以前還在讀書的時(shí)候，每次只要一看到數(shù)學(xué)虹脯、英語等字眼總是腦袋兩頭大驴娃。學(xué)不進(jìn)去，而且老師還在強(qiáng)迫你去學(xué)習(xí)循集，在這樣一種環(huán)境下慢慢的開始逃避唇敞，甚至厭學(xué)。現(xiàn)在看來咒彤，我對(duì)于這幾門學(xué)科并沒有什么抵觸疆柔，甚至還在主動(dòng)的去學(xué)習(xí)以前討厭的知識(shí)。每次考試英語不過六十分的我現(xiàn)在看美劇能做到不看字幕就可以看懂內(nèi)容镶柱。這說明我對(duì)于英語并不排斥旷档，甚至還在有意識(shí)的去學(xué)習(xí)。現(xiàn)在許多學(xué)生包括許多家長也包括我當(dāng)時(shí)為什么這么抵觸學(xué)習(xí)呢歇拆？我仔細(xì)思考了一下鞋屈，原因有四點(diǎn)：
一、家長重復(fù)故觅，老師強(qiáng)調(diào)厂庇。回想一下输吏，小時(shí)候你的是否被家長們逼著學(xué)習(xí)权旷，是否經(jīng)常聽著他們念叨“萬般皆下品，唯有讀書高”“少壯不努力贯溅，老大徒傷悲”之類的話（聽著很耳熟吧）炼杖。去到學(xué)校老師們也在強(qiáng)調(diào)讀書的重要性“書是人類進(jìn)步的階梯”，久而久之就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生一種厭惡感盗迟，至少會(huì)有一種排斥感坤邪。如果你是個(gè)學(xué)霸那還好，但如果是個(gè)學(xué)渣的話罚缕，結(jié)果顯而易見艇纺。我忍不住要說一句，“讀書”并不是只指學(xué)校中的讀書邮弹，它是多緯度的黔衡，而不僅僅知識(shí)學(xué)校里所學(xué)的。
二腌乡、所學(xué)的太多了盟劫。先別忙著否定我，覺得漫游在知識(shí)的海洋里時(shí)間很舒適的一件事与纽。對(duì)于我的讀者來說肯定是這樣侣签。一個(gè)孩子塘装，每天都要接受不同且多的知識(shí)對(duì)他來說也有些難度，如果一天所學(xué)不想的話那只會(huì)變成一臺(tái)機(jī)器影所，在知識(shí)的海洋中變成一臺(tái)只會(huì)游泳的機(jī)器蹦肴。如果你能比其他人游的更快、游的更好猴娩，裁判員會(huì)對(duì)你高看一等阴幌。但如果不能做到這些的話，裁判員不但不會(huì)對(duì)你好言相對(duì)還會(huì)忽視你卷中。成績好的學(xué)生會(huì)因?yàn)槔蠋熀图议L的贊美變得越來越好矛双，成績不好的學(xué)生也會(huì)因?yàn)槔蠋熀图议L的謾罵成績?cè)阶冊(cè)讲钌踔磷詺ⅲ∵@就是馬太效應(yīng)和羅森塔爾效應(yīng)相結(jié)合的結(jié)果蟆豫。也聽見有些家長說“通過孩子的努力讓孩子變得更好”背零，但第一只會(huì)有一個(gè)，一個(gè)倒數(shù)的孩子搖身一變變成第一名的孩子不是沒有无埃，只是概率非常低。
