早起，慌忙里看了奶奶家的女兒告訴孩子：今天是教師節(jié)尖飞，記得跟老師們說一句節(jié)日快樂症副。孩子剛起床，有點(diǎn)蒙蒙的政基，欣然答應(yīng)了瓦糕。到單位七點(diǎn)了，想起臨行前拿的餅干打算拿出來吃腋么，結(jié)果發(fā)現(xiàn)拿出來的餅干放桌子上根本沒放包里。讓同事帶早飯亥揖，備了會(huì)課珊擂，路口防疫值班了。十點(diǎn)吃上的早飯值得紀(jì)念下费变，哈哈摧扇。
值完班跑著回班級(jí)，看到孩子們?cè)谧x《日有所誦》挚歧，門口兩片紙扛稽，我示意文玥，文玥慢慢與我有了默契滑负。走上講臺(tái)在张，一堆小朋友下來送賀卡，有的是精致卡片矮慕，有的是一幅畫帮匾，有的是一塊糖，有的是認(rèn)真書寫的一首詩痴鳄，還有的是自己手工做的畫框……心里還是感動(dòng)的瘟斜。
昨天下午特別教育過的最好的禮物不在于物質(zhì)和形式，在于一份心。所以什么都不用帶螺句，記得“成為更好的自己就是送給老師這輩子最好的禮物”虽惭。沒成想會(huì)有這種情形，措手不及蛇尚，回想去年的他們可是很聽話的呢芽唇。
我對(duì)大家的這份心表示感謝，我偷偷問他們：門口的可有檢查的佣蓉，帶花的披摄，拿禮物的可都是班主任出去領(lǐng)，然后讓家長(zhǎng)來把禮物拿走呢勇凭？疚膊！他們悄悄地說道：我們放在書包里吶！那小眼神虾标，我確定他們長(zhǎng)大了寓盗，哈哈。
只是這過節(jié)著實(shí)變了味璧函，仿佛是一個(gè)大坑傀蚌，不小心就掉進(jìn)去了。不管了蘸吓，賀卡不讓收善炫，孩子自己做的小物件不讓收，我統(tǒng)統(tǒng)收下库继，他們有些說老師昨晚做到很晚的箩艺。我說道：昨天特意布置了“場(chǎng)景歌”創(chuàng)作，有圖有文的著實(shí)不簡(jiǎn)單呢宪萄，這是老師的雙重保障艺谆，讓你們沒空琢磨做賀卡送禮物這事“萦ⅲ看來静汤，我還是低估了孩子們想表達(dá)的心情。
話鋒一轉(zhuǎn)居凶，我說道：雖然老師挺開心虫给，只是老師想告訴大家“心意”才是這個(gè)世界上最真誠(chéng)的祝福了。那些沒有動(dòng)心思侠碧，安心完成作業(yè)的小朋友狰右，老師更要感謝你們純粹的“聽話”的心意。聽?zhēng)熣咧杂叽玻彩菍?duì)老師最大的敬意棋蚌，也是最好的禮物嫁佳。老師也要謝謝你們，節(jié)日是提醒谷暮，提醒老師對(duì)待你們的責(zé)任蒿往，提醒老師作為老師的身份。當(dāng)然也是讓老師回顧這從教之路湿弦，手機(jī)里曾經(jīng)的師哥師姐的短信瓤漏，仿佛將時(shí)光拉長(zhǎng)，讓老師深覺“不忘初心”的使命颊埃。
不自覺蔬充，還是聊多了。
及時(shí)剎車班利，第一節(jié)的語文課上新課饥漫。先來分享昨晚的“場(chǎng)景詩”。一幅幅畫罗标，一個(gè)個(gè)場(chǎng)景庸队，一首首詩，分享著闯割，猜測(cè)著彻消，然后大家開心極了。
這個(gè)場(chǎng)景宙拉，孩子們一下子就猜出來了宾尚。我蠻吃驚，我以為是“海底世界”谢澈。果然時(shí)代的差距～
多么大氣的場(chǎng)景煌贴。一個(gè)場(chǎng)景，或者溫婉澳化，或者鮮活，或者細(xì)膩稳吮，難得的大氣缎谷，此之謂氣象也。
