作業(yè)布置如下：
1泳猬、今天課上的4個(gè)原文片段批钠，需要大家寫完整R、I 得封、A三部分內(nèi)容埋心。
2、以簡(jiǎn)書形式將完整的4個(gè)RIA便簽（包含R忙上、 I 拷呆、A1 、A2）晨横，發(fā)送到群里洋腮，按時(shí)完成的人員教練才點(diǎn)評(píng)，未完成的不點(diǎn)評(píng)并且執(zhí)行營(yíng)規(guī)手形。
3啥供、這次交作業(yè)時(shí)間截止5月19日晚上20:00前。
片段1
選自《如何聽库糠，如何說(shuō)》伙狐，151頁(yè)
R：閱讀原文
舉例時(shí)應(yīng)該精挑細(xì)選，目的是把你的概括性陳述說(shuō)得更生動(dòng)瞬欧、更易懂一些贷屎。許多人感到對(duì)概括性的話很難理解，尤其是那種高度抽象的概括艘虎。通過(guò)一個(gè)具體的例子唉侄，能夠把抽象的敘述形象地描繪出來(lái)，使得它們更容易被人理解野建。
假如你聽不明白別人在說(shuō)些什么属划，就應(yīng)該而且有必要請(qǐng)對(duì)方給你舉個(gè)例子恬叹。如果他們舉不出令你滿意的例子，那么就很可以懷疑同眯，是不是他們也搞不清自己話中的意思呢绽昼？
I（用自己的語(yǔ)言重述知識(shí)）
在生活中，面對(duì)生澀難懂的理論及抽象問(wèn)題時(shí)须蜗，我們可以通過(guò)一些親身體驗(yàn)或通俗易懂的例子來(lái)讓抽象變具體硅确，使對(duì)方更加快速清晰的明白你想表達(dá)的意思，從而使溝通簡(jiǎn)單明了明肮。
A1（過(guò)去的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)）
工作中經(jīng)常會(huì)遇到跟人溝通交代任務(wù)或者安排任務(wù)的情況發(fā)生菱农。我手上有一張很抽象的文件通知，要求寫出方案晤愧，我在交給其他人這個(gè)任務(wù)的時(shí)候大莫，單純的給他發(fā)文件或者口頭通知往往對(duì)方不知所云，還會(huì)理解錯(cuò)誤官份。后來(lái)我就自己反思，放在自己身上怎么樣做我會(huì)更明白到底怎么完成這個(gè)工作烙丛，通過(guò)在我自己擬定的通知中講例子舉在文件或者報(bào)表的最開頭舅巷，以這種形式為例上報(bào)，大家就會(huì)明白許多河咽，我認(rèn)為钠右，這就是將抽象變具體，使人更好理解我的用意忘蟹。
A2:
以后再跟別人敘述說(shuō)明什么的時(shí)候飒房，首先我會(huì)問(wèn)問(wèn)自己，如果我用這種方式敘述我自己會(huì)明白么媚值？如果我通過(guò)來(lái)舉一個(gè)很實(shí)際的狠毯，我親身經(jīng)歷的例子是不是更加有效？在平時(shí)生活中也會(huì)多留意身邊發(fā)生的事褥芒，以便以后給別人舉例說(shuō)明嚼松。哈哈
片段2
選自《管理工具黑皮書》
R·閱讀原文
頭腦風(fēng)暴法
何時(shí)使用：當(dāng)一個(gè)問(wèn)題需要快速采集“群體思維”
收獲什么：短期內(nèi)獲得盡可能多的想法∶谭觯基本觀點(diǎn)“找到好的解決方案的最佳辦法就是擁有眾多想法”
所用時(shí)間：15分鐘～1小時(shí)
參與人數(shù)：一般為3～20人
方法
1.清楚的闡述問(wèn)題或者話題献酗，確保所有人都理解。
2.讓每個(gè)人闡述自己的觀點(diǎn)坷牛，按順序每次一人發(fā)言罕偎，沒(méi)有想法的可暫時(shí)跳過(guò)。
3.準(zhǔn)確記錄所有想法京闰。會(huì)議結(jié)束之前不要提前下結(jié)論颜及。
4.當(dāng)所有想法羅列之后甩苛，有團(tuán)隊(duì)成員檢查一下是否闡述清楚。
5.團(tuán)隊(duì)依次檢查每個(gè)想法器予，拓寬思路浪藻，并對(duì)某些想法進(jìn)行合并或刪除。
6.將所有的想法進(jìn)行歸納總結(jié)乾翔，擬出幾個(gè)議題爱葵，有利于對(duì)關(guān)鍵想法的進(jìn)一步探討。
I 用自己的語(yǔ)言重述知識(shí)
