4? 青春期的心理需求心俗，正確把控是關(guān)鍵
人生活的主題是合理的物質(zhì)需求城榛，青春期的孩子的需求卻不止物質(zhì)需求态兴，孩子不滿足于只追求個(gè)性瞻润，更多的時(shí)候是希望能夠從眾绍撞，因?yàn)楹痛蠹乙粯樱蜁?huì)讓自己有一種安全感章贞，和同學(xué)交朋友也會(huì)適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行比較阱驾。這種比較具有積極意義，可以讓孩子不斷的進(jìn)步丧荐，讓孩子在不斷的進(jìn)步中積累經(jīng)驗(yàn)虹统，就能夠更好地認(rèn)識(shí)自己。當(dāng)孩子不斷地積累經(jīng)驗(yàn)戚扳，不斷地成長(zhǎng)帽借，孩子的思想和情感也在不斷地發(fā)生變化超歌。
家長(zhǎng)對(duì)孩子的青春期總是不勝惶恐巍举，總會(huì)擔(dān)心孩子犯錯(cuò)懊悯，比如早戀等，家長(zhǎng)不能一直守在孩子的身邊孤澎，這種事情總是防不勝防的覆旭。于是開始阻止孩子的正常交友岖妄，因?yàn)楹ε潞⒆硬槐媸欠钦`交朋友荐虐。強(qiáng)制性給孩子定下交友規(guī)則福扬，孩子就越發(fā)地拒絕和家長(zhǎng)溝通铛碑，孩子即使是遇見了什么事情也不會(huì)和家長(zhǎng)多說半句汽烦。這時(shí)候家長(zhǎng)可以換一種方式，傾聽孩子的困惑俗冻，理解孩子的不安迄薄，給孩子一個(gè)發(fā)泄的機(jī)會(huì)讥蔽，減輕孩子的心理負(fù)擔(dān)，適時(shí)地給孩子提出建議等。不要過早地給孩子與異性之間的交往下早戀的定義碰缔，不給孩子造成壓力金抡，家長(zhǎng)需要做的是讓孩子守住底線和原則梗肝，其他的不做過多干涉巫击，除了在孩子讓家長(zhǎng)提建議的時(shí)候坝锰。
家長(zhǎng)總是想著要孩子成為什么樣子的人顷级，又或者家長(zhǎng)總是在擔(dān)心孩子以后會(huì)成為一個(gè)什么樣的人弓颈，家長(zhǎng)的擔(dān)心其實(shí)是合乎情理的。但是孩子一旦進(jìn)入某一時(shí)期导街，就不希望家長(zhǎng)去參與自己的人生菊匿，他們不想被家長(zhǎng)操控跌捆。而家長(zhǎng)總是會(huì)擔(dān)心孩子象颖，擔(dān)心他們?nèi)绻缓煤脤W(xué)習(xí)说订，將來找不到好工作陶冷，找不到一個(gè)好工作就沒有一個(gè)好的未來。一旦家長(zhǎng)想到這些就會(huì)開始擔(dān)心煞额，根據(jù)自己的想法或者是預(yù)判采取行動(dòng)來限制孩子的所作所為膊毁，制定出一系列對(duì)于孩子來說并不合理的規(guī)則婚温，并且要求他們嚴(yán)格執(zhí)行栅螟，導(dǎo)致孩子對(duì)事物失去興趣篱竭，對(duì)某件事情喪失信心。
這些規(guī)則其實(shí)并不能夠讓孩子感同身受搪哪，給他們帶來的只是一種被控制坪圾，被操縱的感覺，這要求大多數(shù)是為了滿足家長(zhǎng)自身的安全感兽泄。家長(zhǎng)會(huì)覺得我列了這么多的“條條框框”病梢，孩子應(yīng)該就不會(huì)怎么樣了。應(yīng)該就會(huì)按照家長(zhǎng)本身所預(yù)想的方向去發(fā)展了吩蔑，其實(shí)這種過度的控制并不是什么好事烛芬。