山頂之上灶似，遠(yuǎn)方是海列林。一切的經(jīng)歷體驗(yàn)都是孩子強(qiáng)有力的資糧，曾經(jīng)看過的風(fēng)景酪惭，經(jīng)歷的情感希痴，無論美艷與平凡，或是欣喜與悲傷春感，都不要?jiǎng)儕Z孩子經(jīng)歷的機(jī)會(huì)砌创，因?yàn)槟菢拥娜松攀秦S富且深刻虏缸。
當(dāng)場(chǎng)景之下，循規(guī)蹈矩的創(chuàng)作讓最后兩句“兩個(gè)娃娃在干啥嫩实？哦刽辙，在津津有味地讀書吶”呼之欲出時(shí)，那就是流淌甲献，也是自然流露宰缤。要相信當(dāng)孩子有一顆真實(shí)感受的經(jīng)歷，在課堂上學(xué)到的一切晃洒，給他一個(gè)機(jī)會(huì)慨灭，他會(huì)呈現(xiàn)一個(gè)宇宙。這首詩可以發(fā)表了球及，哈哈～相信未來靜謙書屋的孩子們有更廣闊的天空氧骤，因?yàn)楦兄Ψ路鹨粋€(gè)小馬達(dá)，宇宙萬物都能為其所用桶略。幼兒讀書之學(xué)習(xí)如鯨云飲语淘，海綿吸水。當(dāng)和和因?yàn)榘V迷大馬际歼，畫大馬惶翻，聽小馬寶莉，甚至于陶泥捏大馬鹅心，甲骨文字卡上她畫的圖寫的字……還有動(dòng)物園里她看見大馬的興奮吕粗，跟隨陌生哥哥一起騎馬的神奇，一切的恐懼煙消云散旭愧，因?yàn)闊釔勐睿詧?zhí)著，也是因?yàn)闊釔凼淇荩粤x無反顧议泵，感覺孩童的世界純粹得讓人無法企及。成人的我們只有驚嘆桃熄。
大家紛紛分享先口，從猜測(cè)場(chǎng)景到欣賞文字。紹萱自覺領(lǐng)會(huì)錯(cuò)了瞳收，不好意思碉京。同桌和小組成員都很欣喜推薦她的，我問她寫了嗎螟深？她靦腆笑了谐宙，說：寫錯(cuò)了。我說道：知道錯(cuò)了說明已經(jīng)知道為何錯(cuò)了的界弧，沒關(guān)系凡蜻，分享下吧搭综。不作為作業(yè)，作為詩歌而已咽瓷。
讀完后设凹，班上孩子紛紛鼓掌。我對(duì)她說：有的時(shí)候茅姜，理解錯(cuò)誤也會(huì)變成一次“美好的錯(cuò)誤”呢闪朱。謝謝分享這么好的詩給大家。
對(duì)于孩童而言钻洒，多出去走走的意義是存留下豐富資糧奋姿。看過的海素标，爬過的山称诗，走過的路都是生命里的原材料，憑借想象把一切加工就是五彩繽紛豐富的世界头遭。但如果生命的體驗(yàn)只停留于鋼筋混凝土?xí)r寓免，一切就慢慢走向枯竭。從這個(gè)意義理解计维，孩童是不需要被教育的袜香，一切經(jīng)驗(yàn)?zāi)敲粗匾?br>
第一節(jié)課后是新課《大樹歌》，課堂上完成了背誦任務(wù)鲫惶，個(gè)別需要回家補(bǔ)補(bǔ)課了蜈首。有的時(shí)候我在想那些課堂上總也完成不了課堂任務(wù)的孩子，實(shí)際上他們也是在補(bǔ)課欠母，一直在補(bǔ)曾經(jīng)的空缺疫鹊，直到不上來了呢蔫，也才會(huì)不那么辛苦。孩子成長(zhǎng)過程窑业，其實(shí)早吃虧早吃苦不見得是壞事牺堰，否則一直在補(bǔ)饶米，孩子也會(huì)懷疑增炭，也會(huì)堅(jiān)持不下去耐量。從這個(gè)角度看，父母的意義不在于當(dāng)下為此時(shí)的選擇缩擂，是為未來的選擇鼠冕，父母之愛子則為之計(jì)深遠(yuǎn)也添寺。