當(dāng)一個(gè)問(wèn)題需要快速采集群體思維時(shí)反浓，需要利用頭腦風(fēng)暴法萌丈，會(huì)達(dá)到的效應(yīng)是，找到好的解決方案的最佳辦法就是擁有眾多想法雷则。此方法具體操作流程如下辆雾，一，耗時(shí)15分鐘到1小時(shí)月劈，參加人數(shù)度迂，3人至20人。二猜揪，具體步驟惭墓，將話題或問(wèn)題告訴大家，是大家理解而姐，接著每人根據(jù)問(wèn)題闡述自己的意見和觀點(diǎn)腊凶，然后記錄大家的意見和想法。羅列出所有想法詢問(wèn)大家有無(wú)補(bǔ)充拴念，下面進(jìn)行對(duì)各種想法的可行性辯證討論钧萍，留下一致通過(guò)實(shí)用的想法將它們合并分類。最后將它們進(jìn)行歸納總結(jié)政鼠，提出議題风瘦。
A1 過(guò)去的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)
舉個(gè)小小的例子，曾經(jīng)大學(xué)擔(dān)任班長(zhǎng)缔俄，有很多時(shí)候弛秋，需要班干部一起開會(huì)，來(lái)制定一個(gè)學(xué)習(xí)方案或者管理方案俐载。這時(shí)候就可以利用此法蟹略，我會(huì)把所有班干部組織起來(lái)，利用晨會(huì)或者晚間自習(xí)的幾十分鐘遏佣，將比如最近老師們都提出班里有些人的成績(jī)太拖班級(jí)平均分了挖炬，各位有什么好的辦法想法來(lái)讓班里的平均變好一些，大家各自提一個(gè)自己意見状婶，大家提出意見之后意敛，我們討論可行度馅巷，后來(lái)確定一對(duì)一幫扶行動(dòng)，然后全班前十名幫助后十名草姻。
A2 將來(lái)如何應(yīng)用
今后的生活和工作中遇到拿不定主意的時(shí)候钓猬，可以將覺(jué)得能解決此類問(wèn)題的小伙伴建立一個(gè)群聊，利用頭腦風(fēng)暴法撩独，集思廣益敞曹，節(jié)約時(shí)間，利用大家的大腦確定一個(gè)最好的方法综膀。
片段3
選自《第三選擇》
R·閱讀原文
持續(xù)獲得有效的反饋：
真正的高手都有很強(qiáng)的自學(xué)能力澳迫，對(duì)他們而言，老師和教練的最重要作用是提供即時(shí)的反饋剧劝。一個(gè)動(dòng)作做得好與不好橄登，最好有教練隨時(shí)指出，本人必須能夠隨時(shí)了解練習(xí)結(jié)果讥此÷Ｇ拢看不到結(jié)果的練習(xí)等于沒(méi)有練習(xí)。在某種程度上萄喳，刻意練習(xí)是以錯(cuò)誤為中心的練習(xí)面褐。練習(xí)者必須建立起對(duì)錯(cuò)誤的極度敏感，一旦發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了會(huì)感到非常不舒服取胎，一直練習(xí)到改正為止。
獲得反饋的最高境界是自己給自己當(dāng)教練湃窍。高手工作的時(shí)候會(huì)以一個(gè)旁觀者的角度觀察自己闻蛀，每天都有非常具體的小目標(biāo)，對(duì)自己的錯(cuò)誤極其敏感您市，并不斷尋求改進(jìn)觉痛。
I 用自己的語(yǔ)言重述知識(shí)
老師和教練的任務(wù)是看到你的錯(cuò)誤后指出并告訴你如何改進(jìn)。而真正的高手是善于在工作和生活中充當(dāng)自己的教練茵休，善于自學(xué)薪棒，以旁觀者的角度觀察自己，每天制定具體的小目標(biāo)榕莺，反思自己的錯(cuò)誤并積極加以改正俐芯，從而提升自己的能力，做到吾日三省省吾身钉鸯。
A1 過(guò)去的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)
比如領(lǐng)導(dǎo)交代給我一個(gè)寫文章的任務(wù)吧史，我只會(huì)照搬照套，不會(huì)用自己的思維或者通過(guò)查看文件內(nèi)容等各個(gè)方面自學(xué)理論之后唠雕，形成自己的語(yǔ)言贸营，導(dǎo)致有些文件寫出來(lái)后空洞乏味吨述。后來(lái)我在借鑒了前輩的經(jīng)驗(yàn)后，她總是會(huì)在寫文件之前做好相關(guān)內(nèi)容的收集整理分類钞脂，已經(jīng)歸納揣云，等到寫文件時(shí)才會(huì)游刃有余，而且冰啃，她還會(huì)隨時(shí)記錄有關(guān)政策性的語(yǔ)言邓夕，不斷修正自己工作中出現(xiàn)的問(wèn)題。
