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周五下午，我和孩子們一起學(xué)習(xí)了鄭老師帶來的《我在互聯(lián)網(wǎng)修盲道》底挫。
當(dāng)鄭老師問孩子們:“你們相信盲人可以上網(wǎng)嗎恒傻？”我們班的孩子異口同聲地回答:“不相信！”是啊建邓，盲人眼睛看不見盈厘，怎么能上網(wǎng)呢？不但孩子們不相信涝缝，作為老師的我，也覺得不可思議譬重。
課程講完了拒逮，孩子們的眼睛里，寫滿了驚訝臀规。鄭老師作為一個(gè)視覺障礙者滩援，用他的行動(dòng)讓我們見證了這樣一個(gè)奇跡:盲人也可以根據(jù)語音提示來用手機(jī)和電腦上網(wǎng)。鄭老師請(qǐng)孩子們把這個(gè)偉大的奇跡分享給孩子們塔嬉，孩子們?cè)谶@一節(jié)里玩徊，收獲滿滿租悄。他們?cè)隗@奇、感動(dòng)恩袱、欽佩之中泣棋，動(dòng)筆寫下了自己的感悟。
課程最后畔塔，我告訴孩子們:“鄭老師作為一個(gè)視覺障礙者潭辈，能用手機(jī)和電腦來上網(wǎng)，肯定付出了很大的努力澈吨。同學(xué)們想一想把敢，他需要多少時(shí)間的練習(xí)？”孩子們沉思后說谅辣，:“鄭老師修赞，一定是堅(jiān)持練習(xí)了很長時(shí)間，才學(xué)會(huì)的桑阶“馗保”我肯定了同學(xué)們的想法，同時(shí)告訴孩子們:“學(xué)習(xí)也是如此联逻，堅(jiān)持終將成功搓扯。在堅(jiān)持中，我們會(huì)越來越美好包归！讓我們一起努力吧锨推！”
