1
前兩天风喇，很久沒有聯(lián)系的一個高中同學(xué)給我微信上發(fā)來一道解析幾何的數(shù)學(xué)高考題饥臂。題目看樣子并不難街佑，但是在我拿出草稿紙準(zhǔn)備開始計算的時候朴读，卻發(fā)現(xiàn)完全找不準(zhǔn)題目的切入點屹徘。
為什么很久沒有聯(lián)系的高中同學(xué)會來問我數(shù)學(xué)題？因為我高中數(shù)學(xué)基本每次都可以考滿分衅金，因為我現(xiàn)在還是一位理科老師噪伊。高中畢業(yè)僅僅不到五年的時間，當(dāng)年再熟悉不過的解析幾何題目現(xiàn)在卻無從下手氮唯。這其中究竟發(fā)生了什么酥宴？
2
反觀高中三年，面對一些需要記憶的知識您觉，所有的老師都在強調(diào)理解的去記憶拙寡，而不是死記硬背。當(dāng)時琳水，我們也確實聽老師的話肆糕，試圖去理解著記憶般堆。但是為什么那些被我們理解著記住的知識點到今天所剩無幾了呢？古詩詞你還能完整的背誦幾首诚啃？短語的固定搭配以及語法結(jié)構(gòu)你還能記起幾條淮摔？DNA中核糖的匹配原則你還是否記得清清楚楚？還有化學(xué)反應(yīng)方程式始赎，固定函數(shù)的導(dǎo)數(shù)和橙，彈性碰撞的速度解？不知道你還能記得多少造垛？
當(dāng)時每一個知識點魔招，我們都理解的“很透徹”，每一種類型的題目我們都練習(xí)了無數(shù)次五辽。為什么現(xiàn)在卻什么都不記得了办斑？或者是所剩的只有很少了。甚至不乏很多大學(xué)生在上了大學(xué)之后轉(zhuǎn)發(fā)“高三可能是你人生最輝煌的時候了杆逗，可以背古詩詞乡翅，可以用牛頓定律……”配上高中各科重要知識點的圖片。
3
如果我們真的能夠把這些知識點理解的足夠通透罪郊，會有這樣的事情發(fā)生嗎蠕蚜？顯然是不會的。我們表面上是理解了那些知識點悔橄，但是理解的途徑無外乎老師課堂中生硬的案例靶累，有多少是自己的認(rèn)識呢？少之又少橄维。我們不知道如何去思考尺铣，更不知道如何去理解拴曲。
在這個知識焦慮的年代中争舞，教你如何思考，如何理解的書比比皆是澈灼。但是你真的能夠從中學(xué)到什么對你思維方式有所提升的干貨嗎竞川？事實證明真的可以。比如萬維鋼的《萬萬沒想到——用理工科思維理解世界》叁熔，告訴你如何在生活中利用理科思維中較為重要的邏輯推理思維去處理一件事委乌；比如海恩的《經(jīng)濟(jì)學(xué)的思維方式》，告訴你如何像一個經(jīng)濟(jì)學(xué)家一樣試圖去理解社會中的一些問題荣回。作為一名物理老師遭贸，我就在想是否有一天也可以寫一本書，《用物理的思維方式生活》心软。
4
對于一個學(xué)科壕吹，學(xué)科知識當(dāng)然是最重要的著蛙，因為這是真正關(guān)乎這個學(xué)科發(fā)展的根基。但是對于非專業(yè)人士耳贬，專業(yè)知識真的有那么重要嗎踏堡？答案是，否咒劲。對于這一問題的認(rèn)知就要追溯到大二的普通物理課了顷蟆。
作為物理專業(yè)的學(xué)生，普通物理是重中之重腐魂，這門課可謂是我們的安身立命之本帐偎，但是鑒于師范專業(yè)的原因，很多學(xué)生在其中的投入?yún)s很少挤渔。所以在學(xué)電磁波部分的時候肮街，李老師就告訴我們，“我不需要你們掌握多少知識判导，但是我希望你們可以學(xué)會在電磁波學(xué)科中的思維方法嫉父。”確實眼刃，在期末考試中绕辖，李老師也是將他的理念貫穿其中。但是擂红，當(dāng)時年少的我們仪际，似乎遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能理解李老師的良苦用心。到現(xiàn)在昵骤，有所覺悟的時候树碱，卻已經(jīng)錯失了最好的資源。
5
“道理我們都懂变秦，但就是過不好這一生成榜。”我們?nèi)绻皇怯辛藷o窮的思維方式蹦玫，其實你也不會在你的日常生活有所獲益赎婚。你所擁有的無非就是在看到一個現(xiàn)象時如果可以用你所有的思維方式加以解釋時，發(fā)出的僅有的驚嘆而已樱溉。那么挣输，我們又該如何解決這樣的問題呢？
趙周的《這樣讀書就夠了》給出了答案福贞，他在書中所提出的拆書工具——便簽法撩嚼，其實在此同樣適用。你不僅僅要懂得這些道理，你還要從這些道理中有所體悟完丽，就像“中國特色社會主義”一樣向瓷，讓這些思維，這些道理全都可以是有你自己特色的思維和道理舰涌。除了讓自己思維和道理加上你的標(biāo)簽還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的猖任，更重要的是你需要將這些思維道理真正的融入到你的生活之中去。
