最近看了本好書(shū)蕾管，中川李枝子寫(xiě)的《當(dāng)孩子遇見(jiàn)書(shū)》枷踏，我反復(fù)看了幾遍，很喜歡書(shū)里透露出的那種恬靜淡然掰曾，以及對(duì)孩子的溫柔和愛(ài)旭蠕，這是本讓人受益匪淺的書(shū)，值得所有父母旷坦、以及喜歡繪本的人讀一讀掏熬。
中川李枝子是日本童書(shū)作家，在日本享有很高的知名度秒梅。在這本書(shū)中旗芬，她用細(xì)膩溫情的筆觸，講述了自己當(dāng)保育員期間捆蜀，和孩子們相處的幸福時(shí)光疮丛，以及她如何跟繪本辆琅、書(shū)籍結(jié)緣，并用繪本來(lái)引導(dǎo)这刷、滋養(yǎng)孩子們婉烟。這本書(shū)像潺潺的溪流，滋潤(rùn)著讀者的心田暇屋，字里行間透露出的愛(ài)和喜悅似袁，讓讀書(shū)的人都感同身受。
我非常羨慕她咐刨，因?yàn)樗畹煤苄腋ｊ夹疲@本書(shū)的字里行間，都洋溢著幸福和滿足定鸟。她出生在一個(gè)幸福的家庭而涉，父親是知識(shí)分子，母親是家庭主婦联予，父母關(guān)系和睦啼县，都很喜歡看書(shū)。所以沸久，在她小時(shí)候季眷，家里就隨處可以看到書(shū)，她耳濡目染卷胯，也喜歡上看書(shū)子刮。她母親雖然是家庭主婦，卻在家里有絕對(duì)的權(quán)威窑睁，母親生了五個(gè)孩子挺峡，把家里打理得井井有條，有空的時(shí)候就讀書(shū)担钮、寫(xiě)字橱赠。中川李枝子在書(shū)里說(shuō)，
“踩著縫紉機(jī)裳朋、做著飯的母親看上去一向很開(kāi)心病线，既不用上學(xué)也不用上班，在家里卻是地位最高的人鲤嫡。因此送挑，我也很想早日成人，結(jié)婚成家暖眼。只要坐上主婦之位惕耕、掌握家庭主導(dǎo)權(quán)，萬(wàn)事便能隨心所欲诫肠。讀書(shū)的時(shí)間也不會(huì)再有任何不自由司澎∑墼担……對(duì)那時(shí)的我來(lái)說(shuō)，嫁人是一件意味著自由和獨(dú)立的挤安、有魅力的事谚殊。”
沐浴著愛(ài)長(zhǎng)大的中川李枝子蛤铜，后來(lái)的人生也比較順?biāo)旌托腋Ｄ坌酰裕膽B(tài)平和围肥，溫柔有愛(ài)剿干，在綠保育園從事了17年的保育工作，對(duì)孩子們傾注了很多的愛(ài)穆刻。英語(yǔ)里面有句俗語(yǔ)說(shuō)置尔，Happiness breeds happiness。幸福就像兔子氢伟，會(huì)繁殖出更多的小兔子榜轿。我有理由相信，這樣陽(yáng)光正能量的她腐芍，能夠教育出快樂(lè)幸福的孩子差导。
在這本書(shū)中，中川李枝子分享了許多育兒觀念猪勇，讓人受益匪淺。接下來(lái)颠蕴，我想挑選幾點(diǎn)讓我印象深刻的觀點(diǎn)泣刹，跟大家分享下。
第一犀被，以平等包容的心態(tài)椅您，理解孩子的行為，不吼不罵寡键，溫和地跟孩子相處
讀《當(dāng)孩子遇見(jiàn)書(shū)》掀泳，我最大的感受就是，中川李枝子老師脾氣真好西轩，耐心又包容员舵，對(duì)孩子充滿愛(ài)。把孩子送到這所保育園藕畔，父母應(yīng)該可以很安心吧马僻？她對(duì)孩子是真愛(ài)，孩子玩耍的時(shí)候注服，她在旁邊認(rèn)真觀察韭邓，感覺(jué)孩子們真有趣措近。給孩子讀繪本，她看著孩子的臉女淑，心中都會(huì)涌起無(wú)限柔情瞭郑。她甚至希望自己像哈默林的吹笛人一樣，把孩子全部都帶走鸭你。
