每天早上或下午，你稍微留心一下都會(huì)發(fā)現(xiàn)這么一個(gè)普遍現(xiàn)象宿稀，幼兒園趁舀、小學(xué)的孩子在上學(xué)或放學(xué)時(shí)肩上或手上都空無一物，他們的書包都是家長(zhǎng)們背著的祝沸，一排接一排的矮烹，甚為壯觀。
書包到底該誰背呢罩锐？大多數(shù)家長(zhǎng)認(rèn)為擂送，孩子的書包太重了，年齡又小唯欣，理應(yīng)由家長(zhǎng)來背嘹吨。試問，小時(shí)候書包都背不起的人境氢，長(zhǎng)大后有什么用呢蟀拷？家長(zhǎng)們打算幫孩子背多長(zhǎng)時(shí)間呢？書包背過之后萍聊，又打算幫孩子背什么呢问芬？家長(zhǎng)們何時(shí)才肯放手呢？
家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行照顧是必要的寿桨，因?yàn)樗麄儾痪邆渖钭岳砗妥晕冶Ｗo(hù)的能力此衅，生存和生活條件都需要家長(zhǎng)提供，在生活上照顧孩子是家長(zhǎng)應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)挡鞍。但我們不能越俎代庖骑歹、包辦代替，凡是孩子自己能做的墨微，就要讓孩子自己做道媚。
現(xiàn)在的孩子大多數(shù)都是“獨(dú)二代”，即“獨(dú)一代”生育的獨(dú)生子女翘县，“獨(dú)一無二”最域，“捧在手里怕掉了，含在嘴里怕化了”锈麸，十分金貴镀脂。按理說，再小的孩子都能背得起自己的書包忘伞，但是家長(zhǎng)們總是擔(dān)心這薄翅、擔(dān)心那，倍加呵護(hù)虑省，過度照顧，甚至溺愛僧凰。
這種過度保護(hù)會(huì)導(dǎo)致孩子缺乏責(zé)任感探颈。孩子長(zhǎng)期受到過度的照顧，一切責(zé)任都是家長(zhǎng)替孩子承擔(dān)的训措，而孩子對(duì)家庭伪节、對(duì)家人卻不承擔(dān)任何責(zé)任和義務(wù)。長(zhǎng)此以往绩鸣，孩子就會(huì)習(xí)慣于讓家長(zhǎng)對(duì)自己負(fù)責(zé)怀大，而自己卻對(duì)別人沒有任何責(zé)任。一個(gè)人連一點(diǎn)家庭責(zé)任感都沒有呀闻，那怎能談得上有社會(huì)責(zé)任感呢化借？
我們現(xiàn)在照顧的目的是為了將來“不照顧”，“該管則管捡多、該放則放蓖康、管放結(jié)合”。在管的過程中垒手，我們應(yīng)從“一線上”隱退下來在旁邊作“點(diǎn)撥”蒜焊，逐步教孩子學(xué)會(huì)生活自理和自我保護(hù)，培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的能力科贬。人是具有社會(huì)屬性的泳梆，孩子遲早是要進(jìn)入社會(huì)的，家長(zhǎng)應(yīng)該是孩子進(jìn)入社會(huì)的引路人，我們應(yīng)該讓家庭成為孩子進(jìn)入社會(huì)前的“演習(xí)場(chǎng)”优妙，而不應(yīng)該是“絆腳石”乘综。家長(zhǎng)們應(yīng)早放手，讓孩子自己去適應(yīng)鳞溉、去磨煉瘾带、去實(shí)踐，讓他們學(xué)會(huì)體驗(yàn)生活熟菲、面對(duì)現(xiàn)實(shí)看政、解決問題、處理矛盾抄罕，這樣培養(yǎng)出來的孩子才有可能成為社會(huì)的有用之才允蚣。
所以，我們應(yīng)該教育孩子“自己的書包自己背呆贿，自己的東西自己拿嚷兔，自己的事情自己做∽鋈耄”
