經調查發(fā)現(xiàn)卫袒，美國的問題孩子往往是因為父母關愛少，不夠負責任单匣。而中國的問題孩子有些是父母不管夕凝，但大多數(shù)是因為父母關愛過度，付出太多户秤。中國父母對孩子的愛和犧牲是全世界有名的码秉，但收獲卻與投入完全不成正比。
很多教育講座有兩種傾向鸡号，一種強調愛转砖、平等、放手。另一種強調教育中“術”的東西府蔗，也就是怎么辦晋控。
心理學強調人性，社會學強調關系姓赤。而西方的教育不能生搬硬套赡译，要教育本土化。
中國目前比較嚴重的是密集母職文化不铆，6雙眼在關注孩子蝌焚，使孩子缺乏犯錯的機會和成長的空間。
家庭教育既要有道的高度誓斥，又要有術的落地性只洒。
據(jù)調查，上過學前班和沒上過學前班的孩子學習差別不大岖食。甚至成績好的孩子里面沒有上過學前班的比上過的要多10%左右红碑，學習成績差的，上過學前班的比沒有上過的多10%左右泡垃。提前上過學習班的人可能過早對學習產生對立情緒和恐懼析珊，因而失去興趣。也就是說學前班不僅對孩子的學習沒有幫助蔑穴，還可能起副作用忠寻。
另一些研究表明，沒上過學前班的孩子進好小學以后存和，在一二年級沒有優(yōu)勢奕剃，幾乎從倒數(shù)開始爬，但慢慢就上升了捐腿。
先進國家都認為早期應該給孩子足夠的探索和游戲的機會纵朋，發(fā)展孩子的能力，而不是進行知識和技巧的訓練茄袖。孩子12歲以上操软，學習技巧和知識的理解力會大大提高，只要有興趣就能突飛猛進宪祥。
家長該做的是在孩子的能力拓展和眼界的開拓方面做工作聂薪。小學低年級家長要做的是讓孩子喜歡學校，不討厭學習蝗羊，找到自己的學習節(jié)奏和方法藏澳。
要讓孩子們熱愛生活，愿意嘗試挑戰(zhàn)耀找，承擔責任翔悠，也有解決問題的能力和方法。家庭就是能量站，使孩子們獲得力量凉驻。
幸福的家庭發(fā)生矛盾時腻要，有能力解決好复罐，好孩子犯了錯誤有反省的能力涝登，
成功可以是某些人的人生目標，但幸福應該是所有人的人生底色效诅。作者的人生目標就是把生活升華為學術胀滚，而學術翻譯為實踐。
家長的焦慮很重要的原因就是心目中存在一個“正常的孩子”與自己的孩子相比乱投。
如果做“快點+糾錯”的父母咽笼，孩子就會不愿意和父母說話。
很多事情父母是因戚炫，孩子是果剑刑，因為父母不信任孩子，不給孩子試錯和承擔后果的機會双肤，孩子就會失去自我糾正的能力施掏。對孩子否定偏多，會導致孩子低自尊茅糜，失去自我成長的驅動力七芭。
溫柔糾錯的方式是現(xiàn)在父母很喜歡用的方式，尤其是80后父母蔑赘。他們意識到自己父母過去粗暴的方式不對狸驳，這是巨大進步，但看了很多育兒理論缩赛，以后這種慢慢拿小刀砍人的方式雖然傷口不大耙箍，但特別傷人。
密集母職或密集親職有三個特點酥馍，一辩昆、家庭生活以孩子為中心。二物喷、 父母覺得孩子做得好就是成功卤材，反之是父母的失敗。三峦失、父母覺得在孩子身上花再多的時間都值得扇丛，花的越多越好。
這些問題是對孩子關注度太高尉辑，超過了孩子的需要帆精。太多高頻率的負面關注是孩子出現(xiàn)問題的原因，干涉孩子的自我發(fā)展。不允許孩子去試錯卓练，孩子表現(xiàn)不好隘蝎，父母會覺得自己很失敗，也很焦慮襟企。
可以對孩子糾錯嘱么，但是糾錯加講道理不能太頻繁，以至于超過了孩子承受的界限顽悼。不斷的糾錯和講道理曼振，讓孩子感覺到成人沒有邊界的控制，你說什么蔚龙，他第一個念頭不是判斷你的話對不對冰评，而是捍衛(wèi)自己的自主權，破壞力也很大木羹。這種持續(xù)糾錯和講道理的感覺就像凌遲甲雅，一點一點用語言暴力把孩子打趴下。
