大家好儡羔，我是丹丹吖宣羊，90后職場媽媽。
我女兒明年上小學(xué)了汰蜘，幼小銜接要不要做仇冯？做的話應(yīng)該從哪里做起？當(dāng)下應(yīng)該做什么族操？
健康苛坚、語言、社交色难、科學(xué)泼舱、藝術(shù)，3-6歲的孩子各方面如何協(xié)調(diào)發(fā)展枷莉？這個年齡段的孩子娇昙，學(xué)習(xí)與發(fā)展的目標(biāo)是什么？我們又該如何引導(dǎo)笤妙？
這些答案冒掌，我在教育部2012年發(fā)布的《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中找到了答案噪裕。
對照這份指南，近期在查漏補(bǔ)缺的工作中股毫，有了不少思考膳音。
以下四篇文章是近期關(guān)于“認(rèn)字”、“閱讀理解（復(fù)述）”和“社交”的思考皇拣。
我對照指南严蓖，篩選出了一些適合我們當(dāng)下情況的重點。
接下來通過這篇文章氧急，一一列出這些重點颗胡，為我們的后續(xù)工作做引導(dǎo)，也希望拋磚引玉吩坝，對各位讀者有所啟發(fā)毒姨。
1、認(rèn)字
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目標(biāo)：具有書面表達(dá)的愿望和初步技能
- 在提醒下钉寝，寫寫畫畫時姿勢正確
- 準(zhǔn)備供她隨時取放的紙弧呐、筆等材料，也可利用沙地嵌纲、樹枝等自然材料俘枫，滿足她自由涂畫的需要
- 鼓勵她將自己感興趣的事情或故事畫下來并講給別人聽，讓她體會寫寫畫畫的方式可以表達(dá)自己的想法和情感逮走。
- 把她講過的事情用文字記錄下來鸠蚪，并念給她聽，使她知道說的話可以用文字記錄下來师溅，從中體會文字的用途
- 通過把虛線畫出的圖形輪廓連成實線等游戲茅信，促進(jìn)手眼協(xié)調(diào)，同時幫助她學(xué)習(xí)由上至下墓臭、由左至右的運筆技能蘸鲸。
2、閱讀理解（復(fù)述）
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目標(biāo)1：喜歡聽故事酌摇，看圖書
- 喜歡與他人一起談?wù)搱D書和故事的有關(guān)內(nèi)容
- 當(dāng)她遇到感興趣的事物或問題時，和她一起查閱圖書資料榆综，讓她感受圖書的作用妙痹，體會通過閱讀獲取信息的樂趣。
- 引導(dǎo)她體會標(biāo)識鼻疮、文字符號的用途怯伊，標(biāo)識可以代表具體事物
- 結(jié)合生活實際，幫助她體會文字的用途。如買來新玩具時耿芹，把說明書上的文字念給她聽崭篡，了解玩具的玩法
目標(biāo)2：具有初步的閱讀理解能力
- 能大體講出所聽故事的主要內(nèi)容
- 能根據(jù)連續(xù)畫面提供的信息，大致說出故事的情節(jié)
- 能說出所閱讀的幼兒文學(xué)作品的主要內(nèi)容
- 能根據(jù)故事的部分情節(jié)或圖書畫面的線索猜想故事情節(jié)的發(fā)展吧秕，或續(xù)編琉闪、創(chuàng)編故事
- 對看過的圖書、聽過的故事能說出自己的看法
- 和她一起討論或回憶書中的故事情節(jié)砸彬，引導(dǎo)她有條理地說出故事的大致內(nèi)容
- 給她讀書或講故事時颠毙，可先不告訴名字，讓她聽完后自己命名砂碉，并說出這樣命名的理由
- 鼓勵她自主閱讀蛀蜜，并與他人討論自己在閱讀中的發(fā)現(xiàn)、體會和想法
- 鼓勵她依據(jù)畫面線索講述故事增蹭，大膽推測滴某、想象故事情節(jié)的發(fā)展，改編故事部分情節(jié)或續(xù)編故事結(jié)尾滋迈。
- 鼓勵用故事表演霎奢、繪畫等不同的方式表達(dá)自己對圖書和故事的理解
- 鼓勵和支持她自編故事，并為自編的故事配上圖畫饼灿，制成圖畫書幕侠。
- 有意識地引導(dǎo)她欣賞或模仿文學(xué)作品的語言節(jié)奏和韻律
- 給她讀書時，通過表情碍彭、動作和抑揚頓挫的聲音傳達(dá)書中的情緒情感橙依，讓她體會作品的感染力和表現(xiàn)力。
3硕旗、社交
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目標(biāo)1：能與同伴友好相處
- 會運用介紹自己漆枚、交換玩具等簡單技巧加入同伴游戲
- 能想辦法吸引同伴和自己一起游戲
- 與同伴發(fā)生沖突時能自己協(xié)商解決
- 當(dāng)她不知怎樣加入同伴游戲，或提出請求不被接受時抵知，建議她拿出玩具邀請大家一起玩墙基；或者扮成某個角色加入同伴的游戲
目標(biāo)2：具有自尊、自信刷喜、自主的表現(xiàn)
- 知道自己的一些優(yōu)點和長處残制，并對此感到滿意
- 能主動發(fā)起活動或在活動中出主意、想辦法
- 與別人的看法不同時掖疮，敢于堅持自己的意見并說出理由
目標(biāo)3：遵守基本的行為規(guī)范
- 利用實際生活情境和圖書故事初茶，向她介紹一些必要的社會行為規(guī)則，以及為什么要遵守這些規(guī)則浊闪。
- 經(jīng)常給她分配一些力所能及的任務(wù)恼布，要求她完成并及時給予表揚螺戳，培養(yǎng)她的責(zé)任感和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度
目標(biāo)4：具有初步的歸屬感
- 能說出自己家所在地的省、市折汞、縣（區(qū)）名稱倔幼，知道當(dāng)?shù)赜写硇缘奈锂a(chǎn)或景觀
- 奏國歌、升國旗時能自動站好
- 能感受到家鄉(xiāng)的發(fā)展變化并為此感到高興
- 知道自己的民族爽待，知道中國是一個多民族的大家庭损同，各民族之間要互相尊重，團(tuán)結(jié)友愛
- 知道國家一些重大成就鸟款，愛祖國膏燃，為自己是中國人感到自豪
- 在地圖上找一找自己家所在的省、市欠雌、縣（區(qū)）名稱
- 利用電視節(jié)目或參加升旗等活動蹄梢，向她介紹國旗、國歌以及觀看升旗富俄、奏國歌的禮儀
- 向她介紹反映中國人聰明才智的發(fā)明和創(chuàng)造禁炒，激發(fā)她的民族自豪感
當(dāng)下，是我們借著幼小銜接霍比，做查漏補(bǔ)缺的最好時間窗口幕袱。
過程中，以這份指南為中心悠瞬，結(jié)合女兒的發(fā)展階段和我們家庭的實際情況们豌，做具體的分析與思考锨天，篩選出適合我們做的事情罩阵。然后帶著女兒一起做，過程中記錄桐智、總結(jié)凌外、反思辩尊，最終達(dá)到查漏補(bǔ)缺的目的。
