? ? ? ? 一直以來(lái)都想學(xué)好一樣?xùn)|西葬荷，畫(huà)畫(huà)在小學(xué)時(shí)學(xué)過(guò)一段時(shí)間涨共，后來(lái)想著別人再玩，隨之放棄宠漩。其實(shí)自己有很多時(shí)間举反，種種原因一直沒(méi)有行動(dòng)，說(shuō)白了就是自己懶扒吁。終于下定決心開(kāi)始學(xué)習(xí)火鼻，把自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷記錄下來(lái)，也算是對(duì)自己的一個(gè)激勵(lì)雕崩。每周也有一整天正式的課程魁索，剛學(xué)到多個(gè)幾何體。
淘寶買(mǎi)了素描的畫(huà)板盼铁，筆粗蔚，紙等買(mǎi)了一堆，畫(huà)了好幾百饶火。喜歡下棋買(mǎi)了一堆圍棋鹏控，象棋，軍棋肤寝，当辐，，喜歡打球買(mǎi)了一堆籃球鲤看，足球缘揪，羽毛球，乒乓义桂，找筝，，貴在持之以恒慷吊，但愿別積灰
重點(diǎn)先教你學(xué)怎么觀察，其次才教你怎么畫(huà)罢浇。倡導(dǎo)：素描不是從技法的循序漸進(jìn)陆赋，而是觀察能力的循序漸進(jìn)沐祷。
內(nèi)在對(duì)話(huà)：更多的注意力應(yīng)當(dāng)集中在作品對(duì)象上，而并非自我作品與自我表現(xiàn)與批判上攒岛。EG：繪畫(huà)更多的注重觀察赖临，認(rèn)知。你需要繪畫(huà)的對(duì)象灾锯、練字更多的是古人的字帖走勢(shì)兢榨，文獻(xiàn)匯報(bào)注重文獻(xiàn)本身的證據(jù)、邏輯顺饮、推導(dǎo)的結(jié)論吵聪。就如注意力應(yīng)該在自身的成長(zhǎng)而不是表現(xiàn)上。與你的繪畫(huà)對(duì)象發(fā)生對(duì)話(huà)兼雄，對(duì)方自會(huì)給予你信息吟逝。素描不就是被很多線(xiàn)條勾勒出來(lái)畫(huà)面，不滿(mǎn)意的批判有占據(jù)了注意力赦肋，不過(guò)在不斷的畫(huà)筆修正中块攒，注意力又回到了觀察對(duì)象上。
繪畫(huà)步驟：觀察佃乘、記憶囱井、作畫(huà)
寫(xiě)實(shí)繪畫(huà)、臨摹趣避、演戲庞呕、學(xué)習(xí)都是來(lái)自于100%的復(fù)刻模仿。越是放下自我的傲慢程帕、臣服于教程的指導(dǎo)住练、模仿就會(huì)越貼切、越真實(shí)骆捧、速度越快澎羞。
盲畫(huà)：
盲畫(huà)不是可以的練習(xí)髓绽，而是注意力到一定程度后的結(jié)果敛苇。觀察在物體上面的時(shí)間的格外延長(zhǎng)。
疊筆
完美永不存在
作為初學(xué)者不可能一步登天的獲得成功顺呕，需要不斷修正枫攀。在昨天繪畫(huà)板繪的時(shí)候，對(duì)于線(xiàn)稿非持瓴瑁恐懼来涨，害怕自己繪畫(huà)的失誤，不允許疊筆的存在启盛，而膽怯于嘗試蹦掐。
錯(cuò)誤技羔、bug及tips
一定要找一個(gè)舒適的位置坐好，姿勢(shì)擺好卧抗。不然參照自己丑腳藤滥，動(dòng)作保持半小時(shí)后，有點(diǎn)抽筋社裆。
上圖拙绊，三個(gè)線(xiàn)條隨意的人體姿勢(shì)，鼓舞勇氣畫(huà)得泳秀。
左邊鉛筆還不是很直标沪，手姿勢(shì)沒(méi)那么依然。用鉛筆畫(huà)線(xiàn)條不夠果斷嗜傅。導(dǎo)致圖像不流暢金句，疊筆過(guò)多。
2.關(guān)注的重點(diǎn)一定是放在磺陡，繪畫(huà)的對(duì)象上
做的不好可以修正趴梢，那些修正的畫(huà)筆，雖然有些雜亂币他，但有別樣的效果坞靶。這就是真實(shí)的世界不是嗎？
3觀察蝴悉、記憶彰阴、作畫(huà).作畫(huà)過(guò)程：觀察對(duì)象，記下輪廓或形狀拍冠；在腦海中將那個(gè)輪廓或形狀記住尿这，畫(huà)下來(lái)。事實(shí)是庆杜，可以把繪畫(huà)看做是一個(gè)不經(jīng)思索射众、無(wú)需知識(shí)的過(guò)程。畫(huà)家有意識(shí)的個(gè)性介入得越少晃财，作品就越為真實(shí)叨橱，越為貼切。
4盲畫(huà)
? ? ? 就是眼睛要盯著對(duì)象断盛，而手則不停作畫(huà)罗洗。視線(xiàn)集中在作畫(huà)對(duì)象上，而非畫(huà)紙上钢猛。平時(shí)不斷訓(xùn)練自己這么做伙菜。
5再勾勒，使用疊筆
