? ? ? 暑假里榴鼎。聽了時(shí)老師精彩的講座，讓我感受到作為教師的幸福晚唇。如果說人生是一場旅程巫财，那么人生也是一場追尋的旅程，這個(gè)追尋的過程首先在讀書中找到方向哩陕。閱讀真的可以成就一個(gè)老師的夢平项，閱讀是什么？就是拿別人的經(jīng)驗(yàn)重復(fù)自己的故事悍及，成長可以從模仿開始闽瓢。
然而這個(gè)世界上有太多太多的書，那么教師要閱讀什么樣的書呢心赶？要讀奠定生命基礎(chǔ)的根本書籍扣讼，要讀學(xué)科知識專業(yè)知識方面的重點(diǎn)書籍，要讀人類基本知識方面的書籍缨叫。這讓我意識到一個(gè)不愿意讀書的老師是永遠(yuǎn)不會成長的椭符，起碼說成長的不會很快，只有我們不斷的去讀的時(shí)候耻姥，我們才能夠更快的豐富起來销钝！閱讀不僅讓我們在事業(yè)上有所突破，更重要的事讓我們自己得到提升琐簇，很多時(shí)候自信來自于閱讀曙搬，從緊張變得從容便是閱讀的結(jié)果。通過閱讀讓我們知道不是因?yàn)樽约翰粌?yōu)秀鸽嫂，而是因?yàn)樽约翰皇亲銐騼?yōu)秀，所以才讓自己產(chǎn)生很多很多的問題征讲，當(dāng)你的才華据某。提不起你夢想的時(shí)候，你要靜下心來去學(xué)習(xí)诗箍，當(dāng)你不斷地閱讀癣籽，你就會知道自己的渺小不足，你才能永遠(yuǎn)以謙卑的心態(tài)去閱讀。
當(dāng)我們不斷地去讀書筷狼，同時(shí)有更多的精力瓶籽，我們獲得了成功就要把它寫下來。那么到底我們寫什么內(nèi)容呢埂材？首先寫教育現(xiàn)象教育故事塑顺，當(dāng)你給教育機(jī)會的時(shí)候，學(xué)生會給你驚喜俏险，當(dāng)你發(fā)自內(nèi)心的去疼每一個(gè)學(xué)生严拒，了解學(xué)生背后的生活，老師心中有愛竖独，處處都會有故事發(fā)生裤唠；其次要寫書評，寫閱讀總結(jié)莹痢，歷史上一個(gè)人的成長史就是一個(gè)人的閱讀史种蘸，同時(shí)在用你的生命影響更多的生命；再次要寫包括課堂實(shí)錄竞膳，文本價(jià)值航瞭，教學(xué)價(jià)值的解讀。教學(xué)中的問題和分析教材內(nèi)容的挖掘顶猜，整合與開發(fā)沧奴，甚至寫自己的種種選擇疑惑等，我想任何一位老師如果能夠用心的把這些內(nèi)容解讀出來的時(shí)候长窄，他一定會成為一個(gè)非常優(yōu)秀的老師滔吠，最后帶著豐富的自己走進(jìn)課堂一定會豐富每一個(gè)學(xué)生∧尤眨總的來說疮绷，我通過這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)后。無論是教育教學(xué)的思想理念嚣潜，還是具體的課堂操作能力冬骚，個(gè)人基本素養(yǎng)等等，都有了明顯的進(jìn)步懂算，另外我也深刻的體會到閱讀的重要性只冻，所以我認(rèn)為要提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)提高課堂教學(xué)質(zhì)量，就要不斷閱讀计技，反思自己的教學(xué)行為酝碳，并認(rèn)真的做好記錄虎锚，便于今后教學(xué)實(shí)踐，也可以不斷完善自己涝滴。
閱讀教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，培養(yǎng)閱讀能力是小學(xué)語文教學(xué)的重要主組成部分，讀是理解，吸收，寫是理解表達(dá)有理解性的吸收才會有理解性的表達(dá)饮醇，反之表達(dá)能力強(qiáng)了又促進(jìn)理解吸收能力的提高，特級教師李吉林說過閱讀教學(xué)是學(xué)生心靈的對話秕豫，重在以情激情朴艰。情動而辭發(fā)。實(shí)踐告訴我們學(xué)生在吸收文本中語言與精神營養(yǎng)的同時(shí)馁蒂，提升精神生活呵晚。如何在閱讀教學(xué)中追尋體驗(yàn)，讓體驗(yàn)全方位的進(jìn)入開放的語文課堂沫屡，也正是當(dāng)前語文教學(xué)的傾心追求饵隙，特級教師于永正在教《小稻秧歷險(xiǎn)記》，一位學(xué)生朗讀的雜草被噴霧器大夫用化學(xué)鋤草劑噴灑后有氣無力地說:“完了沮脖，我們都喘不過氣來了金矛。”聲音很大勺届，力氣很足驶俊，情感不到位。于老師幽默地啟發(fā)免姿，要么你這株雜草抗藥性強(qiáng)饼酿，要么是化學(xué)除草劑，是假冒偽劣產(chǎn)品胚膊，我再給你噴灑一點(diǎn)故俐，說完朝他做了噴灑的動作，在于老師的創(chuàng)設(shè)噴灑情境的激發(fā)下這位學(xué)生如臨其境有了真切體驗(yàn)紊婉。再讀药版，他耷拉著腦袋真的有氣無力了。課外閱讀的習(xí)慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成的喻犁，如果不及時(shí)檢查督促容易自流槽片，為了激發(fā)學(xué)生持久的興趣提高閱讀質(zhì)量，把該項(xiàng)活動引向深入肢础，每學(xué)期應(yīng)進(jìn)行若干次定期和不定期的閱讀檢查評比还栓，對課外閱讀取得一定成績的學(xué)生，教師要及時(shí)的鼓勵传轰，讓他們體驗(yàn)成功的喜悅蝙云。學(xué)生在獲得成功后會更堅(jiān)持大量的廣泛的閱讀，良好的讀書習(xí)慣也就隨之形成路召。同時(shí)個(gè)人的進(jìn)步往往又是同學(xué)們效仿的范例勃刨，這樣班里就會形成濃厚的課外閱讀氛圍，其意義也就更加深遠(yuǎn)了股淡。
