?端午節(jié)背稼，我們?nèi)缙诎蠢弦?guī)矩集合到長輩家過節(jié)贰军。親戚家的孩子很快吃完飯，打個(gè)招呼就走了蟹肘。因高中沒考上词疼，只上了職業(yè)技術(shù)學(xué)校，一米七五的個(gè)頭是他父母最值得安慰的事（他們自己個(gè)不高）帘腹。孩子前腳走后腳他父親就一臉不滿的說：“又不知到哪去玩了贰盗，哎！我看他這樣混混阳欲，到時(shí)候連個(gè)工作都不好找舵盈！”絮叨了半天最后說了句“我怎么會(huì)養(yǎng)出這樣的孩子陋率！‘’
? ? ? 在我看來，孩子沒有多大問題秽晚，就是學(xué)習(xí)成績差了點(diǎn)瓦糟，但在他父母面前就是各種不好，自私赴蝇，好吃狸页，好玩，愛慕虛榮等等扯再∩衷牛可這所有的一切在我看來，問題大都出在他父母身上熄阻。這兩口子母親娘家拆遷分給她一套房還有少部分錢斋竞，這不，就在家里養(yǎng)老了秃殉，三十出頭就不上班了坝初，這也是個(gè)人選擇，沒有對(duì)錯(cuò)钾军，關(guān)鍵是這倆口子不管孩子又好打牌鳄袍，一大早就約場子，因住處在一個(gè)小區(qū)里吏恭，我和我愛人就這事經(jīng)常討論說這樣對(duì)孩子不好拗小，我愛人說也是，但別人的生活習(xí)慣樱哼，我們沒有辦法多說什么哀九。
? ? ? ?碰到面多數(shù)是，聽他們?cè)诤浅夂⒆幼鲎鳂I(yè)搅幅，孩子回他們說“你們不是整天在玩嗎”阅束？他父親瞪著眼睛說他“你到我們這個(gè)時(shí)候，你就可以玩了茄唐！”然后就見孩子孤單地上樓做作業(yè)去息裸，他們兩上桌打麻將。
偉大的人類學(xué)家瑪格麗特·米德曾經(jīng)說過沪编，她無法理解人們看待事物重要性的方式：我們制定了法律呼盆，要求所有人必須拿到駕照才能開車，但我們沒有考察父母的教育能力漾抬，就允許他們自行教育子女宿亡。
我們做父母的從孩子一出生就想盡自己所能幫孩子跑的快常遂，飛的高纳令，有遠(yuǎn)大理想和目標(biāo)。卻忘記了我們是那個(gè)引領(lǐng)者、托舉者平绩，忘記我們就是力量的源泉和孩子做著接力賽跑圈匆。我們才是接力跑的第一棒。
? ? ? ? 那么有什么方法在那些艱難的教育時(shí)刻捏雌，有人幫我們一把跃赚？答案就在《優(yōu)質(zhì)父母教養(yǎng)實(shí)踐指南》里。這本書給我們提出要求性湿，并在每個(gè)問題下都有場景描繪纬傲，教你在這種情況下我們?nèi)绾巫觯渴遣皇呛芎梅羝担坎恍枰銖哪敲炊嗟奈淖掷镎页鲋饕獑栴}叹括，重要原則，按照它操作就是宵荒。
? ? ? ?《優(yōu)質(zhì)父母教養(yǎng)實(shí)踐指南》作者艾麗卡·雷斯切爾汁雷，是芝加哥大學(xué)心理人類發(fā)展系博士，普林頓大學(xué)榮譽(yù)畢業(yè)生报咳。在她大女兒出生后侠讯，她發(fā)現(xiàn)沒有適合她看的書，她急切的想要找到教育子女的最佳實(shí)踐暑刃。為此召集優(yōu)秀父母們開展研討班厢漩，綜合了學(xué)術(shù)研究和治療經(jīng)驗(yàn)的成果寫下此書。作為麥肯錫前咨詢顧問岩臣，雷斯切爾博士是幸福健康寶貝顧問委員會(huì)委員袁翁，撰寫了大量關(guān)于孩子和家庭教育的文章，并發(fā)表于《今日心理學(xué)》《紐約時(shí)報(bào)》《華盛頓郵報(bào)》和《大西洋月刊》等諸多雜志婿脸。
? ? ? ?《優(yōu)質(zhì)父母教養(yǎng)實(shí)踐指南》一本要求父母先行在前粱胜，給孩子做好榜樣，75條教育基本方法圍繞接受狐树、界線焙压、一致性三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)闡述。
—·言傳身教
? ? ? ? 孩子是我們生命的延續(xù)抑钟，更是促使我們成長的天使涯曲。
中國的父母最喜歡說的就是為了孩子！據(jù)2014年”中國青少年研究中心“全國農(nóng)村留守兒童狀況調(diào)查顯示在塔，我們留守兒童有6000多萬幻件，占了整個(gè)農(nóng)村兒童的37.7%，其中近一半在半年到一年沒見不到自己的父母蛔溃，在這樣的大環(huán)境下绰沥，不用說言傳身教篱蝇，就連父母的一點(diǎn)溫情都很難得到。
然而在一些高知識(shí)分子的家庭里徽曲，由于父母的文化水平高零截，收入也高，他們懂得孩子需要什么秃臣？知道如何教育自己的孩子涧衙，按照孩子的個(gè)性喜好，指引孩子的成長奥此』“ィ《優(yōu)質(zhì)父母教養(yǎng)實(shí)踐指南》中說“維持一段關(guān)系就像是兩個(gè)人在跳舞，如果一個(gè)人變換了他的舞步稚虎，另一個(gè)人也必須要跟著變換傻铣，要想改變孩子的行動(dòng)，你必須從改變自己開始做起祥绞！”
