關(guān)于農(nóng)村初中語文教學(xué)現(xiàn)狀和改革方略之探究

陳松青

（安徽省太湖縣百里鎮(zhèn)百里中學(xué)電子信箱：csq101@qq.com）

摘要：作為一門基礎(chǔ)性課程焦蘑，語文不僅豐富了學(xué)生的文化知識柄冲，更重要的是讓學(xué)生掌握了表達(dá)自身想法溢吻，豐富與人交際的能力。隨著教學(xué)改革的不斷深入宴卖，以及新的教學(xué)思想等恐、教學(xué)方法和方式的廣泛應(yīng)用途样，語文教學(xué)水平較之前有了很大的提高壹甥。但是從客觀情況來看，由于經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的不平衡性卵蛉，在很多地方颁股，尤其是在農(nóng)村地區(qū)，語文教學(xué)水平還沒有得到有效提高傻丝，語文教學(xué)仍然存在短板甘有，學(xué)生的語文綜合素質(zhì)還沒有得到提高。本文就農(nóng)村初中語文教學(xué)的現(xiàn)狀以及如何進(jìn)行改進(jìn)和提高進(jìn)行了探討葡缰，以為實際教學(xué)工作提供參考亏掀。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村初中語文現(xiàn)狀對策

社會的不斷進(jìn)步對教育教學(xué)提出了新的要求。隨著新課改革的不斷深入泛释，初中語文教學(xué)思路發(fā)生了很大變化滤愕，教學(xué)水平較之前也有了很大的提高。但是怜校，在農(nóng)村地區(qū)间影，受相關(guān)因素的影響，特別是受客觀因素的影響茄茁，教學(xué)思想還沒有得到有效地轉(zhuǎn)變和提高魂贬，教學(xué)方法還沒有得到進(jìn)一步改進(jìn)和完善，在這樣的情況下裙顽，既定的教學(xué)目標(biāo)也就很難實現(xiàn)付燥。因此，要把農(nóng)村地區(qū)初中語文教學(xué)改革作為一個重要課題來進(jìn)行深入的研究分析愈犹，從而達(dá)到教學(xué)改革確定的目標(biāo)键科。

一、農(nóng)村地區(qū)初中語文教學(xué)的現(xiàn)狀

[if !supportLists]1.?[endif]教學(xué)觀念沒有得到有效轉(zhuǎn)變

在以往的教學(xué)中漩怎，教師是課堂教學(xué)的中心勋颖，同時也是學(xué)生開展學(xué)習(xí)活動中心，從某種程度上講勋锤，大部分教學(xué)活動都是在圍繞著教師展開饭玲，學(xué)生只是在被動的接受填鴨式的教學(xué)。新課改開始以后怪得，很多地方的教學(xué)思想開始進(jìn)行了轉(zhuǎn)變咱枉，學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位逐漸體現(xiàn)出來。但是在很多的農(nóng)村初中徒恋，仍然在采用之前的教學(xué)思想和教學(xué)方法蚕断，教學(xué)效果改進(jìn)不明顯。出現(xiàn)這種情況入挣，及影響了教學(xué)改革的進(jìn)程亿乳，同時也不利于教學(xué)水平的提高。

[if !supportLists]2.?[endif]教學(xué)目標(biāo)沒有得到有效轉(zhuǎn)變

在很多家庭径筏，尤其是在很多農(nóng)村地區(qū)葛假，教師和家長對教學(xué)的目標(biāo)就是讓學(xué)生在成績上有一個提高，簡單的說滋恬，就是要學(xué)生有一個好的學(xué)習(xí)成績聊训。在這樣的情況下，教師和家長對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程并沒有給與更多的關(guān)注恢氯，而是把重心放在了學(xué)生的某一次考試上带斑，忽視了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中所出現(xiàn)的問題。而且勋拟，從學(xué)校來講勋磕，由于受到管理水平等因素的影響，對如何提高學(xué)生的綜合語言能力和運用能力沒有進(jìn)行深入細(xì)致地研究敢靡，導(dǎo)致很多農(nóng)村學(xué)生的綜合素質(zhì)水平?jīng)]有得到提高挂滓。

