不寫作業(yè)急鳄，母慈子孝谤民；一寫作業(yè)，雞飛狗跳疾宏。不是陪孩子寫作業(yè)心梗了张足，就是跟孩子拍桌子骨折了。
為什么輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)這么難坎藐，成為家長和孩子的心中之痛为牍？
今天我們就來看看在孩子寫作業(yè)這個(gè)事情上家長犯了哪些錯(cuò)？
第一岩馍，催促講道理碉咆。這個(gè)想必每個(gè)家長都做過。
“你現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)蛀恩，你長大了干啥去疫铜，沒本事你就去掃大街”，怎么樣双谆？是不是很耳熟呢壳咕？
孩子聽完就會(huì)好好學(xué)習(xí)励稳，認(rèn)真做作業(yè)嗎？
當(dāng)然不會(huì)囱井。
最終的結(jié)果只會(huì)讓孩子變得愛磨蹭驹尼，專注力越來越差。
第二庞呕，貼身侵犯新翎。
舉個(gè)例子，孩子放學(xué)回家準(zhǔn)備寫作業(yè)住练，你就開始啦：把書包找出來地啰，今天有幾項(xiàng)作業(yè)給媽媽說說，來排一下順序讲逛。好亏吝，先做語文，對(duì)盏混，先做寫的蔚鸥。眼神往哪看呢？字要橫平豎直许赃。別亂動(dòng)止喷，別扣橡皮，說你呢混聊？想啥呢弹谁？好好思考一下。你上課怎么聽的句喜？………吧啦吧啦
試想如果是你预愤，你會(huì)有什么感覺呢？恐怕是要么生無可戀咳胃，要么原地爆炸植康。
第三，發(fā)脾氣拙绊。這個(gè)基本上和貼身侵犯無縫銜接的向图。
越說越氣，越說越焦慮标沪，最終排山倒海發(fā)脾氣榄攀。
能解決問題嗎？并不能金句。
最終很可能就是破壞了親子關(guān)系檩赢，堵死了家長和孩子溝通的渠道。
即便你下次再簡潔再正確再溫和，孩子就是不聽了贞瞒，充耳不聞偶房，當(dāng)耳旁風(fēng)。
那我們應(yīng)該怎么辦呢军浆？控制棕洋，對(duì)，控制乒融！
我們控制住自己一不要催促講道理掰盘，時(shí)刻提醒自己管住我們的嘴巴，二不要貼身侵犯赞季，時(shí)刻提醒自己管住我們的行為愧捕，三不要發(fā)脾氣，時(shí)刻提醒自己管住我們的情緒申钩。
最終希望我們都能明白：作業(yè)是孩子的次绘，我們只是輔助，一定不要入戲太深撒遣，時(shí)刻保持克制邮偎。