她愛(ài)孩子屈张，這種愛(ài)是建立在理解和平等的基礎(chǔ)之上。很多父母都有這樣的體驗(yàn)：孩子聽(tīng)話的時(shí)候苇本，感覺(jué)他是天使袜茧，當(dāng)孩子調(diào)皮搗蛋起來(lái)，真是像惡魔瓣窄。很多時(shí)候笛厦，脾氣再好的父母，也會(huì)忍不住發(fā)脾氣俺夕。那些沖孩子發(fā)火的父母裳凸，并非不愛(ài)孩子，可能是不夠理解孩子劝贸。
就拿我來(lái)說(shuō)姨谷，嘟嘟吃飯的時(shí)候，喜歡把食物灑在地上映九，我跟她說(shuō)梦湘，“不要把食物扔到地上哦〖”她會(huì)繼續(xù)扔捌议，還狡黠地笑著說(shuō)，“我是故意的引有“曷”你說(shuō)氣不氣人？等她磨磨蹭蹭吃完飯譬正，我還得拖地宫补。所以，我有時(shí)候會(huì)很生氣曾我，甚至沖她發(fā)脾氣粉怕。
中川李枝子則認(rèn)為，孩子調(diào)皮搗蛋的時(shí)候您单，只是在認(rèn)真地玩游戲斋荞，并不是故意跟大人作對(duì)。孩子和人吵架也屬于玩游戲的一種虐秦，他在認(rèn)真地玩討厭人的游戲平酿、發(fā)脾氣的游戲凤优。這個(gè)解釋從孩子的角度出發(fā)，真的非常貼心蜈彼。
這個(gè)觀點(diǎn)讓我恍然大悟筑辨，后來(lái)，嘟嘟吃飯幸逆，故意把食物扔地上棍辕，我試著去理解她，認(rèn)為她只是在玩游戲还绘，而不是故意氣我楚昭，我心里舒坦、平和多了拍顷，不再對(duì)她發(fā)脾氣抚太，甚至?xí)樦嬗螒颍Ч任抑鞍l(fā)脾氣好得多昔案。
中川李枝子不僅會(huì)站在孩子的角度看問(wèn)題尿贫，還會(huì)以平等的姿態(tài)和孩子們相處。她曾說(shuō)過(guò)踏揣，孩子們是她的“老師”庆亡。為什么這么說(shuō)呢鸯屿？因?yàn)樵谒磥?lái)搏予，是孩子們教她領(lǐng)略了繪本的魅力。
她從事保育工作的年代妈踊，面向幼兒的書(shū)籍并不多娱局，繪本資源很少搂根，她四處收集。當(dāng)初給孩子們讀《小黑人桑柏》的時(shí)候铃辖，她只是覺(jué)得這本書(shū)有老虎出沒(méi)，非常有趣猪叙，但孩子們卻不這樣認(rèn)為娇斩。他們要求老師反復(fù)讀這個(gè)故事，還把故事情節(jié)改編成游戲穴翩，扮演里面的角色犬第，模仿里面動(dòng)物的叫聲，玩得不亦樂(lè)乎芒帕。孩子們啟發(fā)了中川李枝子歉嗓，她以此為經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)作了繪本《古利和古拉》背蟆，并且取得不錯(cuò)的成績(jī)鉴分。她說(shuō)哮幢，
“我能夠得到‘作家’這個(gè)頭銜，完全是‘老師’們的功勞志珍，如果沒(méi)有‘老師’們橙垢，我大概連兒童文學(xué)的‘兒’字都無(wú)法理解吧÷着矗”
很多父母以為自己是成人柜某，懂得比孩子多，當(dāng)孩子做出忤逆他們的事情敛纲，或者調(diào)皮搗蛋的時(shí)候喂击，他們就忍不住發(fā)火，沖孩子撒氣淤翔。他們?yōu)槭裁醋霾坏綔睾陀齼汉舶恚繗w根結(jié)底，是他們不能把孩子當(dāng)成和自己平等的個(gè)體办铡，自以為是地對(duì)孩子發(fā)號(hào)施令辞做。如果和孩子互換角度，事情可能是另外的樣子寡具。
