一俺叭、劉老師答疑解惑
1恭取、對熟人不做咨詢，熟人的介定是什么熄守？如何面對認(rèn)識而非熟悉的人蜈垮？
咨詢的設(shè)置：時間、保密地點裕照，熟人回避原則攒发，生活中有交集的人，不如不往來的同事牍氛，老師的朋友的孩子晨继，嚴(yán)格按照咨詢設(shè)置不做，但生活中沒交集可以做搬俊。生活中有交集最好堅決不做紊扬，否則會有麻煩和問題發(fā)生。
認(rèn)識而非熟悉最好不做唉擂，可以訪談餐屎，咨詢是要收費的。
2玩祟、咨詢時來訪者剛說出問題有預(yù)設(shè)怎么辦腹缩？
不管我們是家長還是咨詢師，繞不開的一個成長的點空扎，我們很容易有預(yù)設(shè)藏鹊，不可避免，生活中很多转锈，咨詢中盡量不出現(xiàn)盘寡，我們要照顧好自己，吃睡喝好撮慨，設(shè)定好時間竿痰，時間寬裕脆粥，就放心。沒有一定要幫別人的心影涉。能不能意識到有預(yù)設(shè)了变隔，預(yù)設(shè)有覺察，迅速的定一下神蟹倾，然后不要問了匣缘，因為有答案的問題都是預(yù)設(shè)，或者在這個點不問了喊式，重復(fù)他說的詞語孵户，問他怎么想萧朝，怎么看 岔留，身邊人知道這個情況嗎？
3检柬、剛參加約練注意的問題
保護好自己献联，不要抱很大的期望，不要拋出太多的問題何址，假如成熟的咨詢師可以拋更多里逆。
保護好別人。
注意練習(xí)基本功：傾聽 感同身受用爪，具體化原押，贊美，更多練習(xí)成長就出來了偎血，用到生活中去诸衔。
新手更多的去練BOX
4、社會心理幫扶
給父母講課颇玷，講焦點笨农，孩子的改變會幫到父母，反之亦然
5帖渠、咨詢師在什么情況下與來訪者有肢體接觸谒亦？
異性最好不要有，假如女咨詢師面對男孩子空郊，孩子很困難份招，爭得同意可以。
其他異性不要做狞甚。
同性可以锁摔，劉老師一般不喜歡擁抱
可以探討：是什么讓你想擁抱，想到了誰入愧？
6鄙漏、當(dāng)事人想對媽媽保密
跟媽媽探討嗤谚，媽媽知道還堅持，可以探討為什么媽媽還堅持
不要試圖去勸怔蚌，更多保持好奇巩步，擔(dān)心，壓力桦踊？是什么讓媽媽擔(dān)心女兒的壓力
學(xué)習(xí)心理學(xué)讓我們活的更明白
有意識的覺察和練習(xí)
7椅野、對多次咨詢后只想要方法不想要學(xué)習(xí)的怎么辦？
事先說明咨詢的設(shè)置和交費籍胯，降低他的期待竟闪，如他仍然這樣，問他怎么看杖狼，怎么想炼蛤？
對于這個問題我想先聽聽你的想法
如他還要
告訴他：我也沒有更好的方法
8、心理治療師證? 心理健康指導(dǎo)師也是國家的蝶涩，社工師理朋，學(xué)校的
心理治療師在有的地方不要求醫(yī)學(xué)背景
9、怎么讓自己保持平靜绿聘？
10嗽上、咨詢時感覺問題解決了，寫分享時發(fā)現(xiàn)信息不完整熄攘，覺得沒做好
焦點以效果為準(zhǔn)兽愤，不太在乎是否收集全信息，有的信息也不一定對咨詢有幫助
劉老師以對來訪者有為準(zhǔn)挪圾∏诚簦看對象看需求，事無絕對洛史。
11惯殊、來訪者咨詢2次不說話只點下頭，家長想問不去學(xué)校的原因
允許她不說話也殖，需要咨詢師很大的能量土思，否則咨詢師會著急焦慮
有什么愛好嗎？一塊玩一塊李聊忆嗜，允許她如此己儒，跟家長聊一聊，孩子不說話捆毫，不要讓家長在場
單獨跟家長聊闪湾，孩子不說話聊孩子感興趣的話題
這個時候需要收集更多的信息，家長想聊原因就聊绩卤，探討可能的情況途样，看到家長的不易江醇。
12、父母來咨詢孩子的事情何暇，劉老師一般不做陶夜，
希望孩子改變 怎么改變，具體的裆站，做了哪些条辟？哪些有效，無效?