? ? ? 剛開(kāi)始畫(huà)畫(huà)命迈，很難一下子畫(huà)得像贩绕。不要對(duì)自己所犯錯(cuò)誤持否定態(tài)度火的，反復(fù)嘗試是不可或缺的。畫(huà)出線(xiàn)條淑倾，然后與對(duì)象的輪廓進(jìn)行對(duì)比卫玖。發(fā)現(xiàn)不準(zhǔn)確的線(xiàn)條，不要擦掉踊淳，調(diào)整時(shí)在旁邊畫(huà)出更精確的線(xiàn)條假瞬。這個(gè)過(guò)程叫“疊筆”。
我們以前認(rèn)識(shí)到的透視觀察迂尝、剖析脱茉、透視縮短、光和影之類(lèi)的繪畫(huà)原則是正確的垄开，但是它們并不是第一位的琴许，觀察才是第一位的。在規(guī)則與觀察相互沖突時(shí)溉躲，忘記規(guī)則榜田，按照觀察作畫(huà)。這就是所謂的保留“純視覺(jué)”锻梳。有一條簡(jiǎn)單的規(guī)則：每次碰到困惑或混淆的時(shí)候箭券，就問(wèn)自己：“我看到的是什么？”
? ? ? ? 在作畫(huà)時(shí)疑枯，有時(shí)會(huì)被作畫(huà)對(duì)象的細(xì)節(jié)搞得焦頭爛額辩块，這時(shí)可以試著用瞇眼法簡(jiǎn)化作畫(huà)對(duì)象。
方框中是根據(jù)記憶畫(huà)的蘋(píng)果荆永，方框外是根據(jù)觀察畫(huà)的“個(gè)性化的蘋(píng)果”
6 畫(huà)出個(gè)性化
? ? ? 試著打破過(guò)去的觀察習(xí)慣废亭，不要想當(dāng)然地認(rèn)為畫(huà)的對(duì)象應(yīng)該是怎樣的。觀察對(duì)象時(shí)具钥，多些好奇豆村，少用邏輯÷钌荆克制住大腦中的意象掌动，而去研究對(duì)象本身。使用實(shí)用性對(duì)話(huà)桃漾，提一些有關(guān)對(duì)象的問(wèn)題坏匪。從事物的語(yǔ)言轉(zhuǎn)移到線(xiàn)條的語(yǔ)言上來(lái)拟逮。在畫(huà)中將作畫(huà)對(duì)象的特性表現(xiàn)出來(lái)撬统，會(huì)使作品充滿(mǎn)活力，更為可信敦迄。
? ? ? 練習(xí)：先在大腦中勾畫(huà)自己的眼睛恋追。再拿面鏡子對(duì)著畫(huà)自己的眼睛凭迹。邊畫(huà)邊問(wèn)和回答
7 尋找形狀
? ? ? 莫奈說(shuō)，自然界中沒(méi)有線(xiàn)條苦囱，只有色塊嗅绸，彼此映襯。它點(diǎn)出了提高作畫(huà)水平的一個(gè)重要訣竅“每個(gè)色塊都有一個(gè)為我們作畫(huà)所用的形狀撕彤∮沭”
? ? ? 畫(huà)形狀比畫(huà)物體更容易。比如你拿出橡皮放手中羹铅，在腦海中畫(huà)出來(lái)蚀狰，任選一點(diǎn)，不停繞外形一圈职员，回到起點(diǎn)麻蹋。很容易，都不用思考焊切。
? ? ? 在作畫(huà)時(shí)扮授，眼睛一直盯著物體，只是偶爾迅速瞥一眼畫(huà)紙专肪。這是在用“線(xiàn)條作畫(huà)”刹勃，或者可以進(jìn)一步說(shuō)，是用“形狀語(yǔ)言”作畫(huà)嚎尤。這種語(yǔ)言好在可以避開(kāi)有意識(shí)的思考和批評(píng)性對(duì)話(huà)深夯。使我們可以觀察到什么，就畫(huà)什么诺苹。
上圖自我評(píng)價(jià),眼睛畫(huà)得就一個(gè)滿(mǎn)意的咕晋。躺著貓第一個(gè)感覺(jué)夭折了，再畫(huà)了個(gè)收奔。手的垂直平行審視掌呜，加了小右寄生獸。個(gè)性蘋(píng)果有點(diǎn)明暗面不會(huì)畫(huà)坪哄。
8形狀四規(guī)則：
? ? ? 畫(huà)畫(huà)時(shí)使用這四條形狀四規(guī)則提示自己质蕉，可以幫助我們脫離事物語(yǔ)言，使用形狀語(yǔ)言翩肌。
（1）先畫(huà)大的形狀模暗，再畫(huà)小的形狀。
（2）畫(huà)出裝飾部分念祭，包括強(qiáng)光部分兑宇、陰影部分、反射部分粱坤、圖案部分及筆觸部分隶糕。
（3）把各種形狀連在一起瓷产。
（4）“圈圍”形狀也要畫(huà)下來(lái)。（當(dāng)你拇指尖和食指尖碰在一起構(gòu)成ok時(shí)枚驻，手指間出現(xiàn)了“圈圍”形狀濒旦。把手搭在腰上，也可以形成“圈圍”形狀再登。培養(yǎng)在畫(huà)物體和畫(huà)圈圍形狀間轉(zhuǎn)化的習(xí)慣尔邓，以掌握一種更為流暢靈活的作畫(huà)方法）
記得我一個(gè)月前剛學(xué)素描，練線(xiàn)條锉矢，打結(jié)構(gòu)總是練不好铃拇，就像放棄，想想還是堅(jiān)持一下沈撞，畢竟花錢(qián)慷荔。漸漸就有感覺(jué)了，有自信了缠俺。
從此以后
所有
快樂(lè)的
傷心的
平靜的
憤怒的
美麗的
丑陋的
不可言說(shuō)的
羞于啟齒的
我會(huì)把他們通通放進(jìn)我的畫(huà)里显晶。
