育人也在育家長
——精讀《一線帶班》有感（二）
? ? ? ?暑期已經(jīng)過半氛赐，這段日子里我重新讀完了《一線帶班》的三到六章泊柬，“協(xié)助學”寫了任課老師應(yīng)該如何協(xié)助班主任板鬓，“情感學”記錄了師生之前濃濃的情誼告私，“育人學”記載了好幾個育人的故事寂殉，“自立學”處理了青春期學生常見的偶像事件。再把這四章讀完一遍您炉，除了滿滿的干貨柒爵，這一遍我從中又品味到了一種力量——育人的力量。一名教師赚爵，最基本的工作任務(wù)就是教書育人棉胀。而教書也是為了育人法瑟，育是教的目的所在。育是教育的初心唁奢。沒有一名教師可以脫離育而教霎挟。育人應(yīng)該體現(xiàn)在一線教師工作中的方方面面。
? ? ? ?之前我總覺得育人就是育學生麻掸，是讓學生能擁有良好的品德酥夭，能樹立正確的人生觀、世界觀脊奋、價值觀采郎。而現(xiàn)在，我讀著讀著狂魔，卻覺得在教育實踐中，還在育著他人淫痰。在教育學術(shù)語中最楷，育人的意思是教師關(guān)心愛護學生，引領(lǐng)學生尋找自己生命的意義待错，實現(xiàn)人生應(yīng)有的價值追求籽孙。主語是教師，賓語是學生火俄，而現(xiàn)在我卻要把賓語擴充到更大的范圍——家長犯建。
? ? ? ?在沒工作之前，我曾看到過一句話：“一想到當父母居然不用考試瓜客，就覺得簡直太可怕了适瓦！”到現(xiàn)在我還覺得這句話太負面，言之過重谱仪。孩子是父母收到的一份禮物玻熙，哪有父母不愛孩子。但是在這句話的后面疯攒，確實有著許多新聞嗦随，孩子在沙灘游玩失蹤的時候，家長卻在發(fā)朋友圈敬尺；不小心把孩子鎖在車中二十分鐘還認為沒啥問題枚尼；因為孩子一句頂嘴，暴打孩子兩個小時……這樣的新聞標題砂吞，我甚至不敢點進去細細閱讀署恍。不能否認的是，大多父母確實需要幫手來幫助他們做一個好的家長呜舒。天底下還有哪個人是和家長一樣抱有培養(yǎng)孩子的目的的锭汛？教師就是其中之一笨奠。家長把孩子送到學校里，就是希望教師能一起幫忙教育孩子唤殴。每一位家長都希望老師能深入了解自己的孩子般婆，對于不太了解自己孩子的教師，嫌不夠關(guān)心朵逝，不稱職蔚袍。我聽到過某老師發(fā)牢騷，遇到一位家長問他孩子中午在食堂吃飯的時候吃了多少飯配名，吃了多少蔬菜和肉啤咽，教師沒回答出來，家長就在群里抱怨老師一點也不關(guān)心孩子渠脉。這是大多數(shù)人對老師的誤解宇整，認為教師就應(yīng)該時時刻刻關(guān)注每個孩子，把每個孩子的所有表現(xiàn)都記在心中芋膘。但說實話鳞青，這個要求每個老師都想做到，但卻是非常難達到的为朋。在《一線教師》里臂拓，管老師分享了一份家長試卷，可以測試家長對孩子的了解程度习寸。他在書里寫到：“我相信胶惰，對于這次測試，那些將孩子的教育責任一股腦兒推給學校的家長霞溪，會有一份特殊的體驗和思考”孵滞。如果連家長自己都對孩子不夠了解，那讓一個教師了解幾十個孩子有多困難啊鸯匹。
? ? ? ?感謝信息時代技術(shù)的迅猛發(fā)展剃斧，教師能非常方便地與家長進行溝通『瞿悖回想起我工作的這幾年幼东，可以看到家長們在教育中犯的最大錯誤就是被應(yīng)試教育所綁架。一年級剛開學科雳，就有家長來和我聊天根蟹。“老師呀糟秘，現(xiàn)在能不能學練字呀简逮？”“老師，現(xiàn)在學英語行不行尿赚？我怕孩子之后跟不上呀”“老師散庶，家庭作業(yè)會不會太少了蕉堰？只有記記背背夠嗎？我還是給孩子買點教輔作業(yè)做做吧悲龟∥菅龋”……幾乎每個家長都向我咨詢過關(guān)于孩子在校外輔導的問題。能看到须教，現(xiàn)在的家長都抱著不能讓孩子輸在起跑線上的心思在安排孩子的學習情況皿渗。在這樣的期望中，家長對孩子的要求也越來越高轻腺。我了解了我們班學生在小學低段的課外輔導情況后乐疆，得出了這樣的結(jié)論：即使在低段，課外輔導也占據(jù)了孩子們休息時間的大多數(shù)贬养。但課外輔導的效果一定好嗎挤土？其實也不盡然。目前教育部一直倡導的素質(zhì)教育误算，就是希望家長們能夠盡量讓孩子們減輕負擔耕挨，讓孩子能改變知識面狹窄（只關(guān)注考試科目）的弊端，向各種能力全面發(fā)展的目標成長尉桩。在這樣的情況中，我思考贪庙，當我們在教育孩子的時候蜘犁，也應(yīng)該和家長溝通，教導家長如何正確地陪伴孩子成長止邮。就拿課外輔導舉例这橙，我想和家長說的是，課外輔導只是輔助导披，更要緊的是學校生活屈扎。家長應(yīng)該首先充分認識孩子在校的學習情況，全面了解學習狀態(tài)撩匕，并在與教師溝通的基礎(chǔ)上考慮孩子是否需要課外輔導鹰晨。
? ? ? ?教師育學生，更要育家長止毕。一個教師最長也就陪伴孩子六年模蜡，但家長卻會伴隨著孩子大半輩子，因此扁凛，教師不僅要學習如何育人忍疾，更應(yīng)在能與家長溝通的時間內(nèi)把更多的教育理念傳達給家長，讓家長能夠在理論指導中更好地進行家庭教育谨朝。思及此卤妒，我又有了新的危機感甥绿。只把教育知識放在心中還不夠，教師在學習理論的同時更應(yīng)該把理論經(jīng)過消化后则披，用最簡單的語言教給家長們共缕。這就要求我能夠深入地學習理論知識，并在實踐中理解運用收叶，加油吧骄呼！從閱讀學習開始做起！