二·接受
我們接受風(fēng)非洲，接受雨，接受天有陰晴蜕径，接受月有圓缺两踏，這是自然的本來面目，可我們不能接受自己孩子本來的面目兜喻，我們把自己的希望強(qiáng)加在他們身上梦染，并給了個(gè)不容懷疑的理由——為他（她）好。卻忘記了他們是獨(dú)特的個(gè)體朴皆，我們除了尊重帕识、接受、理解遂铡、愛護(hù)他們肮疗，教會(huì)他們體會(huì)幸福，其他都是多余扒接。生命有他各自的選擇方向伪货。
艾麗卡·雷斯切爾在書中用具體的事例講述了同理心的運(yùn)用細(xì)節(jié)，同理心是一種力量钾怔，能使對(duì)方的心理得到安慰的同時(shí)碱呼，還教會(huì)他體會(huì)當(dāng)下的感受，并學(xué)習(xí)對(duì)他人有同理心宗侦。一個(gè)簡單的道理愚臀，收獲卻是很不同凡響。
記得趙薇和佟大為演的電視劇虎媽貓爸矾利，女兒指著電視劇里的趙薇對(duì)我說：“你就像她姑裂！“我原來在女兒的心中就是個(gè)”虎媽“馋袜！時(shí)隔多年的女兒批評(píng)我沒有同理心。我仔細(xì)想了又想炭分，可我不是個(gè)沒有同理心的人，但我卻吝嗇使用在女兒身上剑肯，我擔(dān)心自己心太軟捧毛，失去應(yīng)有的原則和規(guī)矩，讓孩子在成長時(shí)沒有韌勁让网「哿睿可是我錯(cuò)了骏掀，只是我不懂得同理心的運(yùn)用技能，也不懂會(huì)產(chǎn)生這樣的深遠(yuǎn)的影響。
同理心的作用：
1·使孩子獲得力量启摄，撫平孩子的情緒。拉近親子關(guān)系羹奉。
2·讓孩子體會(huì)當(dāng)下的感受鲫尊，作出選擇。促進(jìn)自我意識(shí)的形成竞滓。
3·學(xué)習(xí)同理心的運(yùn)用咐吼，處理好社會(huì)化關(guān)系。
三·界線
為人父母中有很大一部分事事都要抄心孩子商佑，上什么學(xué)校锯茄，選什么職業(yè)，甚至生活伴侶的選擇茶没，他們也要干涉肌幽，久而久之，孩子沒有自己的思想抓半，不能有自己的意識(shí)和行為喂急。生活不用自理，就做個(gè)父母身邊的“乖寶寶笛求≈笏辏“徹底壓制了孩子的成長。
艾麗卡·雷斯切爾提出一個(gè)法則就是“教會(huì)孩子體會(huì)自己的感受涣易、選擇自己的行為画机。“
孩子有自己認(rèn)識(shí)世界的系統(tǒng)新症，隨著大腦的發(fā)育步氏，對(duì)外界世界的好奇心和看事物的方法和我們成人不一樣。但父母要調(diào)整他們的偏差行為徒爹，例如有女孩子的家長都喜歡有門禁這個(gè)規(guī)定荚醒。晚上必須八點(diǎn)到家芋类。要不然就會(huì)有相應(yīng)的懲罰。
記得同事說20年前上學(xué)時(shí)界阁，和兩雙胞胎姐妹出去玩侯繁，見快要到晚上的門禁時(shí)間，連自行車都不要了泡躯，打車往家趕贮竟。書中更多的是如果處理孩子晚歸的情緒和父母的解決這一問題的方法。
運(yùn)用同理心安撫孩子的情緒较剃，在孩子的情緒不可安撫的情況下咕别，按暫停鍵，理性說明等彼此情緒穩(wěn)定時(shí)再談?wù)摯耸滦囱ā＝缇€是在彼此尊重的情況下有規(guī)則的行事惰拱。
四·一致性
我們自己這代，父母信奉“棍棒底下出孝子啊送〕ザ蹋”有時(shí)不管有事沒事打一頓就是教育。這典型的是父母 處理不好自己的情緒把它發(fā)泄在孩子身上馋没。到了我們自己這代方式發(fā)生改變翔冀，我們知道打孩子不好，但我們卻不會(huì)正確表達(dá)披泪，甚至為了不影響孩子的情緒纤子，刻意隱瞞自己的情緒。這兩種做法都不對(duì)款票，“一致性”要求父母正確表達(dá)自己的感受控硼，并要求孩子給他們處理自己情緒的時(shí)間。因?yàn)槟愕囊谎砸恍泻⒆釉缇筒煊X到艾少，如果你的表現(xiàn)不一致就會(huì)給孩子造成——懷疑自己的意識(shí)判斷卡乾。書中這樣說到“自我意識(shí)是優(yōu)質(zhì)教育的基石。如果我們沒有意識(shí)到自己的思想和感受缚够、情緒誘因幔妨、假設(shè)和預(yù)期，那我們很難承認(rèn)我們的錯(cuò)誤谍椅，意識(shí)到當(dāng)下的感受误堡。
好了，方法再好雏吭，不加以實(shí)踐锁施，它還是躺著書上的字，什么都沒變，只有我們內(nèi)化并實(shí)踐出好不好用才行悉抵，最后愿我們做父母的和即將做父母的看了這本《優(yōu)質(zhì)父母教養(yǎng)實(shí)踐指南》都有很好的收獲肩狂，這就是我的想法。祝我們都有一個(gè)和諧健康的親子關(guān)系姥饰！