所以秤茅，在育兒的過(guò)程中，想做到不吼不罵童叠，溫和地育兒框喳，就要學(xué)會(huì)用孩子的視角看問(wèn)題，以平等的姿態(tài)跟孩子交流相處厦坛。遇到問(wèn)題的時(shí)候五垮，先別忙著發(fā)火，嘗試著去理解孩子杜秸，站在孩子的角度看問(wèn)題放仗，可能最后你會(huì)發(fā)現(xiàn)，錯(cuò)的人是你撬碟。
第二诞挨，玩耍是幼兒成長(zhǎng)的方式，能給孩子提供充足的能量源呢蛤，大人要盡量多陪孩子玩耍
綠保育園秉承著“幼兒在玩耍中成長(zhǎng)”的理念惶傻，而中川李枝子也深受影響。在陪伴孩子的過(guò)程中其障，她經(jīng)常會(huì)觀察孩子银室，發(fā)現(xiàn)孩子們有著旺盛的精力，和好奇心，總能找到各種玩耍的方式和素材蜈敢。她認(rèn)為辜荠，
“幼兒的玩耍是成長(zhǎng)的重要營(yíng)養(yǎng)來(lái)源，因此質(zhì)量是關(guān)鍵扶认。我所期望的侨拦，是有創(chuàng)意的，頭腦辐宾、身體狱从、內(nèi)心都用上的均衡全面的玩耍，也就是滿足了幼兒教育四大要素——身體發(fā)育叠纹、社會(huì)性季研、智力發(fā)展、情緒性——的玩耍誉察∮胛校”
所以，在保育工作中持偏，她經(jīng)常和孩子們一起玩驼卖。最常見(jiàn)的就是玩扮演的游戲，孩子們喜歡扮演小動(dòng)物鸿秆，青蛙酌畜、老鼠、兔子卿叽、狐貍等等桥胞，一個(gè)接著一個(gè)，鉆進(jìn)手套里面考婴。沒(méi)有大大的手套贩虾，就用一張?zhí)鹤哟妫娴倪^(guò)程中沥阱，孩子們蹦蹦跳跳缎罢，鍛煉了身體，而大家擠在毯子里面考杉，說(shuō)說(shuō)笑笑屁使，既是愉快的體驗(yàn)，又能增進(jìn)和其他小朋友的親密感奔则。這樣高質(zhì)量的玩耍，對(duì)小朋友來(lái)說(shuō)至關(guān)重要蔽午。
我非常贊同“玩耍能給孩子提供能量”這個(gè)觀點(diǎn)易茬。回想起我們小時(shí)候，可以在大自然中撒開(kāi)腳丫子玩耍抽莱，上樹(shù)掏鳥(niǎo)蛋范抓，下河摸魚(yú)，大自然就是我們的游樂(lè)園食铐，提供了很多玩耍的方式匕垫。而現(xiàn)在的孩子呢，平時(shí)學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)太重虐呻，周末要輾轉(zhuǎn)在各種培訓(xùn)象泵、補(bǔ)習(xí)班中，很少有盡興玩耍的時(shí)間≌宓穑現(xiàn)在偶惠，經(jīng)常看到各種校園新聞朗涩，男同學(xué)合伙欺負(fù)女同學(xué)忽孽，在對(duì)方眼睛里面塞紙片，兩個(gè)同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)谢床，一個(gè)同學(xué)在另外的同學(xué)酸奶里面裝洗衣液兄一，導(dǎo)致同學(xué)中毒……等等，這樣的新聞既讓人憤慨识腿，又讓人憂心出革。
有時(shí)候，我在想覆履，現(xiàn)在的孩子這么早熟蹋盆，沒(méi)有以往的那種童真，是不是因?yàn)樗麄冊(cè)谕甑臅r(shí)候硝全，沒(méi)有盡情玩耍栖雾，釋放自己的天性呢？他們沒(méi)有盡情地玩耍伟众，去滋養(yǎng)心靈析藕，培養(yǎng)對(duì)動(dòng)物、同伴的愛(ài)凳厢，所以缺乏深度的共情能力和同理心账胧。當(dāng)他們做出傷害人的事情時(shí)，自己卻麻木不仁先紫，因?yàn)樗麄兊男撵`是麻木的治泥，沒(méi)有感受能力。而大量的玩耍遮精、游戲居夹，才能夠滋養(yǎng)孩子败潦，讓孩子們擁有健康的身心。