扯回來胯盯，又走遠(yuǎn)了。
第二節(jié)課講了繪本課《最重要的事》计露。這本書是給和和珍藏的博脑，和和這個(gè)年紀(jì)不大懂憎乙，沉浸在自己的世界里玩耍。但對(duì)于二年級(jí)的我的學(xué)生們是時(shí)候跟他們講這些了叉趣。
拿起這本書泞边，老規(guī)矩：看封面，讀書名作者疗杉≌笱瑁——最重要的事。我問道：在你心目中烟具，最重要的事是什么梢什？大家異口同聲回答：學(xué)習(xí)！３嗡午！我心里默默想：果然！我引導(dǎo)道：是的冀痕，學(xué)習(xí)很重要荔睹，但還有更重要的，比較一下言蛇，最重要的是什么僻他？有的孩子貌似反應(yīng)過來，說道：生命安全猜极≈薪看到引導(dǎo)的效果，我說道：是的跟伏，我們生命最珍貴丢胚，我們需要隨時(shí)隨地評(píng)估風(fēng)險(xiǎn)，不要讓自己的身體處于危險(xiǎn)之中受扳，平時(shí)老師嘮叨的家長(zhǎng)嘮叨的携龟，相信大家都不陌生】备撸看來孩子的意識(shí)只停留在外在灌輸?shù)妮敵鱿矿丛鴦?dòng)用過自己的思考。慢慢的华望，我在等待蕊蝗。思澤說：我認(rèn)為最重要的是家。
盡管大家把最重要的事情領(lǐng)會(huì)成最重要的事物赖舟，但我不打算糾正蓬戚，對(duì)于二年級(jí)的孩子思維也只能在此挖掘，不可肆意辯解與糾正宾抓，否則那就又是老師我的主觀的“自以為是”了子漩。教育最怕的就是自己的主觀的自以為是豫喧，教育中大多的問題，甚至于幾乎所有也是源于類似執(zhí)念幢泼。果斷當(dāng)下紧显，跟他們一起思維深入。
我說道：為什么是家缕棵？
思澤有點(diǎn)被問到了孵班，我微笑等他，他隨口說出：家里有床招驴。我知道他停留于表層的思考重父，深入的思考需要我的引導(dǎo)。于是忽匈，我問到：是因?yàn)榇矄岱课纾抠e館酒店也有床。家里的床比賓館里的床多的是什么呢丹允？思澤陷入沉思郭厌，露出了他經(jīng)典的笑容，憨憨的雕蔽。軒銘喊到：是溫暖折柠。我笑著說：對(duì)呀，家的溫暖批狐。我不想停留在這個(gè)層次扇售，繼續(xù)問道：還有不同看法的，可以再分享嚣艇。梓銳站起來說道：是國(guó)承冰，沒有國(guó)的話，小日本要把我們打死了食零，我們不能說中國(guó)話了困乒。我心里默默開心，梓銳說這些話說明他有過這樣的認(rèn)知贰谣，無論是書籍還是影視劇娜搂，起碼這一些在他的意識(shí)里有過深深的印記。冠弛又站起來說：沒有國(guó)吱抚，哪來的家呀百宇。我心里默默開心，思維在悄然發(fā)生秘豹，看似的多余的廢話携御，卻是前后家與國(guó)的連接，更是梓銳的概括。
思維到這里因痛，其實(shí)有點(diǎn)開胃前菜的感覺了。不能再多了岸更，再多就撐了鸵膏。
開始故事講述。
我讓他們觀察封面怎炊，看到了什么谭企？一個(gè)小男孩和一位老爺爺并排坐在一起。我問道：他們什么關(guān)系呢评肆？問題留下這里债查，是引發(fā)期待。故事很長(zhǎng)瓜挽，略過了環(huán)襯與內(nèi)頁盹廷，直接來到了故事。
