時隔四個月临扮，小編都去忙啥啦？
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調(diào)皮一下教翩，文末揭曉８擞隆：）
教師的職業(yè)發(fā)展可以分為五個境界，分別是教知識迂曲、教方法、教狀態(tài)寥袭、教人生和教自己路捧。
——萬瑋
所謂“鐵飯碗”的知識框架都是固定的嗎？
教師這一職業(yè)可謂是扛扛的“鐵飯碗“传黄，那是不是滿足學(xué)歷要求杰扫，有任教年級的知識儲備就可以當(dāng)老師呢？
扎實的知識儲備是根基膘掰，跟著大時代調(diào)整和提升是必要章姓，教育視野要長遠！
教師育人识埋，同時也育己凡伊。“填鴨式教育”似乎已不適應(yīng)新時代教育的需求窒舟，老師不僅僅是傳授知識系忙，更多的是教方法、教技能惠豺、教做人银还，以前是“人民當(dāng)家作主”，在教育上是“學(xué)生當(dāng)家作主”洁墙，提高學(xué)生學(xué)習(xí)自主性蛹疯、發(fā)掘?qū)W生內(nèi)驅(qū)力更應(yīng)該被重視。
老師這個角色在每個人的一生中實在是太重要了热监，從幼兒園到大學(xué)捺弦，掐指一算，至少十幾年的教育歷程，或許老師并不會清楚地記得每一位學(xué)生羹呵，但作為學(xué)生總有那么一兩位恩師讓你畢生難忘骂际。
埋下種子，靜待花開冈欢。我們歉铝，埋下種子之前，必須讓自己不斷地茁壯成長凑耻。教師并不是說教太示，亦師亦友类缤，更多的是熏陶、影響，老師在教的同時也應(yīng)在不斷地學(xué)，一直用五年前、十年前的知識狂魔、教學(xué)方法固然是行不通的，時代在變化管嬉，新知識烛占、新概念也會不斷涌現(xiàn)德迹，時刻關(guān)注教育新改革，更新迭代，終生學(xué)習(xí)，才能智慧地向?qū)W生“埋下種子”唤殴。
疫情時代的在線教育
一場突如其來的新冠肺炎疫情左电，全球很多國家的學(xué)校、校園關(guān)閉篓足，不能正常上課段誊。世界上15億左右的學(xué)生，中國2億多的中小學(xué)生不得不在家里接受一場大規(guī)模的在線教育栈拖，這是在人類史上重大的新型在線教育試驗连舍。教師們從一開始硬著頭皮做起“網(wǎng)絡(luò)主播”，到后來逐漸熟悉在線授課涩哟，開始研究如何將授課與科技相結(jié)合索赏，鉆研互動PPT、想盡辦法讓學(xué)生提高自主學(xué)習(xí)積極性贴彼、互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)下保證教育資源公平等等潜腻，在被迫改變教學(xué)方式的情況下，教師就必須跟隨時代的步伐器仗，隨時調(diào)整教學(xué)計劃融涣，同時提高教學(xué)質(zhì)量童番，保證教學(xué)目標(biāo)。
新概念：PBL
相信近幾年關(guān)注教育時事的同行家長們威鹿，都有聽到過PBL剃斧，PBL到底是個啥，是否與你相關(guān)呢忽你？小編帶你一起了解一下～
PBL是越來越多教師青睞的新型教學(xué)幼东、學(xué)習(xí)模式：Project-based Learning。
PBL由一系列精心設(shè)計的學(xué)習(xí)經(jīng)驗構(gòu)成檀夹，既服務(wù)于教學(xué)主旨筋粗，又不失真實性和現(xiàn)實意義。
一門課的全部教學(xué)都是通過項目實現(xiàn)的炸渡。項目不是零星的活動娜亿，不是教學(xué)收尾之際的匯報演出，也不是用于點綴傳統(tǒng)旋律的活潑插曲蚌堵。
——Parker & Lo, 2015, p. 4
真實的項目有助于提升公民意識和社會參與买决，當(dāng)項目的產(chǎn)出是面向真實的受眾創(chuàng)作真實的產(chǎn)品時，這種效應(yīng)尤其顯著吼畏。研究結(jié)果也印證了這一觀點督赤，即學(xué)生在真實的、與現(xiàn)實生活緊密相關(guān)的情境中學(xué)習(xí)時泻蚊，學(xué)習(xí)效果最好（Bransford躲舌，Brown & Cocking，1999）性雄。
簡單地來說就是没卸，著眼于學(xué)習(xí)目標(biāo)，教師根據(jù)實際秒旋、學(xué)生發(fā)展需求設(shè)計出一系列操作性強的學(xué)習(xí)項目约计，并在過程中不斷評估和調(diào)整，鼓勵學(xué)生勇敢表達自己意見想法迁筛，團隊協(xié)作煤蚌，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，提高問題解決能力细卧。
來揭曉一下
注：以下是大型凡爾賽現(xiàn)場尉桩！
小編拿到了英國埃克塞特大學(xué)研究生的offer, 準(zhǔn)備開始為時兩年的學(xué)習(xí)生涯啦啦啦～
所以這幾個月都去準(zhǔn)備雅思贪庙，材料去了:)
有想交流雅思和國外考研的寶寶們歡迎私信哦吼～
