稚新，剛下課了，情緒非常愉悅跪腹，還說(shuō)好多同學(xué)都和他一樣后來(lái)都去上課的褂删。我沒(méi)有點(diǎn)評(píng)。又談到找論文文獻(xiàn)的事冲茸，找了一家網(wǎng)上代查資料的屯阀，可以幫找到文章，我就隨口問(wèn)了下還有找其他途徑嗎轴术，結(jié)果他在網(wǎng)上又找到幾家难衰，逐一去了解，有一家給他的信息讓他想到了另一個(gè)查找文獻(xiàn)的途徑逗栽，結(jié)果真還找到了好幾篇類似文獻(xiàn)盖袭，高興壞了。其實(shí)結(jié)果真的不重要彼宠，過(guò)程中的成功喜悅滿足感才是真的重要的鳄虱，自己才是解決自己?jiǎn)栴}的專家。