故事開始——小柯久橙，外公和其他男人在停車場(chǎng)俄占。我停下來，有點(diǎn)使壞的感覺淆衷，畢竟現(xiàn)在的孩子們應(yīng)該有點(diǎn)著急了缸榄，哈哈。我問道：你知道了什么祝拯？孩子顯然沒有主動(dòng)獲取信息與細(xì)節(jié)的習(xí)慣甚带，星星兩兩孩子舉手：小男孩子的名字叫小柯；老爺爺是小柯的外公佳头。簡(jiǎn)短的問題鹰贵，是讓他們慢下來經(jīng)營(yíng)“一步一個(gè)坑”。
接著康嘉，故事講述重點(diǎn)讓孩子們體會(huì)小柯一家人此時(shí)生活的艱辛砾莱，比如小柯跟媽媽生活在一起，再比如外公凍得瑟瑟發(fā)動(dòng)沒錢買外套凄鼻，這些都是為接下來小柯對(duì)待60元工資的欣喜腊瑟，還有為此撒謊的原因。一切的鋪墊為后來小柯的選擇埋下伏筆块蚌。以前文本解讀闰非，也有過懷疑，故事總喜歡埋下伏筆峭范。解讀至此财松，有過思考，為何總有伏筆，這僅僅是一種寫作手法嗎辆毡？此刻才有點(diǎn)明白菜秦，所有的伏筆解讀成語文要素是寫作手法，解讀成人生就是因果舶掖。世界上沒有孤起的山峰球昨，每一個(gè)看似錯(cuò)誤的結(jié)果，原因都在過程里了眨攘。
當(dāng)我們?cè)囍眠@樣的視角去看待一切時(shí)主慰，就放下了分別與評(píng)判，慈悲心生鲫售。這個(gè)社會(huì)的教育不缺乏評(píng)判共螺，不缺乏自我，缺的是慈悲與合作情竹。因?yàn)槎妹瓴唬源缺．?dāng)我們?cè)囍呷牍适虑匦В谛形睦锟吹竭@樣的原因與那樣的結(jié)果時(shí)佳吞，那些通過“埋下的伏筆”想告訴每一位聽者的是關(guān)于“人生之道”的因果法律。
這樣鋪墊的前情棉安，撒謊就是人性的考驗(yàn)底扳。對(duì)于這樣的小男孩，面對(duì)湖人隊(duì)棒球賽的考驗(yàn)贡耽，他的為難那么真實(shí)衷模。或者說蒲赂，對(duì)于孩子們來說阱冶，這樣的感同身受是領(lǐng)會(huì)“最重要的事”的前提，如果男孩生活的境遇孩子們未曾有領(lǐng)會(huì)滥嘴，男孩子對(duì)待湖人隊(duì)棒球的熱愛沒有類似體驗(yàn)木蹬，那么后來小柯的選擇與為難孩子就沒有切身體會(huì)，隨之而來的“最重要的事”的懂得也變得不可實(shí)現(xiàn)若皱。
當(dāng)發(fā)現(xiàn)把花當(dāng)成雜草拔掉時(shí)镊叁，我問孩子們：如果你是小柯會(huì)怎么辦？有的孩子說走触，用種子重新種晦譬。孩子對(duì)于播種等嘗試不了解，我補(bǔ)充道：從播種到發(fā)芽互广，再到長(zhǎng)大需要時(shí)間敛腌。而且種子播種也是有時(shí)間要求的卧土，比如春天播種，過了播種季節(jié)像樊，再播種就不行了尤莺，因?yàn)椴环喜シN長(zhǎng)大的條件。再者生棍，買花種的錢哪里來呢颤霎？孩子聽到這，表示的確行不通足绅。軒瑜說道：那就把拔掉的花再次種下。我故意責(zé)難他韩脑，說道：如果是這樣氢妈，還需要在太陽底下繼續(xù)干活一下午，你愿意嗎段多？軒瑜很直接拒絕了我說：我不愿意首量！再問，藝瀟說道：重新種回去进苍。我再次問她：再種回去很辛苦加缘，你愿意這樣做嗎？藝瀟想了想觉啊，回復(fù)道：我不愿意拣宏。問到這里，我心底很開心的杠人，因?yàn)楹⒆觽円呀?jīng)進(jìn)入了角色并沒有告訴我“道德意義”上的標(biāo)準(zhǔn)答案勋乾，他們是在用自己真實(shí)作答這個(gè)問題。