13宏胯、更深層的保密脈絡(luò)---更保密羽嫡，劉老師要去問許老師
14、每次咨詢都抱著最后一次咨詢來做嗎肩袍？
鼓勵杭棵，歡迎來訪者，尤其孩子了牛，下次見颜屠，讓他感受到接納歡迎辰妙，對咨詢效果有期待
每次把咨詢做一個獨立的咨詢鹰祸，有開頭和結(jié)尾，可以告訴他要多少次密浑，持續(xù)時間蛙婴，會然讓中間效果不明顯的時候讓他有信心做下去
15、反饋---像一面鏡子尔破，澄清街图，
總結(jié)----一般出現(xiàn)在最后，總結(jié)比反饋包含更廣
當(dāng)事人總結(jié)更好懒构，印象更深刻
咨詢師能不出力就不出力
哪些地方付出努力餐济，哪些有效？
16胆剧、媽媽帶孩子來咨詢絮姆，孩子說被媽媽騙來的
來咨詢一定要征得孩子同意
媽媽騙來的啊秩霍？啊篙悯，怎么騙的啊铃绒？跟我講講咋騙的啊
這可不太好鸽照，生活中有這樣的事嗎？
感受等等
然后說保密原則
問那可以跟你單獨談?wù)剢幔?/p>
現(xiàn)在媽媽騙你來怎么樣?
感覺媽媽今天騙你來值得嗎颠悬？
17矮燎、期待孩子上學(xué)是不是一個好的目標(biāo)
正向所欲具體可行（當(dāng)下自己能做的））
讓別人改變不是目標(biāo)
他做什么可以讓孩子能去上學(xué)定血？
28、給學(xué)長做咨詢膽怯怎么辦
都會有這種膽怯
首先看作是正常
他們也就這樣啊
轉(zhuǎn)換視角：可以學(xué)到東西
29诞外、約練時想呆在問題里
好奇為什么想呆在問題里糠悼？
30、幻想跟現(xiàn)實分不清怎么辦浅乔？
找精神科醫(yī)生
31倔喂、卷入--是沒處理好自身問題，提醒我們自己要完善靖苇。
卷入了一般不中立
33席噩、現(xiàn)在的自己與過去委屈難受的自己對對話
34、永遠(yuǎn)不要比來訪者更聰明更主動更智慧
35贤壁、對團隊的老師的孩子是否可以做咨詢
跟家長不怎么熟可以做咨詢
36悼枢、什么是有效的心理輔導(dǎo)
本人或身邊人認(rèn)為
測試表
37、盡量不要在咨詢過程中做記錄
38脾拆、所有咨詢都要寫案例報告
39馒索、目標(biāo)是主題下產(chǎn)生的。聊學(xué)習(xí)是主題名船，聊學(xué)習(xí)要什么變化這是目標(biāo)绰上。
40、焦點解決不怎么主張自我暴露渠驼。
二蜈块、學(xué)習(xí)《非暴力溝通》的改變
昨晚孩子爸爸烤火一晚上未關(guān)火，早上我起來看到給關(guān)了迷扇，去單位后很平靜地電話他我看到的結(jié)果百揭，沒有評論退腥，我覺察到這是我學(xué)習(xí)非暴力溝通后的成果疯溺。區(qū)分觀察與評論或者是不帶評論的觀察捡偏。
印度哲學(xué)家克里希那穆提曾經(jīng)說：不帶評論的觀察是人類智力的最高形式浩村。
學(xué)習(xí)可以讓智力提高艺蝴。
如換以前捞奕，自己肯定會很生氣唯蝶，一頓發(fā)脾氣倡蝙，對方聽了不但不改還跟我對著干隘庄。
