先處理心情，再處理事情
成長大于成績冯乘，關(guān)系先與教育
不祝福孩子快樂而是幫助孩子有能力快樂
- 幫助孩子認(rèn)識情緒来涨，和情緒相處，運(yùn)用情緒梅割，發(fā)掘情緒背后的需要
家庭教育始于情商教育
2歲以前 回應(yīng) 媽媽需要冷靜
1. 溫柔而堅(jiān)定 接納情緒 堅(jiān)持原則 提供解決方法
2. 孩子做得好 - ?知道具體事情 問原因 - 鼓勵 表揚(yáng)人格特質(zhì) 具體行為
? ? 你覺得為什么這次你可以考這么好讓你自己滿意呢霜第？
3. 批評 批評行為 而不可貼標(biāo)簽 不可批評孩子的人格特質(zhì) 如剛才你打人了這個行為不好因?yàn)閯e人會疼
這次沒考好是因?yàn)闆]準(zhǔn)備好這是很劃不來的對嗎
4. 好學(xué)的能力 終身學(xué)習(xí)的能力
對待學(xué)習(xí)挫折
消極：老師不好 運(yùn)氣不好 說完我沒有任何行動可以改善
積極：除了這個原因還有別的嗎？- 行動上的原因户辞。 幫助孩子捍衛(wèi)他學(xué)習(xí)的天性泌类。
5. 孩子自控力的培養(yǎng) 4到5歲
6. 傾聽 傾聽別人的需要 感覺 感受
? ? 而非理性分析和道理
? ? 當(dāng)傾聽結(jié)束后 真誠地肯定對方 再啟發(fā)
張怡蕓親子情商課
