聽了鄭桂華教授講授的“做一個專業(yè)的閱讀者”這課，受益良多。鄭教授以比尾巴這個常見的順口溜引入課題，讓我感覺我看書一般都是看自己感興趣的居多脑慧，但是在大學(xué)的時候，因為我是學(xué)漢語言文學(xué)教育的砰盐，所以這個專業(yè)就要求需要看一些理論性書籍闷袒，比如文學(xué)理論和訓(xùn)詁學(xué)等等，這些書專業(yè)性比較強(qiáng)岩梳，有的真的難理解囊骤，所以也給我的閱讀設(shè)置了不少障礙。開始閱讀的時候比較抵觸冀值，但是覺得讀完這些理論后也物，對于自己感興趣的文學(xué)作品能有一個深層次的了解列疗，也就不覺得那么枯燥了滑蚯。
那么如何構(gòu)建高品質(zhì)的閱讀趣味呢？首先抵栈，就像鄭教授說的一樣告材，要理解閱讀活動。要善于閱讀古劲，勤于閱讀斥赋，閱讀是獲得知識的重要手段，善于從閱讀中學(xué)習(xí)产艾。此外疤剑，我們要明確閱讀的目的洛波，比如有的時候是為了獲得一些專業(yè)能力，有的時候是為了放松娛樂骚露，有的時候是希望通過閱讀提高我們的審美能力...從而獲得一種愉悅感。而且在閱讀之后要經(jīng)掣苛總結(jié)棘幸，獲得感悟，比如可以通過寫作來表達(dá)自己一些見解倦零，尋找文章與日常生活的契合點(diǎn)误续，這樣不僅有利于構(gòu)建高品質(zhì)的閱讀生活，也能提高我們的寫作水平扫茅。俗話說:“熟讀唐詩三百首,不會作詩也會吟”蹋嵌。
特別是對于農(nóng)村的孩子來說，他們的閱讀能力堪憂葫隙，他們很多人都不愛看書栽烂，不愛閱讀，認(rèn)為閱讀是一件非沉到牛枯燥甚至是煎熬的事情腺办。實際上，閱讀是一件非吃忝瑁快樂的事怀喉，臧克家曾說過:“讀過一本好書，就像交了一個益友”船响。從文章的字里行間躬拢，你仿佛能感受到當(dāng)時作者落筆的心情與感受。如果你真切去感受见间，你會與作者在靈魂上有一種共通聊闯。在這些孩子中，也有一些特殊情況缤剧。比如有些家庭實在沒有條件來買大量的課外書籍∠谠現(xiàn)在國家為農(nóng)村學(xué)校提供了豐富的教學(xué)資源，各類設(shè)施逐漸健全荒辕，開設(shè)了校圖書館汗销，書的類型比較豐富，能夠滿足同學(xué)們的閱讀需求抵窒。所以在我上課時弛针，如果遇到了相關(guān)歷史人物的作品，我就會多擴(kuò)展一些李皇，比如講解一些小故事削茁，希望能夠激發(fā)學(xué)生的興趣宙枷，促使他們?nèi)ラ喿x。讓我覺得欣慰的是茧跋，取得了一些小成效慰丛。通過我在課上介紹一些作品，很多學(xué)生都去借閱了這些書瘾杭，他們自己讀來也覺得非常有意思诅病，有的時候一名同學(xué)借的書也會在班級互相傳閱。
特別是現(xiàn)在的考試也很注重考察學(xué)生閱讀材料粥烁，提取信息的能力∠桶剩現(xiàn)在學(xué)生的閱讀能力不容樂觀，所以我希望他們能夠通過經(jīng)常的閱讀讨阻，提高分析能力芥永，提高總結(jié)概括能力、語言表達(dá)能力與寫作水平钝吮。這些能力不僅有利于提高他們的成績埋涧，甚至能讓他們受益終身。我想通過我們這些老師的用心引導(dǎo)和努力搀绣，這些孩子可以讀的更好飞袋，喜歡閱讀，并且熱愛閱讀链患。熱愛閱讀巧鸭，你會遇見最好的自己！