3.農(nóng)村初中語文教師隊伍難以適應(yīng)教學(xué)需要

教師是推動教學(xué)改革深入的重要力量，同時也是提高教學(xué)水平的關(guān)鍵因素啸胧。近幾年赶站，各級對農(nóng)村教師隊伍都給與了高度重視，在資金支持吓揪、政策支持等方面給與很大支持亲怠，但是仍難以滿足農(nóng)村地區(qū)教學(xué)需要。一是農(nóng)村教師隊伍流動性大柠辞。一些農(nóng)村教師是抱著先找一份工作的想法來到農(nóng)村初中進(jìn)行教學(xué)工作团秽，一旦遇到考試選調(diào)、公務(wù)員等各類選拔考試就離開農(nóng)村到新崗位叭首，造成教師隊伍人才流失习勤。二是教師隊伍年齡知識結(jié)構(gòu)不盡合理。很多農(nóng)村教師的年齡偏大焙格，對新的教學(xué)思想图毕、教學(xué)方法等難以在短時間內(nèi)接受，這也是農(nóng)村初中語文教學(xué)水平難以提高的一個重要因素眷唉。三是教學(xué)條件難以達(dá)到教學(xué)需要∮璨現(xiàn)在的初中語文教學(xué)從單一的追求考試成績向提高學(xué)生的綜合素質(zhì)能力轉(zhuǎn)變囤官，這就要求學(xué)校和教師不僅要準(zhǔn)備好課程以內(nèi)的相關(guān)教學(xué)教具，同時也要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)的要求蛤虐，合理增加課外的閱讀材料等教學(xué)設(shè)備党饮。但是從目前來，很多農(nóng)村學(xué)校很難再短時間內(nèi)配備好相應(yīng)的教學(xué)教具驳庭。

二刑顺、提高農(nóng)村初中語文教學(xué)水平的對策

1.轉(zhuǎn)變教學(xué)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣　　興趣是最好的老師饲常。語文是一門基礎(chǔ)性課程蹲堂。教師在開展教學(xué)時，要根據(jù)教學(xué)改革的要求贝淤，對傳統(tǒng)的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行改進(jìn)和完善柒竞，通過教學(xué)目標(biāo)的轉(zhuǎn)變來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。由于農(nóng)村初中學(xué)生的生活環(huán)境制約以及長輩素質(zhì)和觀念的影響霹娄，很多學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識不足能犯，甚至產(chǎn)生誤解和厭倦的情緒。要結(jié)合農(nóng)村初中學(xué)生的身心特點犬耻，有針對性地開展一些生動有趣的語文活動踩晶，比如雙簧、猜謎語枕磁，或者舉辦一些朗誦大賽和演講大賽渡蜻，在娛樂之余提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生感受到語文學(xué)習(xí)的樂趣计济，燃起對知識的渴望茸苇，從而真正促進(jìn)語文教學(xué)。

2.加強(qiáng)素質(zhì)培訓(xùn)沦寂，提高農(nóng)村初中語文教學(xué)隊伍素質(zhì)

教師教學(xué)的核心力量学密，語文教師職業(yè)道德素養(yǎng)的提高有利于發(fā)揚教師教書育人的傳統(tǒng)美德，有助于出色地完成教學(xué)任務(wù)传藏。農(nóng)村初中語文教師要不斷地提高個人的專業(yè)修養(yǎng)腻暮。由于受到地理位置和交通條件的限制，農(nóng)村教師很少有機(jī)會參與各種教學(xué)研討毯侦，同時哭靖，農(nóng)村初級中學(xué)對語文教師的交流與學(xué)習(xí)不夠重視，也缺少資金的支持侈离，這些都制約了教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提高试幽。因此，農(nóng)村初中語文教師要克服困難卦碾，利用現(xiàn)有的資源铺坞，在工作之余充分利用網(wǎng)絡(luò)和繼續(xù)教育的機(jī)會進(jìn)行專業(yè)知識的學(xué)習(xí)起宽，不斷提高自己的知識修養(yǎng)。

3.加大政策傾斜济榨，為初中語文教學(xué)提供必要教學(xué)條件

教育公平的重要特征是起點公平燎含，各級行政主管部門要保證所有學(xué)校配備額定數(shù)量的優(yōu)秀老師、硬件設(shè)施和工資水平等腿短。針對農(nóng)村教師而言，工資水平應(yīng)在同一級別范圍內(nèi)有所區(qū)別绘梦，特別要對邊遠(yuǎn)山區(qū)和校點教師工資進(jìn)行適當(dāng)傾斜橘忱。各級行政主管部門要制定相應(yīng)政策，對農(nóng)村教師給予一定的補貼和福利卸奉；提高農(nóng)村教師晉級钝诚、評優(yōu)的人數(shù)比例等，通過一系列的政策傾斜榄棵，解決農(nóng)村教師不合理的單向流的困境凝颇，就等于保留了農(nóng)村教師資源，教學(xué)效率就會得到穩(wěn)步發(fā)展疹鳄。

三拧略、結(jié)語

語文是一門基礎(chǔ)性課程，既是學(xué)生學(xué)習(xí)其他學(xué)科的基礎(chǔ)瘪弓，同時也是提高學(xué)生溝通交往能力的基本要求垫蛆。加強(qiáng)農(nóng)村初中語文教育是教學(xué)均衡發(fā)展的重要因素，不論是學(xué)校腺怯，還是家長袱饭，特別是教育主管部門，要根據(jù)初中語文教學(xué)的需要呛占，合理推進(jìn)虑乖，協(xié)調(diào)配合，從根本上提高農(nóng)村語文教學(xué)的水平和質(zhì)量晾虑，從而達(dá)到促進(jìn)學(xué)生綜合能力提高的目的疹味。

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