美國(guó)心理學(xué)家勞倫斯·科恩（Lawrence J.Cohen）曾提出過(guò)“游戲力”的概念准脂，英文是Playful Parenting劫扒，它指的是基于玩耍式游戲的養(yǎng)育方式，在《游戲力：笑聲狸膏，激活孩子天性中的合作與勇氣》中沟饥，他提到，
“游戲當(dāng)中所激發(fā)的活力湾戳、所產(chǎn)生的親密感,可以緩解父母的壓力贤旷。游戲不僅能幫助我們進(jìn)入孩子的世界,而且?guī)椭覀円院⒆拥姆绞街匦陆⒆孕藕陀H情。如果孩子在游戲中玩得開(kāi)心盡興,那么他們的合作精神與創(chuàng)造力也往往會(huì)表現(xiàn)得淋漓盡致院塞。游戲既能幫助孩子探索世界,又能幫助他們理解每天所接收到的信息,還能幫助他們從生活的挫折中重新振作起來(lái)遮晚。”
勞倫斯·科恩的專(zhuān)長(zhǎng)是兒童游戲拦止、游戲治療以及親子教養(yǎng)县遣，在這方面有豐富的經(jīng)驗(yàn)。他的Playful Parenting觀點(diǎn)非常值得借鑒汹族。所以萧求，有時(shí)間的話，不妨多陪孩子們玩耍顶瞒，讓他們充分享受生活夸政，體驗(yàn)生命的美好。這樣榴徐，他們能成長(zhǎng)為更幸福的人守问。
第三，家庭才是主角坑资，父母要有頭腦和心耗帕，不被噪音干擾，為孩子成長(zhǎng)創(chuàng)造良好條件
中川李枝子認(rèn)為袱贮，養(yǎng)育孩子的重心在家庭仿便，父母才能最好地對(duì)孩子進(jìn)行教育。這個(gè)觀點(diǎn)非常戳中我攒巍，想為這個(gè)觀點(diǎn)打call嗽仪。在我看來(lái)，可以從如下幾個(gè)方面來(lái)理解這觀點(diǎn)：
首先柒莉，給孩子選擇育兒園或教育機(jī)構(gòu)時(shí)闻坚，要小心謹(jǐn)慎，負(fù)擔(dān)起全部的責(zé)任兢孝。
前段時(shí)間有兩個(gè)關(guān)于孩子教育的新聞竄上熱搜：“量子波動(dòng)讀書(shū)”和“智能頭環(huán)”鲤氢，“量子波動(dòng)讀書(shū)”號(hào)稱瘋狂翻書(shū)搀擂，能在10分鐘讀10萬(wàn)字，動(dòng)輒幾萬(wàn)的學(xué)費(fèi)卷玉，居然有家長(zhǎng)相信。而“智能頭環(huán)”這項(xiàng)黑科技喷市，宣稱戴在頭上后相种，能夠檢測(cè)人的腦電波，督促孩子集中注意力品姓，被人戲稱為“緊箍咒”寝并。
就是這樣玄乎的培訓(xùn)班，居然有家長(zhǎng)相信腹备。為什么衬潦？抓住了現(xiàn)代父母的焦慮心理。在教育產(chǎn)業(yè)化的今天植酥，各種神乎其技的培訓(xùn)班應(yīng)運(yùn)而生镀岛，父母望子成龍，希望孩子成為學(xué)霸友驮，于是只能狠命砸錢(qián)漂羊。
其實(shí)卸留，父母稍微謹(jǐn)慎點(diǎn)走越，屏蔽掉商家的干擾，就能知道：父母才是最了解孩子的人耻瑟，所謂的英才教育旨指，就是父母根據(jù)孩子身心發(fā)育，以及興趣特點(diǎn)等情況喳整，探索出適合自己孩子發(fā)展的方法谆构。如果父母在孩子教育上盡心，就不會(huì)輕易上當(dāng)算柳。