是呀嗡善，小柯也不愿意的呀辑莫。
我試著用故事的力量將孩子們帶入，又試圖用課堂的力量讓孩子稍稍懂得“最重要的事”罩引。我把目光投向大家各吨，你們呢？你們?cè)敢鈫嵩恚吭敢獾恼?qǐng)舉起手來揭蜒。老師的話語里有提示，也有暗示剔桨。慢慢的忌锯，越來越多的人舉起手來了。我又問大家：為什么领炫？
有的說：要誠(chéng)實(shí)偶垮。
有的說：要為自己做的事負(fù)責(zé)。
我笑著跟大家說：是呀，這就是最重要的事似舵。
下午的校本課挪出一點(diǎn)時(shí)間匯報(bào)循環(huán)日記脚猾，這個(gè)周的信紙是獎(jiǎng)賞，上臺(tái)匯報(bào)是歷練砚哗，只為實(shí)現(xiàn)一個(gè)目標(biāo)：聲音洪亮龙助。因?yàn)楫?dāng)眾這件事，是需要勇氣的蛛芥，而勇氣非實(shí)戰(zhàn)不可提鸟。
小聲是常態(tài)，聲音洪亮的那么幾個(gè)孩子就是榜樣了仅淑。有了榜樣称勋，后續(xù)就不怕了。
俊豪很誠(chéng)實(shí)告訴我涯竟，輔導(dǎo)班老師跟他一起寫出來赡鲜。我鼓勵(lì)他說道：不管怎樣，你可以寫出來庐船，這一點(diǎn)就很重要银酬。要對(duì)自己有信心，他幾乎是跑著蹦著回去的筐钟。曾經(jīng)的俊豪每一次的課堂任務(wù)都讓他有些辛苦揩瞪，是閱讀讓他補(bǔ)課慢慢跟上，其中的艱辛篓冲，他的父母最能領(lǐng)會(huì)壮韭。這樣的父母是讓老師心懷敬意的。因?yàn)轫g性纹因，也因?yàn)槟呐吕щy也從未放棄喷屋。
對(duì)于一位對(duì)農(nóng)作物了如指掌的老師，一眼就看出來她的“麥子”和“藍(lán)莓”的時(shí)間出了問題瞭恰，但仍然不影響她的文質(zhì)兼美屯曹。第一句話就足以驚艷。我想也許是看到的哪本書一句話借鑒過來的惊畏，不過我沒有打破恶耽，讓其他同學(xué)的羨慕贊嘆去吧。讓千茹多領(lǐng)會(huì)時(shí)間颜启。
這個(gè)機(jī)會(huì)對(duì)語溪有別樣的意義偷俭，她需要證明，同時(shí)她在用實(shí)力本身證明缰盏。今天《大樹歌》講的對(duì)偶涌萤，有心的孩子一下子就發(fā)現(xiàn)了淹遵，投以掌聲。語溪更得意了负溪。
一個(gè)密碼鎖透揣，沒有修辭裝點(diǎn)，沒有情節(jié)鋪墊川抡，清清爽爽辐真，簡(jiǎn)潔且完整⊙碌蹋看日記侍咱，也是在品每一個(gè)孩子。
不知道為何密幔，這孩子本周寫了兩次楔脯。生活的發(fā)現(xiàn)，以男孩子的視角老玛。第一次是家里魚缸淤年，第二次是上學(xué)路上的施工工人钧敞，有觀察蜡豹，有區(qū)別，更有感受溉苛。細(xì)膩如此镜廉，圣迪該是溫暖的男孩子。
看了她的日記愚战，平平淡淡記錄娇唯，可能說不出來為何，但我能感受到文玥最后那句“今天我非常開心”的原因寂玲，有哥哥是件讓人自豪的事呢塔插！相信慢慢的，新加入的文玥會(huì)慢慢把內(nèi)心與細(xì)節(jié)展現(xiàn)拓哟。
