讀《閱讀的方法》觀感

兩個星期陸陸續(xù)續(xù)讀完羅胖寫的《閱讀的方法》间坐。當(dāng)初買這本書面粮，主要是想看看牛人是怎么讀書的少孝，結(jié)果我們都被書名騙了。

本以為是教我們怎么閱讀的熬苍，方法大于天嘛稍走，結(jié)果作者避而不談方法，而談閱讀的好處柴底，方法盡藏在好處里婿脸，只有讀完每一個部分，再體味一下柄驻，才有“原來這就是閱讀的方法”之感狐树。

所以抱著線性找方法的讀者，不適合讀這本書鸿脓，只想知道現(xiàn)成的方法抑钟，而不去順著作者的思路，排山倒海般地把閱讀看成強勁的大腦野哭、遙遠(yuǎn)的地方在塔、奇妙的創(chuàng)新、極致的體驗的讀者拨黔，更不適合讀這本書蛔溃。

因為，這本書，挺厚的城榛，需要思考和想象揪利，更需要延伸。

當(dāng)讀者自己挖出方法后狠持，每一章都是開闊視野疟位，跟著作者聯(lián)機學(xué)習(xí)的路徑。

因為這本書為每位讀者串聯(lián)了160多部著作喘垂，想想一本書里體會這么多書共同創(chuàng)造的峰值體驗甜刻，不好好讀《閱讀的方法》，作者都會被辜負(fù)了正勒。

如果能順著相關(guān)主題閱讀很多書得院，我們能跨過每個自己覺得本不可以跨過的坎。這是我自己的讀后感章贞。

其實給我印象最深的是前言里一個小例子祥绞。

說的是寫過《高效能人士的七個習(xí)慣》的作者柯維（Stephen Covey）在回答別人問過的一個問題：如果我不愛我的老婆了，我該怎么辦鸭限？”他的回答讓我瞬間明白了這本書為何要叫做《閱讀的方法》蜕径。柯維說：“如果你不愛她了败京，那你就去愛她吧兜喻。”

好比學(xué)生問我：老師赡麦，英語單詞太難背了朴皆，有什么好方法？

我完全可以跟他說：好方法就是你愿意去背啊泛粹。

是不是瞬間有意思起來了遂铡？

因為很多事情都是這樣：行動本身就是方法。

當(dāng)你愿意拿起書來晶姊，開始讀忧便，就是一切方法的開始。

讀《閱讀的方法》的個人體會

作者說帽借，關(guān)于讀書珠增，有很多“清規(guī)戒律”：要讀經(jīng)典、要讀原著砍艾、要逐字閱讀蒂教、要精讀、要做筆記……脆荷，但他說凝垛，書籍的世界懊悯，本不是一座山，而是一張網(wǎng)梦皮。有很多知識的觸角炭分，像一顆顆暫不發(fā)芽的種子一樣蟄伏著，在后來的日子里偶爾鉆出地面剑肯，多年之后捧毛，自己早已深受其惠。

讀不懂的書让网，沒意思的書呀忧，大可扔掉不讀，沒有恒心溃睹，也沒有系統(tǒng)又何妨而账，一本書有時候只是一站站地把你接力送到下一本書面前。只要保持愿意讀的心靈因篇，總會催生出無數(shù)興趣泞辐。

所以，書籍的世界是一張網(wǎng)竞滓，連接一個觀念和另一個觀念咐吼，最后在你頭腦里以更復(fù)雜的形式讓你的迭代升級。

因為興趣虽界，所以行動汽烦，這是我領(lǐng)悟的閱讀方法之一涛菠。

作者以其龐大的知識體系莉御，為這本書寫了四個部分，他們分別是強勁的大腦俗冻、遙遠(yuǎn)的地方礁叔、奇妙的創(chuàng)新和極致的體驗。

相信我迄薄，這四個部分完全沒有在談閱讀的方法琅关，但它們絕對讓你有給腦子洗了個澡的感覺。帶著清新的感受讥蔽，你似乎有種閱讀恨晚之感涣易，恨不得馬上要來一個閱讀馬拉松。

只舉其中一小章節(jié)冶伞，就可窺探本書的宏大新症。

這小節(jié)叫做：轉(zhuǎn)念-給大腦裝上開關(guān)。

一個人的狀態(tài) 响禽，不是由事實和行為決定的徒爹，而是由此刻的觀念決定的荚醒。改變觀念，就是改變一個人的世界隆嗅。

所謂“一念天堂界阁，一念地獄”。

但讀書卻不是往腦子里隨意注入觀念的注射器胖喳，也不會因為讀懂了書中的講的道理就發(fā)生了認(rèn)知升級泡躯。

真正的過程就是書讀多了，得到了更多的現(xiàn)象解釋禀晓、更多的思考角度精续、更多的反應(yīng)模式，原來的觀念不是更換了粹懒，而是摻入了新的東西重付。

一個很震撼的例子就是李貴希校長的書里有這么一段關(guān)于一所學(xué)校在“如何利用黑板”方面的規(guī)范。

作為老師凫乖，有些做法已經(jīng)深入骨髓确垫，但其中幾條還是讓我拍案叫絕：

在黑板上寫字，背對著學(xué)生時帽芽，不要再講課删掀；

利用上半部分。只有確定后排的學(xué)生不會被前排的同學(xué)擋住時导街，才使用黑板的下半部分披泪；

慎用黑板擦。在擦去學(xué)生所說或所寫的觀點之前搬瑰，應(yīng)進(jìn)一步強調(diào)這些觀點的價值款票。

在這些文字里，我不僅學(xué)到了可以實踐運用的方法泽论，也看到了一個老師對不同狀態(tài)下的學(xué)生心態(tài)的把握艾少。

強調(diào)每個行業(yè)各個細(xì)節(jié)的細(xì)微，其實有時候就是功夫翼悴。

記得剛畢業(yè)我還沒當(dāng)老師的那幾年缚够。在IBM公司，我學(xué)會了敬業(yè)鹦赎，和全國各個銷售代表打交道谍椅，和大boss溝通出合同的細(xì)節(jié)，這些也構(gòu)成了我或許不用加班就能把事情做完做好的前提古话。

還就是細(xì)節(jié)雏吭，決定了我們在各自領(lǐng)域的敬業(yè)和專業(yè)。

這不止是《閱讀的方法》

閱讀《閱讀的方法》煞额，作者潛入深出地通過比喻思恐、引用沾谜、聯(lián)通的方法將一段段文字的魅力躍然紙上，有時僅一小段文字胀莹，就能召喚出豐富的認(rèn)知模型基跑，幫我們越過工具看到人，越過場景看到全局描焰。

所以媳否，這不是閱讀的方法是什么？

當(dāng)然荆秦，如果你想追求閱讀的方法1篱竭、2、3步绸，那作為文科生的作者顯然會辜負(fù)你的期盼掺逼。但相信我，拿起這本書瓤介，你自會知道文字背后透露的閱讀的方法吕喘，讓你進(jìn)入一個閱讀馬拉松的場景。

這不就是閱讀的方法嘛刑桑。

至少 氯质，你拿起書來讀了，不是嗎祠斧？