我的一雙小兒女正上小學(xué)。昨日放學(xué)回家帝嗡，倆人興奮的拿出一個(gè)頗具特色的本子來(lái)——《家校聯(lián)系手冊(cè)》晶通。
本子呈十六開(kāi)大小，封面上哟玷，喜洋洋的綠坪上兩個(gè)孩子喜悅的一坐一立狮辽，坐著的孩子手里喇叭花一樣的喇叭吹出悠揚(yáng)的樂(lè)曲，和著立著的男孩拉出的悅耳的小提琴聲巢寡，久久地縈繞在蔚藍(lán)的上空中喉脖，紅色的校名醒目地落在下方，顯得敦實(shí)而深厚抑月。
本子的背面树叽，是群星薈萃，一只乘舟沖刺的小鴨正奮力劃著船槳爪幻、破浪前進(jìn)菱皆。
以教育為根本，讓學(xué)生在藍(lán)天上自由翱翔挨稿，同時(shí)希望所有的學(xué)子們乘風(fēng)破浪仇轻、努力進(jìn)取，也許正是學(xué)校的教育理念和期望吧奶甘。
本子的里面印著前言篷店，即告家長(zhǎng)書(shū)，后面是學(xué)校的三字經(jīng)臭家。然后就是每日的學(xué)科學(xué)習(xí)和課外閱讀情況疲陕，并請(qǐng)家長(zhǎng)簽字。
新近上四年級(jí)的女兒頗為含蓄钉赁，嘴角隱著淺淺的笑蹄殃，輕言慢語(yǔ)：“媽媽?zhuān)覀儗W(xué)校發(fā)了家校聯(lián)系手冊(cè)，你以后對(duì)學(xué)校的建議和想法可以寫(xiě)在家長(zhǎng)留言里你踩∽缪遥”
二年級(jí)的小兒子一蹦三尺高：“媽媽?zhuān)?lián)系手冊(cè)！聯(lián)系手冊(cè)带膜！我們學(xué)校的吩谦。”那表情仿佛中了大獎(jiǎng)膝藕。
倆孩子興奮了一會(huì)兒式廷，又興趣盎然地投入到學(xué)習(xí)中，看到孩子們的笑臉芭挽，我不由得想起我們的孩提時(shí)代滑废。
那時(shí)的我們蝗肪，學(xué)習(xí)基本上單靠老師的指導(dǎo)和自己的自覺(jué)。大多數(shù)孩子課外讀物很少策严，而家長(zhǎng)也極少關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)穗慕，反之，很多孩子還要幫家里做一些力所能及的家務(wù)妻导，像做飯逛绵、割草，帶弟弟妹妹等倔韭。而老師只有每日里布置大量的課外作業(yè)术浪，生怕學(xué)生課外的學(xué)習(xí)時(shí)間太少而達(dá)不到學(xué)習(xí)效果。
“唐宋八大家”之首的韓愈《師說(shuō)》里有一句話說(shuō)得好：師者寿酌，所以傳道胰苏，授業(yè)，解惑也醇疼。
亙古至今硕并，師長(zhǎng)的付出總是那么的盡心盡力，他們窮自己一生的心血秧荆，僅就是為了自己的學(xué)生能夠大展宏圖倔毙，能夠有所作為。
還記得我小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候乙濒，班主任是一名軍婚的女老師陕赃。我們班的同學(xué)放學(xué)回家后，作業(yè)不完成都不敢瞎跑瘋玩颁股，因?yàn)殡S時(shí)都會(huì)發(fā)現(xiàn)老師正領(lǐng)著幼小的兒子來(lái)家訪呢么库。雖然她不會(huì)呵罵我們不學(xué)習(xí)，但是她一定會(huì)笑瞇瞇地詢問(wèn)我們學(xué)習(xí)中有無(wú)遇到困惑甘有，這些足以讓沒(méi)完成作業(yè)就貪玩的孩子羞愧诉儒。
她曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：貪玩是孩子的本性，沒(méi)有錯(cuò)亏掀≡识茫可是小學(xué)是基礎(chǔ)，只有把地基打好了幌氮，以后你們才能夠建起你想要的房子，我們不能因貪玩而架空了我們的根基胁澳。我看著你們學(xué)習(xí)该互，只是希望你們長(zhǎng)大了，不會(huì)后悔少年時(shí)的荒廢韭畸∮钪牵”