那缺開的一角如果不被這樣記錄想许，是不是很容易被忽略，善于觀察的人的世界如此細(xì)膩豐富断序，卻又那么津津有味流纹，樂在其中。
嚼魚籽時(shí)嘴里的嘎嘎響违诗，像在嘴里放鞭炮漱凝。哈哈，多有趣诸迟。大家都被逗樂了茸炒。我問梓辰“我們”是誰愕乎？他說跟爸爸同事。我提醒他：試著寫出來扣典，我們是代詞妆毕，可以帶任何，但要在最初寫明白贮尖，否則讀者不知道笛粘。他開心點(diǎn)了點(diǎn)頭。
這是一件發(fā)生在周四那天的故事湿硝，沒想到思澤選擇記錄下來薪前。他把自己的內(nèi)心活動(dòng)表達(dá)得清晰準(zhǔn)確。最初的最初完全不是懲罰关斜，因?yàn)橹挥兴约合霌Q同桌示括，也為了滿足他，也是為了讓他經(jīng)歷一番痢畜，更懂得同桌的可貴垛膝，畢竟現(xiàn)在他們的問題就在于這里，太執(zhí)著于自我丁稀，卻不愿意“遷就”對(duì)方吼拥，或者不會(huì)放下自我，去合作對(duì)方线衫。
前一天中午放學(xué)凿可，一向不吃虧的晨宇哭著被送到我面前，俊皓跑過來跟我解釋授账】菖埽俊皓說：老師，我覺得我自己可以把桌子放回去白热，不需要他幫忙敛助。晨宇還委屈著說：我也想，我也想搬桌子屋确。我一聽就懂了纳击，他們都想干同一件事，而彼此都不需要合作者乍恐。我跟俊皓說：盡管你自己可以评疗，但可不可以接受同學(xué)的幫忙，合作完成茵烈“俅遥俊皓不理會(huì)我，繼續(xù)說：我自己可以的呜投。我懂了加匈，他們都想的是自己存璃，無論是證明自己，還是展示自己雕拼，心里有了自己纵东，就裝不下別人了。誠(chéng)如前段時(shí)間啥寇，我對(duì)自己的反思：我字當(dāng)頭偎球，就不愿意傾聽，不愿意理解了辑甜。他們亦是如此衰絮，當(dāng)下的教育缺乏的是“把別人放進(jìn)心里，然后把自己的心胸格局打開來”磷醋。
所以猫牡，思澤的事我選擇了順勢(shì)而為。體驗(yàn)過了邓线，就會(huì)在經(jīng)歷中自己懂得同桌的珍貴淌友，然后嘗試去磨合，磨合的過程就是成長(zhǎng)骇陈，畢竟獨(dú)生子女的孩子缺乏這些的震庭。不妨給他一個(gè)機(jī)會(huì)，是經(jīng)歷缩歪，是成長(zhǎng)归薛。日記里谍憔，我印證了我這樣特意為之的用意實(shí)現(xiàn)了匪蝙，盡管他一開始誤解我不喜歡他了。
最后习贫，我開玩笑說：下次把老師畫漂亮點(diǎn)逛球，老師頭發(fā)沒那么少，他又憨憨笑了苫昌。
晚上回家颤绕，發(fā)現(xiàn)好多工作竟然遺漏。事情實(shí)在太多祟身，也確實(shí)做不完奥务。家里沒電腦，一頓忙活袜硫。孩子在旁邊自己玩著氯葬。
到點(diǎn)熊孩子去給同學(xué)過生日去了，把壞了的電腦送朋友家修婉陷，接上先生煙大步行街壓馬路帚称，吃了頓火鍋官研。
曾經(jīng)的學(xué)生發(fā)來祝福的短信，淺淺的幾句話傳遞的卻是最深的牽掛闯睹，還有曾經(jīng)的班級(jí)群從早到晚的熱鬧戏羽，記起那句“十年樹木百年樹人”的那句話。
一篇文寫了一個(gè)周末楼吃，坐車路上始花，吃飯間隙，只是想用記錄的方式紀(jì)念自己的節(jié)日孩锡，也給大家?guī)ヒ稽c(diǎn)點(diǎn)的思考衙荐，祝自己第十一個(gè)教師節(jié)快樂。