三毛雇、教育資源太豐富嫉称。心理學(xué)上有一個(gè)詞叫做阿倫森效應(yīng)：人們最喜歡那些對(duì)自己的喜歡、獎(jiǎng)勵(lì)灵疮、贊揚(yáng)不斷增加的人或物织阅，最不喜歡那些顯得不斷減少的人或物。這個(gè)也就可以解釋為什么我們會(huì)“物以稀為貴”了震捣，因?yàn)樗∮欣竺蕖Ｗ钣幸馑嫉氖莵啴?dāng)斯密的水與鉆石的悖論，心理學(xué)也可以給出答案蒿赢。因?yàn)樗芏嗳笥＃覀兌虝r(shí)間內(nèi)喝都喝不完，而鉆石很少羡棵、是稀缺資源壹若，并且也是私人物品，所以鉆石比水要珍貴皂冰〉暾梗回到正題，家長們總是習(xí)慣強(qiáng)調(diào)自己當(dāng)時(shí)讀書條件多么多么苦秃流，學(xué)習(xí)的多么多么認(rèn)真赂蕴。是，這是真的舶胀，但你對(duì)孩子反復(fù)強(qiáng)調(diào)自己讀書時(shí)候的苦概说，孩子會(huì)相信嗎碧注？他又沒經(jīng)歷過。以前是學(xué)校不夠老師不多席怪，但現(xiàn)在不一樣了应闯，因?yàn)榫拍炅x務(wù)教育每個(gè)孩子都能上學(xué)了，這時(shí)候給他強(qiáng)調(diào)這個(gè)就沒作用了挂捻。而正因?yàn)槿巳硕寄苌蠈W(xué)才在心理上或多或少造成了一點(diǎn)排斥感碉纺，在加上家長在旁邊的苦口婆心，孩子怎樣想的一想就明白刻撒。
四骨田、目標(biāo)不明確。家長和老師總是在身旁強(qiáng)調(diào)“只要考上大學(xué)就輕松了”“考上了好的大學(xué)就能找到好的工作”声怔，他們的話的含義我們不難聽出來态贤，無非就是叫你努力學(xué)習(xí)考上大學(xué)。這話對(duì)于高三學(xué)子來說可能有些作用醋火，但如果對(duì)于小學(xué)生或者初中生來講的話就沒有什么作用了悠汽，他們至少還有幾年或者十幾年才會(huì)參加高考，讓他為了一個(gè)極其不確定的事件去努力個(gè)幾年芥驳？自己去試試吧柿冲！人的大腦從洪荒時(shí)代一直到現(xiàn)在都沒有變過，從前我們打獵都是馬上得到戰(zhàn)利品兆旬，但又有可能空手而歸假抄。但他們都是“馬上”得到這個(gè)信息的，不論是好消息還是壞消息丽猬。這個(gè)在心理學(xué)上來說叫做“即時(shí)反饋”宿饱，有了這個(gè)即時(shí)反饋我們干什么事就會(huì)更努力。這個(gè)方法在管理學(xué)的運(yùn)用很常見脚祟，如果你去問一個(gè)管理者谬以，他就會(huì)和你說要在員工努力的時(shí)候給他們鼓勵(lì)，就是這個(gè)道理由桌◎惹回到話題，這就明白了為什么說以考上大學(xué)作為鼓勵(lì)不可取了吧沥寥。
如果一個(gè)學(xué)霸憑著他的努力考上了一流大學(xué)碍舍，然后呢？父母沒說邑雅。以前父母總是說考上大學(xué)就萬事大吉了片橡，然后呢？回頭看看自己已經(jīng)變成了一個(gè)只會(huì)游泳的機(jī)器人了淮野。我身邊也不乏這種人捧书，讀書的時(shí)候只會(huì)學(xué)習(xí)吹泡，等到工作了才意識(shí)到世界之大。
中國國民平均年閱讀量為4.3本经瓷，韓國11本爆哑，法國20本，日本40本舆吮，更別說猶太人一周一本了揭朝。這個(gè)數(shù)據(jù)值得我們深思，還有的人一年連書都沒碰過色冀。以前看到一張圖潭袱，爸爸在玩電腦，孩子在寫作業(yè)锋恬，孩子斜眼看了看電腦屯换，于是爸爸就苦口婆心的教導(dǎo)你要好好讀書，將來考上一個(gè)好大學(xué)与学。這難道就不是如今家長的縮影嗎彤悔？
