一位白發(fā)蒼蒼的老教授在學(xué)生畢業(yè)的最后一節(jié)課時(shí)說：“這是我給你們上最后一堂課了蝙眶，這是一堂簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)課， 也是一堂深?yuàn)W的實(shí)驗(yàn)課继控，我希望你們以后能永遠(yuǎn)記住這最后一堂課械馆。”教授說著武通，取出一個(gè)玻璃容器霹崎，又注入了半容器清水。 教授把盛水的容器放進(jìn)一旁的冰柜說：“現(xiàn)在我們將它制冷冶忱∥补剑”
過了一會(huì)兒，容器取出來了囚枪，里面的水凝結(jié)成了晶瑩剔透的冰派诬。 教授說：“ 0℃以下，這些水就成了冰链沼，冰是水的另一種形態(tài)默赂， 但水成了冰，它就不能流動(dòng)了括勺±掳耍” “現(xiàn)在，我們來看水的第三種形態(tài)疾捍∧纬剑”
教授邊說邊把盛冰的玻璃容器放在酒精爐上，并點(diǎn)燃了酒精爐乱豆。
過了一會(huì)兒奖恰，冰漸漸溶化成了水，后來水被燒沸了宛裕，咕咕嘟嘟地翻騰出一縷縷乳白色的水蒸氣瑟啃，在實(shí)驗(yàn)室里靜靜地氤氳著、彌漫著揩尸。 過了沒多久蛹屿，容器里的水蒸發(fā)干了。
教授關(guān)掉酒精爐疲酌，讓同學(xué)們一個(gè)個(gè)驗(yàn)看玻璃容器蜡峰，說：“誰(shuí)能說出這些水到哪兒去了呢？”
學(xué)生盯著教授朗恳，他們不明白這最后一堂課湿颅， 學(xué)識(shí)淵博的教授為什么給他們做這個(gè)最簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)。
教授看著那些不愿回答這個(gè)問題的學(xué)生說：“水哪里去了呢粥诫？它們蒸發(fā)進(jìn)空氣里油航，融進(jìn)藍(lán)藍(lán)的遼闊無邊的天空』辰”教授微微頓了一頓又說：“你們可能都覺得這個(gè)實(shí)驗(yàn)太簡(jiǎn)單了谊囚，但是……”教授口氣一轉(zhuǎn)，嚴(yán)肅地說：“它并不是一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)执赡！” 教授瞅了一眼那些迷惑不解的學(xué)生說： “水有三種狀態(tài)镰踏，人生也有三種狀態(tài)。水的狀態(tài)是由溫度決定的沙合， 人生的狀態(tài)是由自己心靈的溫度決定的奠伪。”
教授說：“假若一個(gè)人對(duì)生活和人生的溫度是 0℃以下首懈，那么這個(gè)人的生活狀態(tài)就會(huì)是冰绊率，他的整個(gè)人生境界也就不過他雙腳站的地方那么大；假若一個(gè)人對(duì)生活和人生抱平常的心態(tài)究履，那么他就是一掬常態(tài)下的水滤否， 他能奔流進(jìn)大河、大海最仑，但他永遠(yuǎn)離不開大地藐俺；假若一個(gè)人對(duì)生活和人生是 100℃的熾熱，那么他就會(huì)成為水蒸氣盯仪，成為云朵紊搪， 他將飛起來，他不僅擁有大地全景，還能擁有天空耀石，他的世界和宇宙一樣大“只疲”
水的溫度靠火的加溫達(dá)到 100℃滞伟，而人心靈的溫度則靠正面的思考、樂觀的心炕贵、親友的關(guān)懷梆奈、溫柔體貼的心、對(duì)這世界的好奇心称开、勤奮努力等等來加溫亩钟。