其次低淡，父母會(huì)在潛移默化中影響孩子，所以瞬项，父母應(yīng)該注意自己的言行蔗蹋，盡量給孩子正向的影響。
父母是孩子最先接觸的人囱淋，在生命的早期猪杭，孩子不可避免地會(huì)受父母的影響。如果想給孩子好的影響妥衣，自己就要樹(shù)立好榜樣皂吮。父母的言行舉止戒傻、興趣愛(ài)好，以及知識(shí)結(jié)構(gòu)等蜂筹，都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生影響需纳。比如說(shuō)父母喜歡音樂(lè)，家里也經(jīng)常播放音樂(lè)艺挪，孩子耳濡目染不翩，自然會(huì)比其他的孩子對(duì)音樂(lè)更著迷。如果父母喜歡看書(shū)寫(xiě)作麻裳，家里隨處都可以看書(shū)口蝠，孩子愛(ài)上閱讀也是自然而然的事情。
所以津坑，“家庭是教育的主角”的另一層含義就是妙蔗，父母自己要不斷學(xué)習(xí)，要培養(yǎng)一些積極的愛(ài)好疆瑰，才能給孩子好的教育和影響眉反。如果你自己整天抱著手機(jī)，刷無(wú)聊的信息乃摹，或者深夜還在打游戲禁漓，卻想讓孩子喜歡讀書(shū)，成績(jī)優(yōu)秀孵睬，最好是學(xué)霸播歼，這不是癡心妄想嗎？正人先正己掰读，作為父母應(yīng)該以身作則秘狞。
最后，想要孩子成為陽(yáng)光幸福的人蹈集，就要營(yíng)造良好的家庭氛圍烁试。
網(wǎng)上曾經(jīng)風(fēng)靡一句話，給孩子最好的愛(ài)拢肆，就是爸爸愛(ài)媽媽减响。父母感情好，孩子就會(huì)感覺(jué)幸福郭怪。父母關(guān)系不好支示，那么孩子處境就會(huì)尷尬，日子會(huì)過(guò)得很艱難鄙才。所以颂鸿，中川李枝子說(shuō)，
“如果想讓自己的孩子生活得幸福攒庵、想把他培養(yǎng)成良好的人嘴纺，那就要?jiǎng)?chuàng)造陽(yáng)光败晴、開(kāi)心、溫暖的家庭栽渴。家庭尖坤，才是幼兒教育根本中的根本∠胁粒”
我深以為然糖驴。不過(guò)，中川李枝子自己的原生家庭很幸福佛致，父母恩愛(ài)和睦，和兄弟姐妹的關(guān)系也不錯(cuò)辙谜，她可能沒(méi)意識(shí)到俺榆，現(xiàn)在有很多家庭并不和睦。因?yàn)榉N種原因装哆，現(xiàn)在有很多離異家庭罐脊，單親家庭，相對(duì)于吵吵鬧鬧蜕琴、紛爭(zhēng)不斷的完整家庭萍桌，單親但幸福的家庭氛圍，或許對(duì)孩子更好凌简。
無(wú)論如何上炎，為人父母，都應(yīng)該努力為孩子的成長(zhǎng)雏搂，創(chuàng)造良好的條件藕施，即便夫妻感情破裂，也盡量不要影響孩子的健康成長(zhǎng)凸郑。
伊坂幸太郎說(shuō)裳食，“一想到為人父母居然不用經(jīng)過(guò)考試，就覺(jué)得真是太可怕了芙沥！”這句話廣為流傳诲祸，被很多人點(diǎn)贊。但其實(shí)另外一方面來(lái)講而昨，父母也是第一次當(dāng)父母救氯，需要時(shí)間來(lái)適應(yīng)和學(xué)習(xí)。養(yǎng)育孩子并不是簡(jiǎn)單的事情配紫，它需要長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)和努力径密，但只要父母有心，愿意傾盡所能地對(duì)孩子付出躺孝，孩子還是能夠感受得到的享扔。
