去年12月份因為我的一篇跟班主任工作有關(guān)的小文章發(fā)表在某著名期刊上后准谚，結(jié)識了一份不一樣的緣，讓我有幸認(rèn)識了全國中小學(xué)班集體研究中心的唐云增教授于个。
唐老德高望重，能邀我一同研究暮顺，自然受寵若驚厅篓。隨著談話的深入秀存，慢慢領(lǐng)會了唐老的一些想法。之所以愿意跟隨唐老走上情感教育專業(yè)成長之路羽氮，我想最根本的原因是我非常認(rèn)同情感教育或链，就像當(dāng)初因為認(rèn)同《正面管教》中和善與堅定并行的教育理念，而走上了家庭教育的學(xué)習(xí)之路档押。今天想來澳盐，這一切似乎冥冥之中自有定數(shù)。
工作了二十五個年頭令宿，若說自己的教師生涯有什么可以值得提的叼耙，我想應(yīng)該就是我教過的許多學(xué)生都比較感恩吧。這個現(xiàn)象是否可以說粒没，就是我在情感教育上做得相對比較成功呢筛婉？可是在認(rèn)識唐老之前，我真的沒有專門地研究過情感教育癞松，對這一領(lǐng)域的理論基礎(chǔ)知識知之甚少爽撒，以至于一篇小文章需要一而再再而三地修改。這一切都是因為唐老希望我在寫作中學(xué)會結(jié)合理論响蓉，倒逼我進(jìn)行理論學(xué)習(xí)和研究硕勿。盡管三易其稿，我仍然心虛不已枫甲，因為理論知識匱乏的我無法將文中的語言轉(zhuǎn)化成這種“夾敘夾議”的風(fēng)格源武。但是，好在唐老幫我配了一位指導(dǎo)老師言秸，她是一位踐行情感教育的優(yōu)秀老師软能，每一次都很中肯地提出自己的見解，讓我在迷茫的時候看到希望举畸。
就在剛剛查排，唐老在群里留言：“我從余老師的心得《之二》第三次修改稿中看到了她對情感感受及感受能力的培養(yǎng)的理解和實踐是淸楚了。我表示熱烈的?祝賀抄沮！”這一刻跋核，我真的是喜極而泣啊叛买！
接下來的學(xué)習(xí)情感教育之路不管多么困難砂代，我想我都會堅持的，因為它是正確的選擇率挣。
