? 昨晚聽了樊登解讀的《不管教的勇氣》夺颤，他說我已經(jīng)很少解讀教養(yǎng)類的書了，原因是他講過了那么多本胁勺，有十幾二十幾本了世澜。如果一個父母真的想成為一個好的父母的話，早就夠了署穗。他就是靠《你就是孩子最好的玩具》這本書打動了他寥裂，改變了他嵌洼。
而我，作為一個普通的想成為好媽媽但是領(lǐng)悟力并不那么高的媽媽封恰，現(xiàn)在學(xué)習(xí)到的方法就是一本書反復(fù)讀麻养，一直讀透，反復(fù)輸出俭驮。那樣才能為我所用回溺。不然，十幾二十本可能都是白讀了混萝。
今天遗遵，重讀《被討厭的勇氣》，寫了三張學(xué)習(xí)卡片逸嘀，做個記錄车要。
我見：阿德勒在否定心理創(chuàng)傷學(xué)說的時候說了下面這段話：“任何經(jīng)歷本身并不是成功或者失敗的原因。我們并非因為自身經(jīng)歷中的刺激——所謂的心理創(chuàng)傷——而痛苦崭倘，事實上我們會從經(jīng)歷中發(fā)現(xiàn)符合自己目的的因素翼岁。決定我們自身的不是過去的經(jīng)歷，而是我們自己賦予經(jīng)歷的意義司光±牌拢”
我思：原生家庭幾個字為自己這么多年性格上的各種不足找了很久的借口。如何改變不足卻不得而知残家。阿德勒的這段話告訴我榆俺，創(chuàng)傷已經(jīng)存在，雖不可否認(rèn)坞淮，但決定人生的并不是經(jīng)歷本身茴晋，而是看待經(jīng)歷的態(tài)度。
一直沉浸在過去中回窘，只能使人裹布不前诺擅。那不是做不好事情的借口。
我見：盡管如此啡直，你還是大聲呵斥了他烁涌。你感覺講道理太麻煩，所以想用更加快捷的方式使并不抵抗的對方屈服付枫。作為相應(yīng)的手段烹玉，你采用了“憤怒”這種感情〔玻《被討厭的勇氣》
我思：以前孩子上幼兒園的時候二打，每天早上他還在睡覺的時候，給他穿好衣服掂榔，把他拖起來洗臉?biāo)⒀兰绦АＭ现焖贈_向?qū)W校症杏。
給他報各種輔導(dǎo)班，拖著他去上課瑞信。他不想去了厉颤，各種談條件，目的只有一個凡简，讓他屈服逼友。
晚上給他讀書，他想快點(diǎn)讀完去玩游戲秤涩，每天草草收場帜乞。
上了一年級，每晚陪著寫作業(yè)筐眷。希望他除了老師布置的作業(yè)還能再讀讀書黎烈，練練字。
他不想做了匀谣，大聲呵斥照棋，問他為什么還不會？為什么不認(rèn)真武翎。
只是因為烈炭，每天每天都在拉鋸中度過，本來已經(jīng)精疲力竭宝恶，講道理好費(fèi)精力梳庆，覺得肯定沒什么用。大聲呵斥能迅速達(dá)到效果卑惜。
最近讀了《無條件養(yǎng)育》和《被討厭的勇氣》，自己在一點(diǎn)點(diǎn)改變驻售，孩子也在改變露久，希望不久的將來，我們可以一起面對玩電腦游戲這件事欺栗。
我見：為什么那么急于得到答案呢？答案不應(yīng)該是從別人那里得到，而應(yīng)該是自己親自找出來柏锄。從別人那里得到的答案只不過是對癥療法而已嚷兔，沒有什么價值±嗳《被討厭的勇氣》
我思：以前強(qiáng)迫兒子做作業(yè)的時候臊泰，他總是心不在焉，不斷地問我蚜枢，你為什么不告訴我答案缸逃？
作為一個成年人针饥，我也經(jīng)常想知道答案，然后覺得自己是不是不行需频，要不就放棄吧丁眼！
小冰老師說，重要的是過程昭殉，過程即結(jié)果苞七。
以前，育兒的問題總喜歡問別人挪丢，我到底該怎么辦蹂风？希望別人告訴我答案，現(xiàn)在學(xué)習(xí)了幾種閱讀法吃靠，慢慢地不再那么焦慮硫眨，知道只要按照書中的方法一個個執(zhí)行，問題總會解決巢块。
