“媽媽爆土，我的作業(yè)寫玩了≈畈希”晚上下班回家步势，剛進(jìn)門，warmth像只小兔子一樣蹦跶到我眼前叫道背犯。
“真的坏瘩？”我驚喜地望著孩子。
“真的漠魏，我自己在小房間里倔矾，關(guān)著門安靜地寫作業(yè)。我沒有只顧著貪玩柱锹。媽媽我是不是很棒哪自？”孩子臉上露出燦爛的笑容，邊說邊把手繞過我的肩膀禁熏，小臉靠近我笑嘻嘻地說壤巷。
孩子的變化真讓我感到吃驚，沒想到今晚她還能管住自己匹层。放學(xué)后隙笆，我就送孩子到婆婆家里吃晚飯锌蓄，后來知道小伙伴躍躍也來了升筏，我忙改變主意撑柔，先回家寫作業(yè)再過來。
這兩個(gè)孩子您访，湊在一起準(zhǔn)玩瘋铅忿。
孩子一聽，不愿意灵汪，急忙下車就往樓上跑檀训。我急著喊，你作業(yè)還沒有寫完呢享言。孩子拿著自己的書包說峻凫，媽媽你放心吧，我會(huì)安排時(shí)間寫作業(yè)的览露。
望著孩子的背影荧琼，我無奈地?fù)u搖頭。因?yàn)槊χ习嗖钆＃椭荒茼樦⒆恿恕?/p>
沒想到命锄，孩子給了我一個(gè)驚喜，孩子的獨(dú)立性越來越強(qiáng)了偏化。我是笑在臉上脐恩，甜在心里≌焯郑回想起開學(xué)的那段時(shí)間驶冒，真是“一把鼻涕一把辛酸淚”，陪娃寫作業(yè)的家長估計(jì)深有同感韵卤。
現(xiàn)在不用盯著warmth寫作業(yè)骗污，也不用催促，孩子已經(jīng)能獨(dú)立安排好寫作業(yè)的事情怜俐。如果說三年級(jí)是一道坎身堡，那么培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性就是這道坎的金鑰匙。
記得三年級(jí)開家長會(huì)的時(shí)候拍鲤，老師站在講臺(tái)上一直強(qiáng)調(diào)要重視三年級(jí)贴谎，否則孩子會(huì)很容易掉隊(duì)。
因?yàn)槿昙?jí)有一個(gè)現(xiàn)象：一二年級(jí)經(jīng)臣疚龋考100分擅这、90多分的孩子到了三年級(jí)成績突然往下滑，很多70多分景鼠，80多分?jǐn)?shù)仲翎。
探究原因痹扇，有幾點(diǎn)：語文的閱讀理解難度加深了，作文要求提高了溯香；數(shù)學(xué)除了計(jì)算還有邏輯思維鲫构；英語要筆試和聽力考試等等。
于是身邊很多三年級(jí)的家長會(huì)送孩子去上作文輔導(dǎo)班玫坛，英語培訓(xùn)班结笨，數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班。很多孩子除了興趣班湿镀，還多了課外輔導(dǎo)班炕吸。甚至有些家長還會(huì)送孩子去上心理輔導(dǎo)班，以求解決孩子在家拖拉寫作業(yè)做事的不良習(xí)慣勉痴。
我沒有送孩子去上這些班赫模，而是想辦法和孩子一起度過這個(gè)坎，現(xiàn)在回頭看看蒸矛，值得瀑罗。孩子不僅能獨(dú)立完成作業(yè)，也懂得了時(shí)間的重要性莉钙。開始懂得做時(shí)間的主人廓脆，有計(jì)劃性安排事情，而不是隨性而為磁玉。
今天來聊聊有什么辦法能幫助孩子獨(dú)立完成作業(yè)停忿？
一、如何引導(dǎo)孩子有效安排好寫作業(yè)的事情蚊伞。
提問法：
放學(xué)后席赂，剛開始我都會(huì)問孩子，今天學(xué)校有什么作業(yè)时迫？作業(yè)多嗎颅停？
孩子通常都會(huì)告訴我，今天語文有什么掠拳、數(shù)學(xué)有什么癞揉、英語有什么。
然后我再問溺欧，你想先寫什么喊熟？
孩子想想說，今天有日記姐刁，我先寫日記芥牌。然后再寫語文，英語聂使。晚上再寫數(shù)學(xué)好嗎壁拉？
我答應(yīng)著谬俄，你自己安排好就可以了。
難易法：
如果今天的作業(yè)有作文弃理，我首先是和孩子聊聊作文的題目和內(nèi)容溃论。
比如：
今天寫《我的爸爸》，孩子說爸爸總是兇兇的案铺，不想寫蔬芥，也沒什么好寫的梆靖。
我就笑著提醒孩子控汉，你看，昨天爸爸給你洗鞋子了返吻，還給你買圖畫本了姑子。前段時(shí)間，你生病测僵，爸爸還幫你洗衣服街佑。
孩子聽了，一咧嘴就笑了捍靠。我說你想好怎樣寫爸爸了嗎沐旨？
孩子說，我想好了榨婆。因?yàn)楹⒆佑辛讼敕ù判瑒?dòng)筆寫就快很多了。
一些比較簡單的抄寫作業(yè)良风，我會(huì)提醒孩子在吃飯前寫完谊迄。那些不需要太怎樣動(dòng)腦思考，只是照抄的作業(yè)烟央，用十幾分鐘的時(shí)間寫完就可以了统诺。
晚上要留出時(shí)間復(fù)習(xí)。
我經(jīng)常提醒孩子疑俭，要在最好的時(shí)間里做最有意義的事情粮呢，不要把時(shí)間都浪費(fèi)在拖拉的事情中。
如果想看書钞艇，就先完成作業(yè)啄寡，然后留出專門的時(shí)間去寫看書。如果復(fù)習(xí)比較重要香璃，就可以先復(fù)習(xí)这难，另外單獨(dú)留一些時(shí)間寫作業(yè)就可以了。
