本周帶領(lǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)了《人之初》甚牲。在學(xué)習(xí)之前义郑,班里大部分學(xué)生不僅能讀得朗朗上口,還有很多都會背誦丈钙,所以我認為會很好講非驮。但當真正講的時候,發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對文中意思的理解雏赦,不太清楚劫笙。所以本課設(shè)計沒有讓學(xué)生自主交流,而是引導(dǎo)學(xué)生理解文本大意星岗。我先讓成績好的同學(xué)先講講他對文中的理解填大,通過字面意思去理解,然后我稍作提示俏橘,但是發(fā)現(xiàn)效果并不好允华。后來我就對文中的詞語進行了講解。 比如:“習(xí)”,請學(xué)生說說靴寂,你在哪里見過這個字磷蜀,同學(xué)們說:“學(xué)習(xí)的習(xí)”,我直接告訴他們這里的“習(xí)”是習(xí)慣百炬、習(xí)性褐隆,“惡習(xí)”是不好的習(xí)慣、習(xí)性剖踊。最后學(xué)生也只是機械說出文中意思庶弃,不能很好的流利的講出意思,總之不太滿意德澈。課下還要多看視頻歇攻,看看優(yōu)秀教師怎么講,怎么教圃验。
教學(xué)反思
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