【教學(xué)目標(biāo)】
1. 科學(xué)觀念：知道當(dāng)環(huán)境改變的時(shí)候揽祥，動物會努力適應(yīng)新環(huán)境；為適應(yīng)環(huán)境的變化宽闲，動物會有一些特殊行為秆乳。
2. 科學(xué)思維：從不同的角度分析環(huán)境的變化與兩種動物行為變化之間的聯(lián)系，比較兩種動物適應(yīng)環(huán)境行為的異同纪铺。
3. 探究實(shí)踐：能依據(jù)事實(shí)獨(dú)立思考相速，調(diào)查了解動物適應(yīng)新環(huán)境的方法。
4. 態(tài)度責(zé)任：意識到保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)了許多動物鲜锚。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：了解不同動物是怎樣適應(yīng)變化了的新環(huán)境的突诬。
難點(diǎn)：探究動物適應(yīng)環(huán)境變化的原因。
一芜繁、聚焦
Q：春天到了攒霹，在田野里我們能看到青蛙嗎？它們在做什么浆洗？在不同的季節(jié)催束，青蛙的行為是否一樣？有哪些不同的行為伏社？
Q：其他動物在四季變化抠刺，環(huán)境改變時(shí)又會有哪些行為塔淤？
聚焦主題：環(huán)境改變了，動物們有哪些適應(yīng)環(huán)境的行為速妖。
二高蜂、探索
隨著環(huán)境的變化，青蛙與丹頂鶴會有哪些行為變化罕容？
三备恤、探討（本節(jié)研討可以放在探索部分進(jìn)行）
需要討論幾個(gè)問題：
青蛙的生存條件有哪些？
隨著四季變化锦秒，生存環(huán)境中有哪些條件會發(fā)生改變露泊？
環(huán)境的改變又會導(dǎo)致青蛙有哪些行為變化？
為什么會發(fā)生這樣的變化旅择？其背后的本質(zhì)原因是什么惭笑？
要達(dá)成教學(xué)重難點(diǎn)需要討論清楚以上問題。通過比較分析兩種動物適應(yīng)環(huán)境行為時(shí)異同生真，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到動物為了生存沉噩，均會結(jié)合自身的特點(diǎn)，尋找柱蟀、創(chuàng)設(shè)生存所需條件川蒙，從而實(shí)現(xiàn)自身的生存與物種得以延續(xù)。在進(jìn)行教學(xué)反思的時(shí)候长已，一定要對照教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)完成情況畜眨。
