再好的工具也需要不斷錘煉和磨礪澡腾，因此我現(xiàn)在經(jīng)常鍛煉自己使用思維導(dǎo)圖方式開發(fā)大腦潛能，多觀察多思考糕珊，多角度多層次动分。思維導(dǎo)圖是思維的工具，用好它红选，終身受益澜公。
現(xiàn)在我不僅愛上了思維導(dǎo)圖，而且還想讓我的孩子也愛上思維導(dǎo)圖喇肋，讓更多喜歡學習喜歡讀書喜歡畫畫的孩子們用上這一魅力四射的思維導(dǎo)圖坟乾。
今年的七月份帶著孩子一起聽過了麗芳老師此期的課程。孩子對思維導(dǎo)圖很快有了基本的了解蝶防，動手操作也是很容易就上手的甚侣，而且還很喜歡。我們通過閱讀繪本间学，運用思維導(dǎo)圖拆解繪本殷费；日常生活中，我們出門旅游菱鸥，運用思維導(dǎo)圖做一個出行前的行李準備宗兼；學習小古詩，運用思維導(dǎo)圖進行分析等等氮采。
思維導(dǎo)圖順應(yīng)了我們大腦學習的基本要求殷绍。它對事物全方位的了解，大腦思維的發(fā)射性鹊漠，開發(fā)左右腦的各自功能主到，都起著非常重要的作用茶行。
最后是讓我們學以致用，自己學會了登钥，還要進行傳授畔师，所謂的教學相長，輸入之后輸出牧牢，在輸出過程中逐步轉(zhuǎn)化并鞏固成為自己的知識看锉。
第二次繪制
第一次繪制
