作者：海洋餅干
生活中，人們會(huì)發(fā)現(xiàn)各種親子教育書籍常年蟬聯(lián)熱銷榜top10邀泉。自媒體公眾號(hào)嬉挡、抖音叛氨、知乎等AAP上也會(huì)將親子教育理念作為重要的賣點(diǎn)之一。
回想一下棘伴，你在看到以富養(yǎng)的王詩(shī)齡（李湘的女兒）、窮養(yǎng)的森碟（田亮的女兒）屁置、運(yùn)動(dòng)天才+超級(jí)學(xué)霸=谷愛凌（2022年冬奧會(huì)世界冠軍）等內(nèi)容為標(biāo)題的文章時(shí)焊夸，會(huì)不會(huì)有想去打開它、閱讀它的沖動(dòng)呢蓝角？如果用1到10給自己“想要閱讀的沖動(dòng)”評(píng)分的話阱穗，會(huì)打幾分呢？經(jīng)過統(tǒng)計(jì)使鹅，多數(shù)父母的評(píng)分都在8分以上揪阶。
可無論窮養(yǎng)還是富養(yǎng)？虎媽戰(zhàn)歌還是隨性放養(yǎng)患朱？細(xì)思之后就會(huì)發(fā)現(xiàn)鲁僚，其實(shí)每種教育理念都能在現(xiàn)實(shí)生活中找到數(shù)個(gè)非常成功的案例！
為什么會(huì)這樣呢裁厅？
為什么相互矛盾的教育觀念卻同樣可以培養(yǎng)出擁有超強(qiáng)學(xué)習(xí)能力的孩子呢冰沙？（這里指的學(xué)習(xí)能力不僅限于考試成績(jī)，也包括學(xué)習(xí)技能的能力如：彈鋼琴）
這是因?yàn)楦火B(yǎng)执虹、窮養(yǎng)都只是表層邏輯拓挥，而孩子是否想成父母所倡導(dǎo)的教育理念中的目標(biāo)人物才是關(guān)鍵。而《社會(huì)心理學(xué)》第10版著重修訂的“認(rèn)知失調(diào)”理論袋励，便是達(dá)成關(guān)鍵的重要途徑侥啤。
《社會(huì)心理學(xué)》第10版是由世界上最負(fù)盛名的社會(huì)心理學(xué)家埃略特·阿倫森（美）和另外兩名美國(guó)心理學(xué)家共同修訂的。它是一部介紹社會(huì)心理學(xué)基本理論和研究方法的著作茬故。本書內(nèi)容豐富盖灸、條理清晰，內(nèi)容涵蓋了社會(huì)心理學(xué)的各個(gè)方面均牢，如社會(huì)認(rèn)知糠雨、社會(huì)影響、人際關(guān)系徘跪、群體行為等甘邀。
“認(rèn)知失調(diào)”理論是指人們?cè)谛袨椤B(tài)度和信念之間存在著某種不一致或沖突的時(shí)垮庐，會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的不適感從而導(dǎo)致心理上的紊亂狀態(tài)松邪。在親子教育中，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
一哨查、邏輯的矛盾逗抑。當(dāng)父母在言語上表達(dá)了一種觀點(diǎn)但行為卻與之相反時(shí)，這種不一致會(huì)導(dǎo)致孩子的認(rèn)知失調(diào)。
二邮府、觀念的矛盾荧关。當(dāng)父母和孩子在某個(gè)問題上的觀點(diǎn)存在沖突時(shí)，孩子雖然表面屈從褂傀，但內(nèi)心卻會(huì)產(chǎn)生認(rèn)知失調(diào)忍啤。
三、文化（社會(huì)價(jià)值觀）的矛盾仙辟。當(dāng)父母對(duì)孩子的期望過高時(shí)同波，孩子可能會(huì)感到壓力和不適，產(chǎn)生認(rèn)知失調(diào)叠国。
四未檩、新舊經(jīng)驗(yàn)相悖的矛盾。父母所感知到的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)殘酷性明顯多于孩子粟焊，所以為了不讓孩子走自己的老路冤狡，在教育孩子時(shí)會(huì)不自覺地嚴(yán)格，而嚴(yán)格會(huì)導(dǎo)致孩子產(chǎn)生認(rèn)知失調(diào)吆玖。
為了減少認(rèn)知失調(diào)帶來的強(qiáng)烈不適筒溃，孩子會(huì)遵循天性選擇3條路徑中的1條進(jìn)行自我調(diào)整。以成人戒煙為例沾乘，讓我們來看一下這3條路徑怜奖。
三種路徑是：改變行為歪玲、改變認(rèn)知、增加新的認(rèn)知掷匠。而孩子在學(xué)習(xí)中的不當(dāng)行為往往與第3種路徑密切相關(guān)滥崩，例如：不能自主完成作業(yè)需要家長(zhǎng)監(jiān)督、不愿意背誦英語單詞或知識(shí)點(diǎn)讹语、遇到數(shù)學(xué)難題就想放棄等等钙皮。
如何改善孩子在學(xué)習(xí)中的不當(dāng)行為呢？
心理學(xué)專家們的建議是：減少“外部合理化”孩子就會(huì)嘗試著尋找“內(nèi)部合理化”顽决。
外部合理化：指存在于個(gè)體外部的短条，為不一致的個(gè)體行為所提供的理由或解釋。例如：想獲得豐厚的回報(bào)或避免嚴(yán)厲的懲罰才菠。
內(nèi)部合理化：通過改變自身的某些方面（態(tài)度或行為）來降低認(rèn)知失調(diào)茸时。例如：認(rèn)為戒煙也沒那么難。
有一個(gè)經(jīng)典的心理學(xué)實(shí)驗(yàn)赋访，可以更詳細(xì)地解釋了這一現(xiàn)象可都。
圖3.4.5：20美元和1美元的心理差別缓待？
總之，“認(rèn)知失調(diào)”理論在親子教育中的應(yīng)用可以幫助父母更好地理解孩子的內(nèi)心感受渠牲。因此也希望大家可以閱讀《社會(huì)心理學(xué)》第10版（領(lǐng)銜翻譯:北京大學(xué)侯玉波教授）學(xué)習(xí)更多的底層邏輯旋炒，從而采取更合適孩子的教育方式來幫助孩子健康成長(zhǎng)。
