小時(shí)候我們總是纏著父母給我們講故事加袋，那時(shí)候父母口中的故事蘊(yùn)含著很簡單的道理，但盡管如此薄扁，我們還是對(duì)于聽這樣的故事樂此不彼。作為成年人废累，我們往往忽視故事的重要性邓梅，以為道理很簡單，說話溝通的時(shí)候不需要用過多羅里吧嗦的話來點(diǎn)綴邑滨。
事實(shí)上日缨，在這個(gè)碎片化時(shí)代，人都很浮躁掖看，在語言的溝通上匣距，如果沒有吸引力，很難進(jìn)行下去哎壳，所以我們需要學(xué)會(huì)提煉自己的語言增強(qiáng)自己的溝通能力毅待，而講故事是有效提高溝通能力的一種方式。這里說的溝通不僅僅指平時(shí)的人際交往归榕，其實(shí)寫作等也屬于溝通的一種尸红，如果在你的文章加入一些生動(dòng)有趣又令人反思的故事，效果肯定會(huì)更好刹泄。
正如安妮特.西蒙斯在《你的團(tuán)隊(duì)需要一個(gè)會(huì)講故事的人》中所說：
科技帶來了信息大爆炸外里，我們現(xiàn)在需要有意識(shí)地講這些信息轉(zhuǎn)換成大腦容易接受的形式來理解：故事。我們的大腦通過故事來幫助思考循签，我發(fā)現(xiàn)级乐，人們只要學(xué)會(huì)精心構(gòu)思一個(gè)故事，并且將其分享出來县匠，能讓聽者和讀者都頗有感觸的話，各種情形下的溝通都會(huì)有所改善撒轮。故事能夠讓人際交流信息更豐富乞旦，會(huì)形成巨大的動(dòng)力，讓我們產(chǎn)生共同的感受题山。
在《你的團(tuán)隊(duì)需要一個(gè)會(huì)講故事的人》這本書中兰粉，作者講到了一種"溝通思維“，何謂“故事思維”顶瞳，就是用故事進(jìn)行思考的技能玖姑，為你用事實(shí)進(jìn)行思考的技能作補(bǔ)充愕秫，需要融合情感中的情緒、認(rèn)知焰络、精神層面戴甩。
一個(gè)精彩的故事所產(chǎn)生的情感影響力能讓對(duì)方對(duì)你的批判性思維大大減弱。故事思維的關(guān)鍵在于闪彼，首先了解哪些故事能夠撩撥自己的感情甜孤，然后找到那些能夠撩撥他人感情的故事。
利用故事思維畏腕，并不意味著我們要放棄客觀邏輯和具體結(jié)果缴川。我們只不過是利用故事思維找尋自我跟他人的情感和認(rèn)知規(guī)律，以此來補(bǔ)充客觀事實(shí)描馅。故事思維可以探索人們循著錯(cuò)因卻做出正確決定的原因把夸，讓我們認(rèn)識(shí)到犯錯(cuò)有可能轉(zhuǎn)化為好的，以及做對(duì)了也有可能是壞的铭污。
講故事有時(shí)候可能會(huì)被人覺得不靠譜扎即，因?yàn)橛行┕适驴赡苁翘摂M的，但其實(shí)故事只不過展示了原本就有的情感推理規(guī)律况凉，讓你選擇最佳途徑到達(dá)目的地谚鄙。比如在工作中講述故事可以喚起在做決定時(shí)被長久壓抑的感情因素，對(duì)一些已經(jīng)確信情感無用的人來說刁绒，他們可能會(huì)感到害怕闷营。故事是十分有效的手段，當(dāng)你激活了新故事知市，你就能引導(dǎo)人們接受新的觀點(diǎn)傻盟，改變行為，如此嫂丙，你也就改變了你的未來娘赴。
既然會(huì)講故事如此重要，我們怎么成為會(huì)講故事的那個(gè)人呢跟啤？
作者在書中給我們講解了可行性的方法诽表。以下是我從中總結(jié)的方法：
