老人說抵代，吃手是毛蔡诮凇；你不知道的是荤牍，吃手能讓孩子腦子更好用
想必你一定會看到很多嬰兒很有趣的行為案腺，就是吃手。這是為什么呢康吵？以前我也懵懂劈榨，養(yǎng)倆娃后，才了解科學的發(fā)展規(guī)律是醬紙的：
先說說晦嵌，該吃手時沒吃手鞋既，會有什么后果？
如果孩子口的敏感期被強行干涉耍铜，孩子就會將口的行為欲望壓抑下來，或者刪除跌前，將來就可能會出一些問題棕兼，有的心理學家認為，成年人一些嘴的不良習慣抵乓，比如圖圖嘛伴挚，啃手指頭靶衍，嘴唇吃零食，諷刺挖苦別人茎芋，對他人進行語言暴力等颅眶，都有可能是口的敏感期得不到滿足而遺留下來的問題，更有可能的是孩子不愿意再用自己的手去做什么了田弥，就是不愿意再動了涛酗。
很多老人會要求，不要讓孩子吃手：
這是一個很不好的習慣偷厦，然后吃的東西也是不衛(wèi)生的商叹，這些壞習慣會導致牙齒長得不整齊，容易生病只泼，如果要是媽媽們聽了這樣的說法剖笙，那就會影響到孩子的一個發(fā)育過程，這是孩子第一階段很自然的發(fā)展行為请唱，所以一定要相信科學弥咪，相信孩子自然的發(fā)展行為，相信自然十绑。
保證這樣三條原則聚至，就可以讓孩子盡情探索：
第一保證它的安全性，不要噎著卡著孽惰，
第二要保證它的干凈晚岭，適量的菌群，有助于增強孩子的免疫力
第三就是不要給太多勋功，三個最好坦报，不要更換頻繁，專注力渙散
吃手的前后變化：
出生前狂鞋，
有研究表明片择，胎兒在母親的子宮中就已經(jīng)開始吃手了，因為子宮的空間小骚揍，胎兒的肢體自動蜷縮字管，手指靠近到他嘴的狀態(tài)，所以大腦不用太多練習信不，就可以把手臂彎過來嘲叔，然后把手指放進嘴里，在子宮中就很容易吃到手抽活，但這并不等于他就已經(jīng)習得了這一個能力硫戈。
出生后，
然后當他出生以后下硕，四周都是沒有任何遮擋的丁逝，就是缺少了在子宮里面子宮壁的遮擋汁胆，所以其實他很長時間無法控制自己的手，他不知道那個手在哪霜幼，那么容易地把手放進嘴里, 所以當他們想要吃手的時候嫩码，手臂不聽使喚就。放不到罪既。沒辦法吃到铸题。他們會出生以后孩子就會丟失了這些先天的能力。
吃手很簡單萝衩，對于嬰兒來說回挽，還需要練習很久，
孩子需要再重新練習使用自己的手有目的的抓住自己想要的東西猩谊。這是依舊對于胎兒來說并不是一件容易的事兒千劈。他的大腦要給手臂一個指令。肌群收縮放松然后才能把這個手放到一個放到他的嘴里牌捷。的確墙牌，這一個動作其實非常的簡單，但對于剛出生的孩子來說確實很難的暗甥。所以喜滨，這是需要刻意練習的。
手和口撤防，都是我們這輩子生存要使用的工具虽风。這個階段是要練習的。
區(qū)分手指頭vs.奶頭寄月，構(gòu)建聰明好用的大腦辜膝，
當孩子出生以后，吃到媽媽的奶頭漾肮，或吃到自己的手厂抖，他就會發(fā)現(xiàn)手和奶頭的區(qū)別。雖然大小相同克懊，但是一個是自己的忱辅，想吃的時候就能吃到。而奶頭是媽媽的谭溉，不是隨時就能放進嘴里的墙懂，而是需要了才會有。所以孩子會漸漸的明白扮念，這兩個的不同损搬。從這個時候開始，大腦就開始系統(tǒng)的學習，區(qū)分场躯，鍛煉大腦工作，造成神經(jīng)元的鏈接旅挤。這個時候鍛煉鏈接越豐富踢关，孩子的大腦就越好用，所以說吃手的這個簡單的動作粘茄，能幫助孩子大腦神經(jīng)元鏈接的越豐富签舞，也能幫助孩子的腦子更好使更好用。
構(gòu)建生存所需的能力柒瓣，
吃手還能為孩子帶來愉悅儒搭。也會為孩子下一步抓到物品，送到嘴巴里去吃芙贫，提供了一個前提條件搂鲫，其實是一個預先的練習階段，所以這個時候他就進入到真正的口的敏感期了磺平。
這是孩子正在使用自己的能力魂仍，也會對自己能力有一個認識的機會，那如果是不用的情況下拣挪，就這個功能很快就會被自己刪除了擦酌，那刪除掉以后，對他未來的發(fā)展也是不利的菠劝，每一個人的能力是要發(fā)展訓練才能得到赊舶。
什么時候口與手的敏感期開始了呢？
嬰兒三個月的時候赶诊，其實就是正好到了口的敏感期最明顯的時候笼平，所以這個時候他就能抓住啊一些物品送到自己的嘴巴里，然后去用自己的手嘗試抓到他們自己喜歡的物品甫何，然后再送到嘴里出吹，通過這樣的練習，習得了能力辙喂，那孩子第1個使用的這個器官其實就是口捶牢，實際上呢，使用嘴的時候也是需要手的配合的巍耗，所以這個就是一個認知通道的建立秋麸。
科學研究表明，人類一生的發(fā)展模式炬太，對待新事物與舊事物的興趣模式灸蟆，都與三個月的孩子幾乎相同。所以了解孩子從小到大所有的發(fā)展模式亲族，知道該怎么樣更恰當?shù)膸椭⒆影l(fā)展自己的能力炒考，這就是最好的教育可缚。
