時(shí)間：2018.01.20
學(xué)號(hào)：SWSZ804
姓名：陶麗英
圖片發(fā)自簡(jiǎn)書(shū)App
作業(yè)總結(jié)：在這次作業(yè)前對(duì)之前自己的作業(yè)進(jìn)行了一次大致的總結(jié)，并對(duì)老師們所給予的意見(jiàn)和建議進(jìn)行了深度的分析揍堕，然后再對(duì)著伙伴們和老師們的一些作品進(jìn)行了一次全面的分析和臨摹，發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題有好多，當(dāng)然在這次作業(yè)里還會(huì)有很多的問(wèn)題，但是我相信自己只要肯努力愉棱，一定可以越來(lái)越好唆铐。這正好符合老師今天的課程內(nèi)容：思維導(dǎo)圖就是思維的工具哲戚，通過(guò)這一次課程我認(rèn)識(shí)到了自己學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣上的很多誤區(qū)，在學(xué)習(xí)的三個(gè)階段里的第一階段就沒(méi)能很好地完成艾岂，思維導(dǎo)圖的筆記也在生活和學(xué)習(xí)中開(kāi)始運(yùn)用了顺少，相信這樣的運(yùn)用會(huì)讓我的學(xué)習(xí)的能力和制作思維導(dǎo)圖的能力有個(gè)長(zhǎng)足的進(jìn)步。
作業(yè)難點(diǎn)：關(guān)鍵詞的提取和使用。