A2 將來(lái)如何應(yīng)用
比如了解拆書這個(gè)方法之后亿笤，我認(rèn)為滿滿的通過(guò)這種行為方式對(duì)書本的理解和自學(xué)翎迁，形成自己的行為思想，可以讓自己也變成自己的教練净薛。遇到錯(cuò)誤的敏感度會(huì)增加汪榔，也會(huì)在第一時(shí)間內(nèi)找到自己的錯(cuò)誤加以修正，利用書中的方法和道理肃拜，用理性及旁觀者的角度來(lái)分析自己痴腌。
片段4
選自《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》
R閱讀原文
在正式討論高效能人士的七個(gè)習(xí)慣之前，我想建議讀者先建立兩個(gè)新現(xiàn)念燃领，這將使你閱讀本書的收益大為增加士聪。
首先，我建議各位不要對(duì)本書等閑視之猛蔽，大略讀過(guò)便束之高閣剥悟。當(dāng)然，你不妨從頭到尾瀏覽一遍曼库，以了解全書梗概区岗。不過(guò)我希望在你改進(jìn)自我的成長(zhǎng)過(guò)程中，本書能時(shí)時(shí)與你為伴毁枯。本書在編排方式上分成幾個(gè)循序漸進(jìn)的章節(jié)慈缔，便于讀者隨時(shí)參閱并付諸行動(dòng)。即使你已對(duì)書中的原則觀念得心應(yīng)手种玛，還是可以不時(shí)翻閱藐鹤，或許會(huì)有更多的體會(huì)與收獲。
其次赂韵，我建議你改以老師的角色來(lái)閱讀娱节，除了吸收還要能復(fù)述。在閱讀過(guò)程中右锨，應(yīng)有心理準(zhǔn)備括堤，預(yù)計(jì)在48小時(shí)以內(nèi)，與人分享或討論讀書心得。
我相信心態(tài)不同悄窃，閱讀的成效就會(huì)兩樣讥电。我保證，這種閱讀方式可以增強(qiáng)記憶轧抗、加深體會(huì)恩敌、擴(kuò)大視野，而且會(huì)有更強(qiáng)烈的動(dòng)機(jī)去運(yùn)用本書所講述的原則横媚。同時(shí)纠炮，開誠(chéng)布公地與人分享讀書心得，可以改變形象灯蝴，贏得友誼恢口，甚至為你帶來(lái)一群實(shí)踐七個(gè)習(xí)慣的同伴。
I用自己的語(yǔ)言重述知識(shí)
閱讀此書的建議是通過(guò)兩個(gè)角度穷躁，兩種不同的心態(tài)來(lái)閱讀耕肩，第一種是學(xué)習(xí)者的角度，讓本書所講述的內(nèi)容與你的成長(zhǎng)相伴问潭，常翻常新猿诸。第二種是以老師的角度，把你從書中學(xué)習(xí)到的法則和知識(shí)分享給大家狡忙，使本書成為大家的好伙伴梳虽，同時(shí)也能夠提升你對(duì)本書的理解。做到學(xué)以致用并推為廣用灾茁。
A1過(guò)去的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)
曾經(jīng)看過(guò)一本書窜觉，書的名字是高效學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成法。當(dāng)時(shí)是以全文通讀的模式看完了那本書北专，看完書之后再也沒(méi)有動(dòng)過(guò)竖螃。后來(lái)再遇到問(wèn)題的時(shí)候偶然想到這本書，拿出來(lái)對(duì)照方法逗余，形成習(xí)慣對(duì)我以后的生活幫助很大。感覺(jué)這就是以一個(gè)學(xué)習(xí)者的身份在用書季惩。后來(lái)我就把我這種思維方式告訴給身邊的好朋友录粱，他們也覺(jué)得挺好，這就幫助了大家画拾。我認(rèn)為這就是以一個(gè)老師的角度啥繁，理解了文章內(nèi)容，傳道授業(yè)解惑了哈哈……
A2將來(lái)如何應(yīng)用
以后我在看一本書的時(shí)候青抛，比如它是致用類的書籍旗闽，在我生活和工作中有一定的幫助，我就會(huì)常用這兩種心態(tài)和角度來(lái)學(xué)習(xí)此書。我相信适室，這樣就會(huì)發(fā)揮書籍最大的優(yōu)勢(shì)了嫡意。