記得有一天要復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)葡秒，我下班后和孩子一起復(fù)習(xí)姻乓，復(fù)習(xí)完后嵌溢。孩子說還有語文聽寫作業(yè)沒有寫，于是我們花十分鐘聽寫生字蹋岩，這項(xiàng)作業(yè)就完成了赖草。
二、適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)懲有助于孩子堅(jiān)持下來剪个。
記得開學(xué)那段時(shí)間秧骑，著實(shí)頭疼孩子不自覺寫作業(yè)。于是向有經(jīng)驗(yàn)的家長請(qǐng)教扣囊，發(fā)現(xiàn)方法的確比較好乎折。我再結(jié)合warmth的性格，做了一些調(diào)整侵歇，取得了不錯(cuò)的收獲骂澄。
獎(jiǎng)勵(lì)：
我和孩子約定，如果一個(gè)星期內(nèi)能獨(dú)立完成作業(yè)惕虑，周末就可以到書店看書坟冲，還能買一本書。（孩子非常喜歡看書溃蔫，這個(gè)約定很快就吸引了孩子健提。每天孩子放學(xué)后都會(huì)認(rèn)真對(duì)待寫作業(yè)的事情。）
每個(gè)孩子的性格特點(diǎn)不一樣伟叛，可以根據(jù)孩子的個(gè)性適當(dāng)調(diào)整獎(jiǎng)勵(lì)的內(nèi)容私痹。
懲罰：
我繼續(xù)和孩子約定，如果一個(gè)星期內(nèi)沒有獨(dú)立完成作業(yè)痪伦，周末就要寫500字的檢查日記侄榴。孩子一聽要寫檢查，急忙把頭搖得像撥浪鼓一樣网沾，嘴巴還不停說：“不要癞蚕，不要，不要辉哥¤肷剑”
呵呵，這個(gè)方法是向有經(jīng)驗(yàn)家長借鑒的醋旦。其實(shí)恒水，懲罰一次也沒有實(shí)現(xiàn)。但是有了懲罰的規(guī)定饲齐，孩子心里就有了底線钉凌。
孩子自己說，如果沒有完成作業(yè)捂人，老師是要罰抄課文的御雕。所以矢沿，有老師的檢查和家長的監(jiān)督，孩子通常都能完成好作業(yè)酸纲。
三捣鲸、家長持續(xù)有效的關(guān)注能幫助孩子堅(jiān)持下來。
家長應(yīng)該主動(dòng)積極的參與到孩子的這項(xiàng)事情中闽坡，對(duì)于孩子來說栽惶，這是個(gè)偉大的轉(zhuǎn)變。我不贊成家長當(dāng)甩手掌柜疾嗅，每天只是例行的問候孩子幾句外厂，又或者把孩子推給校外的輔導(dǎo)老師。
孩子從一年級(jí)起宪迟，很多家長就開始了陪讀的工作酣衷。我一直陪伴warmth學(xué)習(xí)，到了三年級(jí)后次泽，嘗試培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。
在嘗試放手的幾個(gè)月中席爽，發(fā)現(xiàn)孩子獨(dú)立性的轉(zhuǎn)變并不是瞬間就形成的意荤。
在最初的日子里，孩子總是跑到窗臺(tái)上張望只锻，希望我趕快回家玖像。等我回家后發(fā)現(xiàn)沒有寫多少作業(yè)，我會(huì)生氣的指責(zé)孩子齐饮。
那段時(shí)間里捐寥，在沒人監(jiān)督的時(shí)候，孩子一會(huì)看書祖驱，一會(huì)看電視握恳。經(jīng)常和我躲貓貓，希望不要被我發(fā)現(xiàn)沒寫作業(yè)而是做其它的事情捺僻。
那段日子是難熬的乡洼，親子關(guān)系也不佳。
而后我又陪伴在孩子身邊匕坯，教導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)安排好時(shí)間束昵。有一次我故意把寫作業(yè)的時(shí)間安排在晚上復(fù)習(xí)完后八點(diǎn)到九點(diǎn)的時(shí)間段里。孩子一看只有一個(gè)小時(shí)寫作業(yè)葛峻，急忙打開作業(yè)寫起來锹雏。不用我操心。
自從那次之后术奖，寫作業(yè)變得不再那么重要礁遵，孩子能獨(dú)立一個(gè)人做匿辩。如果我走到一旁觀看，孩子還會(huì)把我趕跑榛丢。
這之后铲球，我和孩子進(jìn)行了獎(jiǎng)懲的約定，寫作業(yè)就變成了孩子自己的事情晰赞，我很少插手督促稼病。但是一直都及時(shí)關(guān)注孩子的進(jìn)步，及時(shí)表揚(yáng)掖鱼，及時(shí)肯定然走。
今天，我把如何培養(yǎng)孩子獨(dú)立寫作業(yè)的過程詳細(xì)寫下來戏挡，希望能給到其他家長一些啟發(fā)芍瑞，也能順利幫助到其他孩子度過三年級(jí)的第一道坎：獨(dú)立。
好了褐墅，今天的分享到這里了拆檬。歡迎大家留言談?wù)勛约旱母邢耄诖粞灾锌吹侥愕姆窒怼?/p>