“新竹高于舊竹枝蔓搞，全憑老干為扶持。”正是老師們通過(guò)不倦的努力随橘，竭力把學(xué)生引向壯麗的人生喂分。老師們用自己甘甜的雨露滋潤(rùn)著一代代學(xué)子們的心田，促學(xué)子們的心田綠草如茵机蔗、繁花似錦蒲祈。而老師自己只是默默的耕耘著、忙碌著萝嘁，直到兩鬢斑白仍是無(wú)名無(wú)利梆掸，亦無(wú)怨無(wú)悔。
如果說(shuō)老師是偉大的牙言，那么聚集著偉大的老師們的學(xué)校則是偉大的搖籃酸钦，這個(gè)搖籃中之所以能夠孕育出優(yōu)秀的園丁和杰出的學(xué)子，無(wú)不因?yàn)樗哂邢蛐牧υ弁鳎朴诔浞终{(diào)動(dòng)一切積極因素卑硫，來(lái)達(dá)到教育、培養(yǎng)人才的目的蚕断。
一個(gè)杰出人才的誕生離不開(kāi)教育欢伏，教育固然離不開(kāi)學(xué)校和老師，而家庭的責(zé)任也不容小覷基括。
“昔孟母颜懊，擇鄰處，子不學(xué)风皿，斷機(jī)杼河爹。”古有戰(zhàn)國(guó)時(shí)的孟母桐款，為了孟子的學(xué)習(xí)不惜三遷咸这，又為了教育兒子學(xué)習(xí)不能半途而廢，竟然割斷正織著布的織機(jī)的機(jī)杼魔眨。孟子后來(lái)之所以有那么偉大的成就是絕對(duì)離不開(kāi)孟母的教育的媳维。
又比如美國(guó)的愛(ài)迪生在他當(dāng)過(guò)小學(xué)老師的母親的嚴(yán)格教導(dǎo)培養(yǎng)下，一生中有一千多項(xiàng)發(fā)明遏暴，成為了最著名的大發(fā)明家侄刽。
還有曹植七步能寫(xiě)詩(shī)；白居易一歲識(shí)字朋凉，六歲作詩(shī)州丹，十六歲名揚(yáng)天下等等。
事實(shí)證明，一個(gè)杰出人才或者天才的背后墓毒，其實(shí)都離不開(kāi)偉大父母的關(guān)注和培養(yǎng)吓揪。因?yàn)槔蠋熆傄瑫r(shí)面對(duì)幾十個(gè)甚至上百個(gè)孩子，根本就無(wú)法面面俱到所计，所以要想孩子有很大的提高柠辞，家長(zhǎng)絕不可以袖手旁觀，甚至不聞不問(wèn)主胧。
學(xué)邪仁祝總是以培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)子為己任，老師們肩負(fù)著重任任勞任怨讥裤，而有些家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校要求的配合和協(xié)助放棒，常常有些不認(rèn)可，感覺(jué)孩子既然送到學(xué)校己英，自己就可以從此撒手放松间螟，高枕無(wú)憂了，仿佛孩子如果不能出成績(jī)完全是學(xué)校和老師的責(zé)任损肛，殊不知正是這種不負(fù)責(zé)任的心理影響了自己孩子的進(jìn)取厢破。
如今學(xué)校設(shè)計(jì)印發(fā)了《家校聯(lián)系手冊(cè)》，無(wú)外乎是想促發(fā)家長(zhǎng)們關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)心治拿。教育的根本是為了孩子明天得以很好的發(fā)展摩泪，我們每個(gè)家長(zhǎng)在孩子的教育上都有不可推卸的責(zé)任。
翻開(kāi)《家校聯(lián)系手冊(cè)》劫谅，忽然有一種強(qiáng)烈的責(zé)任见坑，家長(zhǎng)一欄的簽名更是讓我覺(jué)得前所未有的慎重。