1.感官細(xì)節(jié)讓故事更逼真
講述一個(gè)激活聽眾的故事，讓他們（通過想象力）看到隅肥、聽到竿奏、聞到、摸到腥放、嘗到你的故事泛啸，仿佛真的身臨其境一般。這就是生動(dòng)之處秃症。
2.要簡潔
模糊不清候址、連篇累牘吕粹、反復(fù)絮叨這些只會(huì)讓對(duì)方覺得無聊至極，所以簡潔很重要岗仑，但是要注意：在搞清楚問題的重點(diǎn)之后匹耕，再追求簡潔。
3.在團(tuán)隊(duì)中講故事
所有的團(tuán)隊(duì)都會(huì)產(chǎn)生異議赔蒲，人們會(huì)盡可能逃避異議泌神，但是這種異議逃避是沒有用的，需要去解決舞虱，如果能加入一些故事性內(nèi)容欢际，就會(huì)更有說服力，對(duì)解決異議很有幫助矾兜。
4.從不同視角讀你的故事
若想找到真正具有影響力的故事损趋，就要有游走于不同觀點(diǎn)的能力。這種技巧能從兩方面提高你講述故事的能力：首先椅寺，你要找到一個(gè)能讓聽眾感到尊重的視角浑槽，聽眾會(huì)從你的聲音里聽出尊重，即使是脾氣暴躁的人也會(huì)溫馴下來返帕。其次桐玻，你可以從多角度重新審視對(duì)你來說最重要的故事，這種過程能為故事平添細(xì)節(jié)和深度荆萤，讓故事從平面轉(zhuǎn)換為更多維度的生動(dòng)故事镊靴，這樣也能讓抱有不同觀點(diǎn)的人表示理解。
其實(shí)我們最主要的問題常常是找不到講故事的素材链韭，作者在這本書的最后兩章講解了關(guān)于找故事素材的方法：
1.其實(shí)最重要的故事就是“我”的故事
你憑什么打動(dòng)陌生人偏竟，通過你自己的親身經(jīng)歷，比什么故事都有真實(shí)和親切感敞峭，所以你可以從練習(xí)”我是誰“的故事開始踊谋。
2.告訴他人，通過這個(gè)故事你能得到什么旋讹？
如果你講解的一個(gè)故事對(duì)別人沒有什么啟發(fā)殖蚕，沒什么感悟，別人是沒有興趣讀下去的骗村，所以尋找故事素材的時(shí)候好好思考這個(gè)故事講出來嫌褪，別人能得到什么？
3.故事比責(zé)罵有效
一個(gè)有教育意義的故事可以很容易感染聽眾情緒胚股，全方位觸動(dòng)聽眾感官，讓聽眾體驗(yàn)善行的意義裙秋，或是惡行的后果琅拌，這種演示方式也毫無風(fēng)險(xiǎn)：是借想象而進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)缨伊。
4.多說愿景故事
所謂愿景故事就是我們可以感知的，可想象中的未來进宝，講故事能讓愿景更實(shí)在刻坊，當(dāng)你用故事描繪自己的愿景時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)“情節(jié)上的漏洞”党晋，這可能會(huì)讓你重新勾畫明天谭胚。
5.在學(xué)習(xí)之外講故事
不會(huì)講故事，有時(shí)候跟我們的閱歷有關(guān)未玻，但是我們有時(shí)候可以多聽別人精彩的故事灾而，從別人的故事中尋找靈感。
以上就是《你的團(tuán)隊(duì)需要一個(gè)會(huì)講故事的人》這本書講解的內(nèi)容扳剿，這本書不僅說明了如何學(xué)習(xí)和增強(qiáng)這項(xiàng)能力的方法旁趟，還將故事作為一種思維方式啟迪大家來解決問題。
